第一幼儿园工作计划八篇

第一幼儿园工作计划八篇第一幼儿园工作计划篇1

一、指导思想：

以《纲要》精神为指引，以“二期课改精神〞为轴心，围绕园务工作计划中提出的以“强化内涵建设〞为中心工作，以“促进专业进展〞主要目标，以“提升工作有效性〞为抓手，强化课程领导，落实课程执行，有效提升课程管理与课程实施的质量,提升教师专业化水平，培育幼儿综合素养，促进幼儿园保教质量的新进展。

二、状况分析：

1、上学期，在开展园本教参验证与完善的基础上，加强了新教材的实施，保证了幼儿各类基本阅历的获得。通过各类案头资料的调整、幼儿一日作息时间的规整，保证了课程的平衡实施。同时，进一步修改了《幼儿园课程实施方案》，使文本更趋完善。但是，由于课程管理者在监控过程中的投入与指导程度，致使教师在课程实施中还是存在较大的随便性，园本教材和新教材的使用验证过程中缺乏分析和准时调整，影响了幼儿园园本化课程的准时积累和课程园本化的有效落实。在管理中对课程实施成效的评价还有待于完善。

2、上学期依据教师的需求以及教育现状中存在的困惑和问题，依托大组教研，重点围绕“提高集体活动的有效性〞进行了讨论。以小、中、大班组为单位分别开展了“集体教学活动中教学具的设计和应用〞、“集体教学活动中老师的提问〞、“集体教学活动中老师的回应〞专题讨论，通过观摩实践、研讨等活动，教师们对于集体活动的相关要素有了肯定的认识，同时对主题素材点的选用不再随便，能依据素材的价值、幼儿的前期阅历水平进行一些前期的思索，但还缺乏有效地将素材点转化为幼儿学习过程的方法。比方活动方案的设计，活动中关于领域年龄特点的推断和把握，活动中教学具、提问、回应的有效性等都有待进一步提高。

3、通过连续几学期对角色游戏的实践和教研研讨，教师对各年龄段的游戏特点有了进一步的了解，也注重了对幼儿游戏行为的观看，能准时更新、转换、增减游戏材料，并为幼儿创设自发商量的沟通共享气氛。但教师对每一年龄段的游戏评价标准不清楚，因此在幼儿游戏过程中适时的指导和介入还比较随便，缺乏肯定的技巧和策略，对幼儿游戏行为的分析还比较缺乏，游戏指导策略的跟进还不够准时。

4、虽然，我们制定了《保教合一规范操作细则》《一日活动教师带班规范操作指导手册》的文本，保教人员在思想认识上也有了提高，但是，从意识认同到行为跟进还是存在着肯定距离，因此，如何加强行政日常跟进指导与监控，如何强化保教人员规范操作行为与有效落实，是需要我们进一步思索的。

三、主要目标：

1、理顺课程管理体系，规范实施幼儿园课程，构建课程评价标准，以扎实为导向，加强课程实施的检查与指导，提升课程管理整体水平，提高课程实施的有效性。

2、继续开展“集体教学有效性〞的探究讨论，从教学具的设计应用、教师提问的有效性、回应的有效性为专题开展教学研讨沟通，，进一步提升教师课堂教学的设计与组织能力，提升集体活动的有效性。

3、继续加强对角色游戏的培训与指导，通过网上教研、互动观摩、阅历共享等形式提高教师对角色游戏的观看指导能力，从而整体提高幼儿角色游戏的水平。

4、继续加强教研组建设，立足自培，创设各类展示平台，开展各类结对带教活动，提高教师的专业化素养。注重师生的双向进展，在提升教师专业水平的基础上，促幼儿全面进展。

四、主要内容与措施：

(一)优化课程管理

课程的质量与价值是衡量一所幼儿园水平的重要指标，更是实现幼儿园育人目标的载体。幼儿园必需对课程的建设和实践过程进行规范、引导和帮助，只有这样才能提升课程的成效，更好地促进幼儿的进展，促进教育者自身的进展。

1、完善《幼儿园课程管理方法》，建立三级(班级、组级、园级)课程管理制度，形成课程实施细则。每月组织一次课程管理例会，共同分析和解决教师课程实践中的困惑与问题。定期发放课程实施评价问卷，准时获取信息与反馈，进行有效调控和调整。

2、根据《上海市幼儿园保教质量评价指南》以及幼儿园课程实施阅历，强化以幼儿进展为目的的课程实施有效性评价导向，优化多元评价方式，以常规测评与专项测评相结合方式，运用日常随机观看、情景测评、作品呈现等形式，教师、家长共同参加评价。同时修订《课程实施评价指标》、细化《年龄段幼儿进展指标》，完善《每月幼儿进展评估方案》、《每月幼儿进展评估指标》，为教师全面检测幼儿进展提供根据及可操作文本。

3、学习《幼儿园一日保教工作规范》、分年龄段细化《一日活动操作细则》，明确工作职责，将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节，坚持保教并重。树立一日活动皆课程的大教育观思想，根据教育目标、幼儿进展水平，理解、内化、落实《教师成长手册》。

4、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划等保教计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。教师要依据下发的幼儿一日活动作息时间表、各班课程预设表和专用活动室支配表敏捷支配一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效。

5、园长和业务园长实行定时和不定时的方式进班检查工作。做到每周必查计划，有记录，有指导沟通；每周必查听课，形式多样，有学习活动、游戏、运动、生活，有半日活动；定期检查环境，看是否有“师〞、“幼〞、“家〞的共创，有家园栏的定期更新，有幼儿学习生活活动过程的反映等。每月对课程实施状况进行质量分析，结合本园实际，有重点、有要求、分阶段地对教师日常工作提出要求。

6、建立课程资源库，加强对课程资源的收集与编撰，增加幼儿园书籍资料、多媒体信息资料，为教师的课程设计提供新思路。同时主动挖掘社区、家庭内一切可利用的课程资源，为课程建设服务。构建园内共享的多媒体资源库、课程素材库、优质活动资源库，准时提供帮助教师开展各类活动的多种课程资源。使它真正成为青年教师成长的导航标、骨干教师进展的推动器。

7、加强专用活动室管理，在上学期青年教师管理专用活动室基础上，增加管理人员，以成熟教师带青年教师的形式，进一步强化人员管理意识，加强日常检查与管理，丰富活动室环境与材料，保证活动室正常有效开展。

8、依托区级重点课题《利用农村资源开展农家乐活动的实践讨论》的结题工作，梳理、调整、完善幼儿园园本化课程的资料。〔学农去、相约菜花节主题项目资料；农家乐集体活动方案；农家乐区角活动方案；农家乐小中大角色游戏示例；农家乐户外运动内容；农家乐活动开展案例及阅历汇总等〕

〔二〕深化保教讨论

集体活动

实践中我们发觉：集体教学活动能在不长的时间内使一大群幼儿欢乐而又有效地学习，所以提高集体教学活动的效益是一件特别必要的事。这也是我们始终在追求的。

1、继续深化教研组的专题讨论，大教研围绕“集体活动的有效性把握〞为讨论重心，以“大教研把方向、梳理念、小教研重实践、理阅历〞的思路，加强对集体活动的实践讨论。

各教研组依据业务讨论重点和小组实际确立专题讨论：

小班组：集体活动中教学具的设计和运用的实践讨论

中班组：集体活动中教师有效回应的实践讨论

大班组：集体活动中教师提问有效性的实践讨论

2、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》，在专题讨论过程运用指南的理念来审度己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长。解读并理解《学习》教师参考用书各个主题目标及站点下的操作点的内涵，结合农家乐活动与本班实际作深层次思索，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。

3、通过“一课三研〞“录像课〞的形式，在小班“〞、中班“〞、大班“〞的实践讨论中凸显课堂教学的有效性。通过集体备课—实践观摩—听课评课—反思磨课的过程，对统一活动内容进行多次实践讨论，在讨论中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿进展的影响，在实践--研讨—再实践的过程中，查找到教育活动中所隐含的教育价值，提升教师选择、改编、使用教材的能力，提高教师集体教学活动设计能力和驾驭课堂教学的能力。

4、各教研组明确讨论专题，制定专题计划，采纳集体备课、现场跟踪、案例分析、实践讨论、教研对话等方法积累同一主题不同主题延长轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，形式提升专业化水平，期末做专题总结。

5、继续以教研组为主阵地，以项目组为辅，以园本教参的验证、完善与补充为重点，关注自主性讨论项目的过程管理，依据教师进展实际需求，有效开展数学、语言、美术项目组活动，使每个项目组的讨论做到活动早预告，内容妥支配，讨论重实效。

6、开展“给我舞台、亮我风采〞青年教师课堂教学评比活动、骨干教师展示周活动，组织教师主动参加实践课听课、说课、评课活动，开展自评和互评，对活动进行深入剖析，查找存在问题，并力求解决的方法和措施，在沟通共享教学阅历的同时，把握教师对课程执行、教材分析、课堂组织的状况。

7、业务园长、教研组长加强对教师推门课、自荐课、以及骨干教师展示课的指导，尤其是薄弱教师的指导。注重质量的反馈，使各个层面的教师专业能力得到有效推动。

角色游戏

游戏不仅是幼儿的生活方式，也是幼儿教育的重要途径和基本方法。继以往对角色游戏实践研讨的基础上，继续依托网络教研、现场观摩评析等形式提高教师对角色游戏的观看指导能力。

1、学习《课程指南》、新教材《游戏》、《走进游戏走进幼儿》中有关游戏活动的文章，深入了解各年龄段游戏的特点以及对幼儿游戏的评价。

2、每月一次开展以教研组为单位的游戏现场观摩活动，推动农村生活元素在角色游戏中的再现，通过分析不同年龄段幼儿的游戏行为与表现，提高教师的观看能力和跟进的策略。

3、在学期中期开展“角色游戏展示周〞活动，将讨论理念，融入到教师现场的游戏组织实施中，提高教师自身的现场介入和指导的能力，充分表达幼儿在活动中的表达表现能力。

4、通过游戏活动的案例沟通，针对每个年龄段幼儿游戏进展特点，梳理教师有效的指导方式，不断提高教师现场指导幼儿游戏的能力、水平。

〔三〕强化教研组建设

教研组是园本研修的重要阵地，它是教师专业成长的摇篮，是实施有效教学的依托，是学校科研文化建设的基石。我们必需立足幼儿园的教学现状，立足教师的困惑与问题，充分发挥教研组的功能，以教师为讨论主体，以反思教学为过程，以课堂实践为中心，开展有效教研。

1、继续强化正副园长在各教研组的蹲点制度，全程参加各教研组的课程实施及研讨活动。〔蹲点：小班组——陆军妹；中班——陈为群；大班——翁梅〕。分层教研、交互开展，做到大教研引领、小教研实践、备课组推动落实。教研组研讨活动分为日常研讨与专题研讨，日常研讨重点是对课程实施的研讨，专题研讨重点是对教研组专题的研讨。

2、依据教研组长的管理现状，加强对新手教研组长的指导、培育与运用。通过抽查教研方案、观摩教研活动、活动后点评等形式帮助新手组长尽快成长。注重“组长例会〞中培训内容的针对性、问题性，提升教研组长的职责能力。借助课改中心组、组长例会、结对园活动、蹲点指导、层级带教等契机，加强教研组长策划教研活动的组织能力的提升，提高组长引领课堂教学讨论的能力。

3、加强项目教研组的建立。开展领域活动特点和关键阅历研讨，帮助教师重温各领域的目标，把握其特点，了解其核心阅历，把握领域核心阅历，凸显领域目标，在基础模式上进行自我特点调整，使每位教师各有所长。

4、设立优秀教研组评比制度，并在此基础上制定《庄行幼儿园优秀教研组资料评价指标》、《庄行幼儿园优秀教研组现场教研评价指标》、《庄行幼儿园优秀教研组胜利课例评价指标》。各教研组仔细对比评价指标，在自查的基础上，于期末开展教研组展示沟通活动。包括胜利课例展示、现场教研亮相，教研资料展示等内容。提高教研组长组织管理能力，促进教研组团队建设与组室间沟通，展示教研组讨论成果。

第一幼儿园工作计划篇2

1.迎接食品安全及疾病预防工作检查。

2.各班完善班级环境、收集区域低结构材料，预备第一话题区域材料。〔下周沟通活动〕

3.户外体锻玩具的整理添置工作。

4.青年教师基本功提升小组活动。〔周五12:30——13:30〕

5.师徒结对活动——徒弟微课、师傅指导〔下周开展，本周预备。选材为渗透式领域上的内容〕

6.制定“学校安全教育平台〞授课计划，完成新生导入及中大班幼儿名单整理工作。

督查教室保育工作状况，规范保育操作流程。

7.继续按接送要求做好护卫值班、门卫、接送卡等工作。

8.进行一次校内安全隐患排查，发觉问题进行整改。

9.催促建筑公司把部分校内外墙脱落的瓷砖进行修补。

10.完成张家港市安全生产监督系统的隐患登记及复查工作。

11.食堂工作人员进行一次食品安全教育。

12.对食堂工作人员进行五常学问宣扬。

13.做好参与“20xx年江苏省学前教育教师网络培训〞，“20xx年远程非学历培训〞等网上报名工作。

14.催促教师仔细撰写有关幼儿教育教学论文，向各类幼教刊物投稿，争取发表。

依据教科会议精神，做好并上交相关资料。

15.检查家长园地环创和内容

16.第三周周五组织宝宝〔3〕班第一次亲子活动。

17.幼儿园专任教师教育局审核。

18.电教社团教师培训计划制定。

19.做好期初各班幼儿的收费工作，催促家长本周将学费交完。

20.做好“阳光午餐〞的统计上报工作。

21.做好常规记账、报账工作。

22.大班幼儿进行期初身高体重测量。

第一幼儿园工作计划篇3

本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有创造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则〞开展各项工作。以园务计划和教研组计划为根据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级状况分析及工作重点：

本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观看，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有肯定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言进展等方面较原有幼儿就有肯定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增添幼儿的语言能力、生活自理能力及培育幼儿的社会交往能力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

二、主要工作任务：

〔一〕保教工作

1、做好新生入园的心情安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作：

〔1〕给孩子提供一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，开心地参与各种教育教学活动。

〔2〕教师以亲切、温柔的看法对待孩子，消除他们的生疏感。

2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

〔1〕认识自己的标记。

〔2〕学会正确的洗手、漱口方法。

〔3〕能清静午睡，不吵醒别人。

〔4〕培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

〔5〕会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：

〔1〕进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满快乐、和谐的班级气氛。

〔2〕以孩子喜爱的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信念。

3、培育良好的学习常规。

〔1〕情愿参与各项集体活动，留意力集中。

〔2〕爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。

〔3〕学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。

〔4〕注重感情教育和语言表达能力的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见〞等礼貌用语。

〔5〕将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的主动性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等风俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动。

5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

〔1〕教师要细心观看孩子，发觉身体不适要准时交医生查看、诊治。

〔2〕照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

〔3〕气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于分辨。

〔4〕随时预备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

〔二〕教研工作

1、树立“一日活动皆课程〞的观点，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达能力。针对班中学问水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增添学习兴趣和信念，让每个孩子都有表现自己、呈现自己的能力。

2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以稳固。

3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童进展的需要投放材料，促进幼儿的进展。

4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培育幼儿初步的爱国情感，喜爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、学问水平入手，鼓舞幼儿主动参与各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的阅历，提高综合能力。

6、主动参与教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。

7、每学期仔细对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的阅历，同时准时进行沟通和整改。

〔三〕家长工作：

在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长〞为原则，提高教师的“服务意识〞，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

〔1〕期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

〔2〕加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

〔3〕按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

〔4〕每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。

〔5〕鼓舞家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。

〔6〕做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

三、月份工作支配：

月份主要目标主要措施反馈措施

九月份

健康领域：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟识幼儿园的生活。

2、不可怕健康检查和各种健康接种。

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

4、对体育活动有兴趣，能参与做操、游戏等体育活动。

社会性领域：

1、喜爱上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

3、了解自己，能感受四周成人的关怀和爱惜，爱父母、爱老师、宠爱自己的家和幼儿园。

4、享受与同伴共享的乐趣。

语言领域：

1、引导幼儿留意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、能听懂成人和同伴的话，愿意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

3、引导幼儿说一般话，能用一般话进行语言沟通。

科学领域：

1、引导幼儿喜爱观看常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2、在活动中，鼓舞幼儿运用多种感官进行感知和探究活动，引导幼儿了解感官的作用。

艺术领域：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的开始和结束作出正确的反应。

2、支持、鼓舞幼儿参与美术活动，引导幼儿初步感受造型简洁、色彩鲜亮的美术作品。

〈一〉保教工作

1、创设新班级环境，合理布局，适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。

2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

3、教师、保育员共同探讨有关协作、分工事宜，逐步培育幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

5、开展“高高兴兴上幼儿园〞等丰富的主题活动，鼓舞幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，遵守活动常规。

6、带着幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

〈二〉家长工作

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿进展目标。

2、拟订新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。

3、学期初帮助幼儿预备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

5、创设“共育幼苗〞家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

〈三〉教研工作

1、制订学期班级工作计划。

2、讨论制定课题方案。

3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4、参与年段集体备课活动。

班级绝大部分幼儿心情稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特殊有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园协作教育的养成过程。在开展活动过程中发觉本班家长协作教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在仔细沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培育。

十月份

健康领域：

1、不怕生，情愿与教师、同伴接触。

2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、会插接、拼搭简洁的造型。

4、会听音乐做仿照操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

社会性领域：

1、在游戏活动中，学习、遵守简洁的游戏规则。

2、情愿接触四周的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

科学领域：

1、认识生活中常见的花儿，知道其名称、外形特征、颜色、等。

2、能开心地参与游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

语言领域：

1、理解故事的主要内容，学习简洁的儿歌。

2、用一般话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3、喜爱和老师一起看图书。

艺术领域：

1、情愿学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简洁的表演。

2、会在底图上添画简洁的线、形，学会简洁的定位粘贴。

3、对泥工活动感兴趣，学会团聚的技能。

〈一〉保教工作

1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，依据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。

2、鼓舞幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲解并描述。

3、两位教师共同协作，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

4、开展“花儿朵朵〞主题活动，创设“娃娃花店〞“科学探究区〞等环境，引导幼儿获得有关阅历。

第一幼儿园工作计划篇4

一、指导思想：

本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为根据，以园本教研和园本培训为载体，以提高课堂教学质量和教师专业素养为目标，把加强教育教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，促进教师教育教学水平不断提高。

二、工作重点：

1．加强理论学习，转变教师观念，多渠道的促进全园青年教师的专业素养和教育教学能力；强化教育教学的科学化、规范化、精细化管理。

2、以人为本，夯实基础，发扬团队精神，加强教研活动，在教学有效性上下工夫。发挥骨干教师的引领作用，促进全体教师共同成长。

3、开展园本课程的讨论，坚持科研引领、研教并行，加强早期阅读活动的推动工作；立足课堂教学，重视幼儿的创新精神和实践能力的培育，提升教师教学活动的策划和组织能力。

三、主要工作及措施：

(一)加强队伍建设，打造高素养团队。为研发园所特色课程做好师资预备。

1、本学期，为了提升老师文化修养，唱响学习主旋律，我们在继续学习《纲要》，《规程》的基础上，为了研发园所特色课程，首先我们提倡教师博览群书，继续开展“阳光读书〞活动，丰厚教师的文化底蕴，让浓浓的书香飘满幼儿园。让教师从多读书中领悟到幼儿教育的真谛，从专家的口中领会教育教学的要义。我园一是开放图书阅览室，为教师读书提供物质保障；要求课题组教师每学期首先向其他教师推举好的绘本故事书六本。二是转变理论学习的方式，实行感悟式〞记录法，让老师准时写出书评，适时沟通读书心得，提高理论学习的实效性，期末进行学习笔记展评；三是继续开展“读教育名著，做学习型教师〞的活动，一月份在全体青年教师中进行“读教育名著，做学习型教师〞。四是不断总结自己的教学阅历，主动撰写论文，择优参与各级论文评选。

2、利用师徒结对继续开展传帮带活动。充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干教师与青年教师协同进展。发挥名师、骨干教师传帮作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。在以往拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对计划，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末举行师徒结对成果。展示在全园营造一种互帮互学的气氛，使青年教师尽快成长，幼儿园为使青年教师尽快成长搭建平台。

〔二〕加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、建立随堂听课和检查教案制度。业务^领`导实行敲门听课或推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学状况，进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改良教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研组长每学期不少于15节，定期检查教师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并给予指导。要求青年教师教案重在规范，中年教师重在创新和提高。

2、为了加大幼儿一日生活流程的监管力度。本学期我们将请^专~家做专题讲座，使教师把握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，修改一日常规细则，教师仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能进展。

3、关注各年龄段教师，对不同层次的教师注重分层培育与指导。开展集体备课活动。充分发挥教研组长的作用，每周二上午以年级组或学科为单位，组织教师开展集体备课活动，带着青年教师在熟识教材的基础上，共同讨论教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，教研内容依据大家的意见定位“以课例为载体，提升教师集体教学能力〞，通过集体备课－试讲－反思、商量－再次执教或师徒同上一堂课等形式对常规课进行设计、讨论，关注课堂教学问题。听课教师在熟识教材的基础上要仔细分析执教者的教学、特色、亮点和缺乏，并与个人的思索相结合，说出评课意见，关注教学问题的行为改良，最终形成完善的、系统的精品教案，以便教师观看、学习、再提高。学期末进行评比。

〔三〕开展每月一重点活动。

增添班级的竞争意识，提升教师的专业及管理水平。我园为了提高教师组织教学和幼儿一日生活常规管理的能力，九月份我们将进行自理能力竞赛：中大班开展叠被子竞赛，小班开展穿衣、穿鞋竞赛。

十月份：为了锻炼幼儿的口语表达，为幼儿提供展示自我的平台，我们将举办国庆诗歌朗诵会。本学期将在十一月份举行中大班幼儿秋季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素养。本着全员参加的原则，让每一个孩子都成为活动的主人。十二月份进行教师人人上好一节优质课活动。一月进行各班教学质量检测。

〔四〕加强家园联系，实现家园共育。

1、开好家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

2、充分利用和发挥《家园联系册》的作用。教师仔细填写《家园联系册》，每月按时更换宣扬栏、在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。

3、举办中大班秋季运动会，并请家长参与。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的`教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

4、完善家长学校和家长委员会相关制度。并召开家长座谈会。

5、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外学问缺乏的缺陷，让孩子有更多的收获。

〔五〕加强园本课题讨论，提高教科研水平和反思能力。

为规范园本有效课题正常进行，按时组织“早读〞课题组的活动，制定切实可行的计划，扎实有效地开园本展课程讨论，将教研与科研有机结合，把园本课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，并准时总结讨论成果，主动撰写论文、随笔和案例，鼓舞教师向各类教育报刊投稿。将教学反思梳理成章，从而使教师的教研水平得到提高。在园本课题中进展五个一工程已形成制度：1、学期初制定好园本教研计划。

2、每周参与一次教研例会。

3、每周写一篇教研心得。

4、每学期上好一节试验课，并进行自评他评。

5、期末写好课题阶段小结。

四、具体支配：

八月：

1、检查班产，新老班级交接，清扫卫生。

2、全园环境创设。

3、传达幼儿园工作计划及教育教学计划。

4、以年级组为单位通读教材。制定月计划，周计划。

九月份：

1、开办家长学校：^新学生家长会及“如何尽快让^新学生幼儿渡过入园焦虑期〞讲座。

2、做好^新学生接待工作，稳定幼儿心情，帮助他们熟识四周环境。

3、严格作息制度，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

4.成立家委会，召开家长委员会会议。

5.自理能力竞赛：中大班开展叠被子竞赛，小班开展穿衣、穿鞋竞赛。

十月份：

1、建议家长带孩子秋游，接合国庆节开展爱祖国、爱家乡教育，激发幼儿爱家乡的情感。举办幼儿国庆画展。

2、研讨早读课题。

3、开展全园教师上好试验研讨课活动。

4、开展小班原地拍球，中大班30米拍球竞赛活动。

5、班级一日活动调研督察。

6、参与区山大版教材培训。

十一月份：

1、开展青年教师教学展示活动。

2、读书月活动，全园“幼儿绘本教学〞论文评比，11月6日前交。

3、举办中大班秋季运动会。

十二月份：

1、幼儿迎新年活动。

2、师徒结对回报课。

3、幼儿新年绘画作品展览。

一月份：

1、年度教师考核考评。

2、完成各专题组小结及课题组阶段性小结，并进行沟通。

3、做好学期末教学评估工作。

第一幼儿园工作计划篇5

本学期依据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。

大一班将坚持以《纲要》《指南》为指导，在幼儿园工作计划的引领下开展班级的各项工作。班级工作以促进幼儿的全面进展、服务广大家长、帮助教师实现自我提升为目标。

一、健康教育

健康是幼儿学习和生活的保障，所以我们把健康放在第一位。在健康教育方面我们在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类，安全教育活动包括指导幼儿留意用眼、用牙的卫生，学习认识身体、爱护身体，时刻提示幼儿留意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题。体育方面除了常规的锻炼幼儿各种动作技能的教学活动外，会开展拍球和竹竿舞两项特色体育项目。无论是幼儿园还是家庭中都要增加幼儿的户外活动时间，幼儿在日光照射下的运动才能够补钙，消耗多余的能量。到了小学才不会出现幼儿矮小、肥胖、近视等问题，幼儿近视也有很大程度上是因为眼球缺钙造成的。

二、语言教育

语言教育相当于小学的语文，当然幼儿园的语言教育会形式更多样，培育更全面，但家长还是更期望幼儿能够早点认字、写字、学习拼音。我们在大班上学期不会教孩子拼音，下学期可能会稍有涉及。写字限于学会写自己的名字。识字方面也不会开展特地的识字活动，我们会在常规的语言教学活动之外开设早期阅读活动，重点在大班培育幼儿的自主阅读能力，同时会有一些潜移默化的阅读识字内容，但阅读是主，识字只是阅读的自然产物。我要特殊指出的是家长要转变自己的观念，提前学习拼音和过多识字确定能让幼儿在一二年级中语文成果领先，但语文学习过程不是短跑竞赛，而是马拉松竞赛，只有阅读与写作能力的培育才是马拉松竞赛取胜的关键，所以家长们千万要把目光放长远，不要只顾眼前，因小失大。当然孩子自己具有识字、写字的剧烈意愿，家长也不必反对，可以为幼儿提供帮助，但不行过多干预。

三、科学教育

幼儿园科学教育涉及广泛，我这里只讲一讲数学教育的内容。教育局三番五次强调幼儿园教育不要小学化，如今又公布了小学一年级教育零起点的规定，我觉得真正做到幼小的连接是很好的，家长迫切的期望幼儿园教是怕小学时不仔细教，如今可以削减这种顾虑了。我们在幼儿园大班上学期主要会学习10以内的分解，另外涉及数的大小、各种图形、方位等的学习。其实我觉得真正理解了10以内的分解，其他更大数的加减都能够举一反三，主要需要在游戏化的数学活动中真正的培育幼儿对于数学的兴趣以及敏捷变通的数学思维。我班在以上的数学活动支配之外会在区域活动中支配斗兽棋游戏和简洁的数独游戏，培育幼儿的兴趣及敏捷变通的思维能力。和语言教育一样，假如您的孩子具备数学的天赋，家长可以适当的增加学习内容，做到顺应而不强求。

四、安全工作

安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，半学期安全工作具体支配如下：开展常规的安全教育教学活动;提示家长按时进行安全教育平台中的安全学问学习;依据随时出现的状况随时向家长和幼儿传播安全学问。教师应每日检查，查看班级内可能出现的安全隐患，例如厕所地面是否有水，以防滑倒，热水壶摆放位置是否恰当，插线板位置高度是否合适。检查班级投放的各项操作材料是否存在安全隐患，比方是否有尖锐物品、有毒物品或者过小的物品。教师还要在每天晨检环节检查幼儿是否携带危急物品，检查幼儿穿戴衣物是否存在安全隐患。上下楼、搬动椅子等要对幼儿勤提示、认真观看。任何时候保证全部幼儿在自己视线内，每天早、中、户外后、放学前多次清点幼儿。

第一幼儿园工作计划篇6

一、指导思想

本学期，我园将以新《纲要》、《规程》精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》为行动指南，在仔细总结分析上年度工作的基础上，合理调整我园办园目标，实行科学管理，主动推动“教育理念、教育管理、教育师资、教育内容、教育手段、教育环境〞等现代化的建设，不断提高保教质量，以优质的保教服务、独特化的办园特色不断开创幼儿园各项工作的新局面。

二、主要工作

〔一〕管理工作

1、强化目标管理。在综合分析我园实际状况及幼教进展趋势的基础上，仔细修订、调整、制定好幼儿园长期、中期和短期进展目标，进一步突出办园特色，引导教师从新的高度关注幼儿园的进展，关注幼儿教育改革的方向，从而为幼儿园的进展出谋划策，奉献力量。

2、加强教师队伍建设，注重学习、实践和思索，扎扎实实地做好各项工作。坚持“为幼儿进展服务，为幼儿成长服务〞的思想，努力营造学习和讨论的良好气氛。

3、依据新形势新要求，进一步修改完善各类规章制度，调整考核激励机制；加强园里文化建设，继续优化园里文化环境，创设和谐的幼儿园文化气氛。

4、本学期，我们将继续坚持“以人为本〞的管理理念，主动探究人性化的管理方法，努力创造一种互相敬重、宽松和谐的工作气氛；进一步深化园务公开工作，以教师、家长、社会的主动广泛参加为基础，提高管理效率。

5、进一步加强班级工作的管理。本年度，各个班级对常规管理要常抓不懈，强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，杰出完成各项工作任务。

〔二〕保教工作：

1、关注教师专业进展，提高教师教学水平

〔1〕努力营造学习化环境，创建学习型组织，让教师在学习中成长，主动开展读书活动，不断丰富文化科学学问，把握现代教育理论和技术，不断提高其专业素养和能力。要求教师每月撰写教育个案、教学反思、典型案例、教育教学论文等，并主动向各级各类报刊杂志投稿。

〔2〕大力开展师德教育系列活动，使教师在学习和实践活动中提高思想素养，增添教书育人的责任感、使命感，树立典型和典范，形成“敬业、爱生、创新、奉献〞的良好风气。

2、加强常规管理工作，提高教学管理水平

〔1〕以新《纲要》、《规程》精神为指导，以幼儿日常行为规范的养成和常规性教育活动的有序开展为重点，以科学、合理、立体化的管理运行机制为保障，淡化一日活动中的教学活动环节，鼓舞教师依据活动的需要自由调整。主动利用三八节、劳动节、儿童节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、爱他人、爱祖国的教育。

〔2〕加强教学常规管理，催促教师做好常规工作。每位教师要依据我园的教育实际，落实园务计划精神，有针对性地制定主题教育计划、月计划、周计划和班级工作计划等。园长坚持深入教学第一线，加强随堂听课，准时发觉问题，分析讨论，查找解决问题的对策，并将检查结果纳入“教师教育工作质量管理〞考核体系。

3、主动开展教科研活动

〔1〕本年度，按实施教学的单、双周时间，划分出两个备课组。每一位教师要仔细执行备课制度，准时参与集体备课，参与前要先熟识教材，分析教材中的重点和难点，为集体研讨做预备，年级组长要组织好每一次的集体备课活动，努力营造深厚的研讨气氛。分管领导要做好催促、检查〔抽查〕工作，指导教师以幼儿进展为本，不断改良教学方法和模式。

〔2〕加强教研组活动的管理工作，充分发挥各教研组长的指导作用，要求每学期制定细致的教研活动计划，避开活动的盲目性和随便性。

4、开展丰富多彩的大型活动

〔三〕后勤工作：

1、卫生保健

仔细执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，结合我园实际状况，制定合理的保健工作计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在首要位置，确保每个孩子在幼儿园健康、欢乐地成长。我们将仔细做好新生的入园体检，建档工作，对体弱幼儿及心理行为异样的幼儿建立观看记录档案，对有既往病史的幼儿做到心中有数，以便在日常护理中实行必要的措施。继续做好晨检和全日健康观看工作，仔细执行一摸、二看、三问、四查的原则。做好流行病的预防工作以及儿童的体格发育测量及检测工作。卫生检查小组随时检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并记录检查状况，与考核挂钩。

2、提高安全意识，加强安全工作

〔1〕完善安全管理网络，健全安全管理机制。定期召开幼儿园安全领导小组会议，商量及完善幼儿园安全工作制度及各项应急预案，并严格执行。同时，要加大对各项制度落实、执行的检查力度。

〔2〕不断强化教职工安全责任意识，通过多种途径宣扬安全工作。充分利用网络、宣扬栏、家长园地等途径向教职工、家长宣扬安全防范学问，提高安全意识。每月由保健大夫向教职工进行安全学问讲座，将安全教育渗透在幼儿一日活动之中，不断提高幼儿的自我爱护能力。

〔3〕做好家长接送工作，增设园内各班安全监控系统，定期检查室内照明线路、电器设备及其它设施，并做好记录，强化安全意识和服务意识，杜绝安全事故的发生。园内实行“安全区域责任制〞；由各岗位人员负责包干地区的安全工作，并定期向安全员汇报。

3、不断改善办园条件

〔1〕不断改善校内环境，对幼儿园室内外环境进行整体设计，制订安全、优美、有用、具有独特化的园舍改造方案：进一步扩大幼儿活动空间，因地制宜地进行绿化美化工作，使我园环境更具特色。

〔2〕充分发挥各个功能室的作用，提高其使用率，添置室内、外玩具，使其更符合教育的需要。

〔3〕充分发挥现代化的教育手段，主动采纳无纸化办公、备课，鼓舞教师上网收集更多的教育信息。

〔四〕家长工作：

要锤炼教师与家长沟通的技巧，进一步提高服务意识与服务质量。重视家园互动的实效性，开展丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园。做到每学期一次家长会，一次开放日活动，一次亲子活动，每次活动的流程设计进一步合理化，做到丰富而高效，把每一次活动做精做细，起到引领作用；每周更换一次家长园地，准时向家长宣扬幼儿园的教育教学计划，幼儿的表现状况及班级动态；每月至少有一次与每一位家长面对面沟通孩子状况的机会；学期中进行一次卫生保健讲座；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议。继续加强及群建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能，准时向家长介绍幼儿园的活动动态，创设家园之间网络资源的沟通平台。

总之，在新的一年里，全体教职工应以更加饱满的热情努力工作，锐意进取，勇于创新，使我园更上一层楼。

第一幼儿园工作计划篇7

一、指导思想

以党的"十六大"精神为指导，以服务师生为宗旨，进一步加强后勤队伍建设，提高服务质量，提高管理水平，提高整体品位，努力使食堂成为幼儿园工作中的一个靓窗口，让教师安心，家长放心，幼儿欢心。

二、工作设想

〔一〕完善各类制度

1、加强对职工的考核，将在广泛征求职工意见的基础上，完善考核细则，突出奖勤，树立正面典型，弘扬正气。

2、进一步强化出勤管理，点名又点时，杜绝迟到早退现象

3、蔬菜购入采纳多人组合法，买菜、付款、验货、过秤、记账分人负责，相互催促，总务处实行全面监督，园长统一审批。

4、师生用餐保证菜的品种多样化，力求菜的质量养分化

5、