小学道德与法治-8让爷爷奶奶开心教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标：（一）知识：了解老人，了解尊老、敬老的政策，帮助老人（二）能力：理解老人，帮助老人做力所能及的事（三）情感、态度与价值观：关爱老人，培养优秀品格，塑造正确的价值观教学重点：了解爷爷奶奶关爱爷爷奶奶，为他们做力所能及的事用自己的方式关爱老人教学难点：培养学生尊老、敬老、爱老、助老的优秀品质，弘扬中华民族的传统美德教学准备：教师准备：多媒体课件，素材学生准备：课前自主学习单教学过程：一：创设情境，引入话题师：今天老师带来一幅画，你们猜猜她是谁？谁猜出来了？生：师：同学们猜的真是又快又准！像奶奶一样关心爱护我们的老人还有哪些？生1：师：我们的健康成长离不来这些老人的关心与照料,所以为了她们健康快乐我们一定要做一个好孩子，让爷爷奶奶开心！二：合作学习，体验生活（一）我的爷爷奶奶师：今天啊老师想介绍我的姥姥给你们认识，她可棒了，你们想认识她吗？师：且听我慢慢道来！（一段快板）师：听老师说了这么一大段，现在你们是不是也想把自己的爷爷奶奶或外公外婆介绍给大家呢！请各小组内先相互介绍一下，看谁对家里的老人最了解！生（二）爷爷奶奶爱我，我爱爷爷奶奶师：你们的爷爷奶奶外公外婆都真厉害呀！可老师发现，不论多厉害的爷爷奶奶外公外婆，一但看到你们这些小可爱就不知该怎样好了呢，看，你们的生活中是不是经常出现这样的画面呢？（ppt）师：想一想，这是为什么呢？生师：你们观察的很仔细，谁可以说说，你的爷爷奶奶外公外婆都做过哪些关心你的事？生师：你们的爷爷奶奶，外公外婆真的好爱你们啊，就是在他们无微不致的照顾着下咱们才得以健康快乐的成长！不过，你们有没有发现，我们茁壮成长同时爷爷奶奶外公外婆却在慢慢的老去！今天啊老师带来了一段小情景剧，想邀请你们一起参演，我们先看看故事梗概（出示PPT）每个小组试着读一读，看哪个小组读最认真！师：你们想当什么角色？接下来就看我们谁表演的更精彩！（师生表演）一天奶奶带着孙子到公园玩，玩了一会儿孙子累了，怎么哄都不走……孩子:奶奶抱抱！（撒娇任性的）奶奶:宝贝儿，奶奶年纪大，抱不动了啊……（一边扶腰一边摇头）孩子:不行不行嘛，我就要抱！哼！奶奶:好好好（向上一步走）哎呦，我的腰（扶腰做痛苦状）孩子:奶奶怎么了，对不起，你们身体不好，我不应该不听话！一起说:奶奶身体不好，我们要关心照顾他们！做一个好孩子！）师：真是一段精彩的表演！师：通过参演你体会到了什么？生师：在生活中你们有没有像这位小朋友这样做过呢？师：你来说说师：以后你会怎么做师：生活中你都发现过爷爷奶奶有哪些不便，他们身体有什么不舒服的吗？面对年老体弱的他们，你又是怎么做的呢？生（三）爷爷奶奶我懂您，让您开心没问题师：真是一群懂事的孩子，老人为家庭默默奉献，为子孙操劳终身，我们的心思，他们很快就能猜到，可是老人们的心思你懂吗？今天老师带来一个“我说你猜的”小游戏，看谁猜的最准确师：你们真是一群心思细腻的好孩子，老人最需要的其实就是我们的陪伴！因为陪伴是心灵最好的安慰！说到陪伴，同学们老师昨天布置都完成了吗？那我们一起来回顾一下吧（陪伴爷爷奶奶外公外婆！聆听他们的故事！夸赞爷爷奶奶外公外婆，让他们开心）师：谁愿意说一说你是怎么陪伴并夸赞他们让他们开心的！生师：一看就是知道，你们全都是非常的爱他们，你们的爷爷奶奶外公外婆要是知道你们今天的表现一定会非常开心的。同学们，孟子曰老吾老以及人之老，接下来就请同学们一起观看一段视频，一会儿告诉我们，你看到了什么？生师：关爱老人是我们中华民族的传统美德，那你都关心、照顾、帮助过哪些老人呢？生师：他们当时的心情是什么样的？生：师：你给他们带去快乐的同时，你快乐吗？生：三、生活拓展师：这就是与人玫瑰，手有余香。孩子们真是一群有爱心，有礼识的小朋友。其实不但我们关爱他们，我们的国家很也出台了很多敬老爱老的举措，（出示ppt）看敬老院，使老人老有所养；定期给老人体检，为老人的健康保驾护航；公交车上的专座，还有老年大学；都给他们的晚年生活提供了保障！看，1989《中华人民共和国老年人权益保障法》规定每年的农历九月初九为敬老节，也就是重阳节，习近平总书记在十九大报告中指出，“积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推动医养结合，加快老龄事业和产业发展”。我们也要弘扬中华民族的传统美德，共同营造养老、孝老、敬老的社会风尚！让爷爷奶奶们开心的方式还有很多种，今天给你们一次表达爱机会，用你们喜欢的方式让老人开心，比一比，哪个小组最精！生师：真是孝顺，懂事，有爱心的孩子！古人云“百善孝为先”孝敬，关爱老人是我们每一人的责任和义务。孩子们，就从现在开始，让我们行动起来，将敬老爱老的传统美德发扬光大，做一名合格的好娃娃，让爷爷奶奶开心！下课！学情分析从学生的社会环境与生活基础来分析，小学生大多与自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子生活在一起。他们对家里的老人往往有着深厚的感情，多多少少了解老人的一些生活习惯，也能孝敬自己身边的老人。从学生的心理特点与认知程度来分析，小学二年级的学生还难以深入了解老年人的情感需要，他们尊敬老人的情感处于一种自发懵懂阶段，还不能站在老人的角度去体会老人的需求，所以通过引导，培养孩子敬老、懂老、爱老的

思想意识！从学生的学习环境与现阶段国情分析，每个人对敬老、爱老、助老的行为应该弘扬，从小树立尊老的社会风尚！这节课中教师巧妙的设计，使学生获得了很多的收获。教学中通过学生体会、模仿、感受、拓展的实践活动，极大的调动了学生的兴趣，学生能在实践的过程中了解、掌握让爷爷奶奶开心内涵，培养学生探索、求知的美好愿望。感受和表达对本课的理解，并用自己喜欢的方式表达出来让爷爷奶奶开心。教学中一个小小的环节上也能体现出教师对学生创造思维的培养。让学生在学习中思考，在思考中认识，在认识中培养敬老、爱老、助老的品格！《让爷爷奶奶开心》是教科版道德与法治二年级下册第三单元“谢谢你的爱”中的第二课。本课主要是通过引导学生了解爷爷奶奶，发现爷爷奶奶生活中的不容易，感受体会爷爷奶奶对我们的爱！懂得尊重，关心，照料他们，用各种方式表达关爱，让他们开心。通过学习培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬中华民族的传统美德！使儿童形成对老人的正确态度，引导他们懂得互帮互助，爱心就会被全传递的道理，关爱爷爷奶奶及身边所有的老人继承和弘扬中华民族养老助老敬老的美德。引导学生，学会关心，学会爱，学会尊重学会负责任，形成良好的品德和行为习惯为今后的社会生活奠定基础。用自己的方式介绍家里的老人！通过思考想一想你的爷爷奶奶外公外婆都做过哪些关心你的事？讨论思考（1）生活中你都发现过爷爷奶奶有哪些不便，他们身体有什么不舒服的吗？面对年老体弱的他们，你又做了哪些关爱老人的力所能及的事呢？说一说你是怎么陪伴并夸赞他们让他们开心的？说一说你都关心、照顾、帮助过哪些老人呢？用自己喜欢的方式表达关爱让老人开心《让爷爷奶奶开心》是教科版道德与法治二年级下册第三单元“谢谢你的爱”中的第二课。本课主要是通过引导学生了解爷爷奶奶，发现爷爷奶奶生活中的不容易，感受体会爷爷奶奶对我们的爱！懂得尊重，关心，照料他们，用各种方式表达关爱，让他们开心。通过学习培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬中华民族的传统美德！在上课之前，我运用学习单中的教学任务，声情并茂的语言创设教学情境，把学生带入我要表达我的感受的情境中，让学生通过自主学习，激发对爷爷奶奶的感激之情，使之课后面的感情升华得以体现。我利用多媒体课件出示图片、视频、表演、游戏等“激情元素”，引领学生去产生学习的欲望。有趣的“游戏”活动也使学生的学习态度一直处于兴奋的、积极的状态中，为学习和感情升华提供了保障。在分析讨论环节中，引导学生积极对说出对爷爷奶奶外公外婆的关爱。让学生以各种形式表达感情，培养学生敬老、爱老、助老情怀！整节课我围绕课题“让爷爷奶奶开心”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，学生参与积极，突出了学生的实践活动性。教学过程，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体会并表达情绪，极大的提高了学生的学习兴趣这节课让我感到的美中不足的是