初中生心理特征及应试技巧

关于初中生心理特征及应试技巧第1页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三初中生心理辅导一、现代化学生辅导观二、初中生心理特点及问题行为三、初中生心理辅导的内容四、初中生心理辅导的途径和方法第2页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三一、现代化学生辅导观为学生在学习方法、考试作业、应付挫折、人际交往、情感冲突、青春期适应、应学升考、择业定向等方面的问题与困扰提供全面、综合的帮助和服务，以使学生得以积极地开发智能，认识自我，适应环境并树立信心。它一般分为心理辅导、学习辅导与职业辅导。第3页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三心理辅导包括心理健康教育，心理咨询及其它相关活动，旨在帮助学生了解其心智成长，排除学习、生活与人际关系中的问题及情感困扰，增强信心。

具体有三个目标：成长目标、学习目标、自我完善目标

心理辅导的目标第4页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三

●初中生常见的心理和行为问题学习问题学习障碍——学生在听、说、读、写、推理或数学等方面的获取和运用上表现显著困难；学习疲劳——连续学习后学习效率下降，包括生理疲劳心理疲劳（缺乏兴趣、厌烦懈怠）厌学症——对学习不感兴趣，讨厌学习，一提到学习就心

烦；学校适应不良——有主观学习愿望，且十分用功，但由于

心身因素或心理适应不良，造成学习成绩差，跟不上班，经常头晕、失眠、情绪紧张、心慌、厌烦、食欲不正等；第5页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三交往问题

人际交往不和谐，缺乏交往技能，交往困难，不能妥善处理与父母、老师、伙伴的关系，缺乏理解、宽容和沟通；第6页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三三、初中生心理辅导的内容自我意识辅导学习辅导情感辅导交往辅导第7页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三自我意识辅导—知己能力认识自己、自己的优点和缺点、外貌、能力、性格、情绪、兴趣爱好、理想和人生观第8页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三学习辅导-学业能力学习心理——学习自信、学习目标、学习兴趣、学习动机、学习习惯、学习成败归因学习方法——制定计划、有效预习、有效听课、记忆策略、笔记方法、阅读技术、有效作业、学习效果自我评价考试心理——考试及成绩的意义、降低考试焦虑的方法、应考技巧第9页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三情感辅导—知人能力情绪自我调控、正确与人沟通交流、良好的协调配合能力、正确对待挫折、应付心理危机、克服烦恼、控制愤怒、消除嫉妒第10页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三四、初中生心理辅导的途径与方法建立学生心理辅导档案

内容包括——学生的基本情况、家庭情况、社区环境、身体健康情况、在家庭、学习、社会的个人行为表现、学习成绩、轶事记录、心理测验记录、突出的个人特征、心理与行为障碍

第11页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三初一年级的心理及年级特点心理特点：过度性向上性与盲目性统一思维的独立性和批判性开始萌芽独立性和依赖性的统一新鲜感和紧迫感的统一年级特点：从六年级进入初中，是一个飞跃，新的适应速度对学生产生的影响很大。对一切好奇心态比较轻松，科目增多，知识难度增加，初中生需要快速适应环境，即时调整学习方法。第12页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三初一重要的事1，适应——周围的环境，教学方法，生活的节奏，适应的快慢决定整个初一的成绩。2.养成——不仅要打好基础，也要打好学习习惯基础，让学生尽快养成端正的学习态度，养成良好的学习习惯，思维习惯，正确的学习方法。3.基础——课程的难度是渐进的，初一不要追求“难度”和“进度”重视基本概念的学习，剖析，运用。4.月考——根据初一第一次月考情况，家长和学生尽快制定辅导计划，及时发现问题，查缺补漏。第13页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三初二心理特点和年级特点1.生理的不平衡和心理的不平衡使学生产生不同程度的对抗情绪，逃避，说谎，破坏，暴力等不良行为。初二年级特点：“分化”对周围环境熟悉但学习动力不足，这个时期如果教育得当，是成绩巩固和上升的好时期。如果不注意，学生成绩下滑甚至造成厌学，自暴自弃等严重后果。第14页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三初三学生心理特点和年级特点心理特点：初三学生心理迅速发展，观察力已接近成人水平，思维已有抽象，概括水平。心理趋于稳定，学生成绩相对稳定。重视“不差”工作，力争使学生进入理想高中年级特点：主要任务“中考”既有新课程又系统复习，学生抓不住重点，效果欠佳。需要老师带领学生有计划，重点突破，不放弃，不懈怠。第15页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三初三最重要的事情1.学好化学——新课程学好了，有自信了。对其他学科也能起积极作用。反之，一开始，不着急，不重视等发现问题就要花双倍的时间补习，降低学习效率，影响总体成绩2.紧追不舍——为中考留出更多时间，学校赶进度，课程会比较快，稍有懈怠就会吃力，很多出现“旧账没补上，又欠新账”3.查缺补漏——有目的计划的对薄弱学科或知识点进行重点突破，利用假期把初一，初二的知识点过一遍，挑选弱点，查缺补漏，为中考打下良好基础。4.压力调节——压力要适中，观察孩子的变化和不安，给学生帮助。第16页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三中考如何备考1、吃透课本，抓住要点

每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习，例如跟动词take有关的短语有：takecareof,take……to……，take（it）away,taketurns,takeanactivepartin,takeplace等。2、加强语法归纳与练习

语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。

第17页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三针对弱项进行重点训练1、听力训练

检测考生通过听觉获取信息的能力。同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。训练时，要注重训练自己预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们这间关系的能力。同时，还应精听与泛听相结合。2、阅读能力的训练

中考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。在进行训练时，应采取以下几步：1、略读，了解文章大意。2、带着问题，不原文中寻找答案。3、对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。4、再次回顾文章内容，确保万无一失。

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3、书面表达的训练

中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。第19页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三教师备考需注意（1）一、树立信心，确定目标

信心是成功的基础。一个人做任何事情没有信心都是不可能成功的。因此，在总复习开始之前，任课老师有必要给学生作一次中考复习总动员，把复习计划、预期目标告诉学生，使学生充分认识到复习的重要性和必要性，从而提高认识，增强自信心。这样在总复习过程中他们的主观能动性就能得到更好的发挥。在这一阶段，教师还必须做的另外一件事情是按平时的成绩分类给学生确立复习目标，当然，这一目标不应是学生可望而不可及的．而应该是通过努力大都可以实现的。

第20页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三教师需注意（2）

1．根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。

2．循环考试。每复习完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。

3．对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试成绩进行跟踪、分析。单独布置任务，课下及时给予辅导，巩固所学知识。同时再通过配套练习和测试形成能力，并加以分析小结，做好查漏补缺．巩同和增强复习效果。

第21页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三教师需注意（3）3采用精讲、巧练及讲练结合的复习方法．提高复习效率。

（1）精讲。讲要适度，不能不分主次、不分轻重地把学过的知识重新再讲一遍。正确的方法是教师在对教材提炼的基础上，帮助学生对学过的知识进行分类归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化．突出重点、难点，用最简练的语言进行讲授，使学生一目了然，从而提高复习效率。

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（2）巧练。练习是学生巩固知识提高能力的重要手段，也是教师获得反馈信息的重要途径。复习要体现精讲多练、边讲边练、以练为主的原则。教师要依纲据本，精心设计．从不同角度、不同层次精编不同类型的练习题．尽量使教材内容题目化，强化学生对基础知识的掌握。提高学生运用英语的能力。所谓巧练就是在课堂上要给学生提供更多的练习机会。练的习题要精，练的内容与形式要准，练的方法要活，尽量达到做一题学一法。

第23页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三（3）讲练结合。讲练结合绝非简单的讲练交替，而是在保证讲清重点、难点的基础上。造出典型习题．对学生进行解题思路及解题技巧的指导，帮助学生分析命题角度，点拨解题技巧，提高学生的应试能力。

第24页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三中考如何应试1.审好题

在考场上，强调的是一个“稳”字，有的同学审题不仔细，没看清题目就开始做，结果答非所问。审题是答题的关键，我们必须仔细认真地审好题目。特别是在听力考试中，在放听力磁带之前，一定要把题目中几个w和h记清楚，然后重点提取这些信息，对号答题。

2.规范答题

有的同学，考试时题题都会做，离开考场后“自我感觉良好”，但考试成绩却得不到高分。究其原因，是由于字迹潦草，书写草率，不懂答题规范，因而被扣掉不少分。这种丢分可以说是最冤枉的了。特别是在作文的书写上，每次我都是在课上再三强调要书写工整，字迹清楚，给评分人员好的印象分。

第25页，讲稿共27页，2023年5月2日，星期三3.越感觉