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文档简介

快乐翻滚学习目标知识与技能目标：通过本节课探究式的学习，90%的学生通过用器材的反复练习能简单说出前后滚动、左右翻滚的动作方法和步骤。过程与方法目标：通过练习，90%可以掌握前后滚动的动作，培养学生身体的柔韧性，平衡和协调灵敏等素质。情感态度目标：通过学习培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。一、教学设计为了更好的吸引学生的注意力，我改变了传统教学模式。一堂课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半，所以我在课的开始部分在音乐伴奏下模仿《动物世界》操来达到提高学生学习激情和热身的目的，并能让学生体会刺猬团身、小鱼翻转的动作，为下面的新授课学习打下基础。再利用各种动作的模仿方法来活动各个关节已达到在学习中不受损伤的目的。在学习主教材时我没有让学生直接学习，而是以一个小实验引入课堂为什么球跑了而长方形的原地不动了，孩子们动脑筋想，引出学习主题。二、教材分析：前后滚动和左右滚动是小学体育与健康水平一的教学内容，这是让学生初步滚翻的知识，为今后的前滚翻、后滚翻等打好良好的基础。三、学情分析

二年级的孩子身体素质和接受能力比较差，他们注意力集中时间也不会长久。所以在学习时教学内容一定要合理按排。二年级学生生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强他拥有这些心理特点，但是体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法自主学习法、探究法、竞赛法、评价法等等多种手段，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，让孩子们在“玩中学，学中玩，玩中创”以有效达到教学目标。四、教学重、难点教学重点：前后滚动：团身紧，滚动要圆；左右滚动：身体绷紧。教学难点：前后滚动：团身要团紧；左右滚动：身体绷紧。五、教法1.情景教学:活跃课堂气氛、巩固技术动作，培养协作能力和集体主义精神。2.讲解示范:教师的讲解示范,帮助学生建立正确的动作表象。3.积极评价:组织学生互帮互助，建立和谐的师生互动的教学氛围六、学法观察法尝试法比较法竞赛法展示法评价法情境法探究合作七、教学内容：前后滚动、左右翻滚体能练习：俯卧支撑剪刀

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