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文档简介

微型课微型课定义微型课是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩版。短全精巧微型课微型课特点短备课时间短讲课时间短微型课特点

从抽签、备考到上课，备考时间也只有十多分钟，备课时间短。

一般微型课规定上课时间为15分钟左右，有的规定为10分钟。10分钟完成平常45分钟的教学任务，讲课时间短。全“形体齐备”的课微型课特点课的基本环节如导入、新授、组织教学、评价总结，板书、练习等要素，一般都应该有。展示预设的教学过程，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。

精内容精当语言精炼讲解精彩微型课特点精心取舍课题内容，避免庞杂、空洞。突出教学重点、难点。精炼教学语言，做到准确，逻辑性强，简单明了。

语文教师语言要求生动，富有感染力。

巧活动设计巧教学创意巧微型课特点让学生经过一个由感动——主动——互动——灵动的思维过程，把教学创意与活动设计融为一体，把学习变成学生主动参与，深度探究的过程，突出巧的意境与情境。

1.处理好“有”与“无”的矛盾处理好三对矛盾2.3.处理好“多”与“少”的矛盾处理好“快”与“慢”的矛盾1.处理好“有”与“无”的矛盾处理好三对矛盾“场上无学生，心中有学生”。具体教学过程和常规教学一样，教学流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。处理好三对矛盾微型课时间有限，课堂教学内容的容量有限，做到恰到好处，犹为重要。内容过多，则庞杂，重点不突出；内容过少，则空洞，容量不丰厚。板书是必须的。板书太多，费时又累赘；板书太少，虽省时，但也许会造成表意不清，难以取得预期效果。处理好“多”与“少”的矛盾2.处理好三对矛盾要准确把握教学的节奏，快慢适当。教学的重点

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