2013年新疆师范大学毕业生就业质量年度报告

新疆师范大学20毕业生就业质量年度报告前言高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。做好新疆师范大学20毕业生就业质量年度报告是了解毕业生就业基本情况、及时调整专业设置，推动教学改革的重要依据，也是推动实现更高质量的就业重要举措。根《国务院办公厅关于做好20全国普通高等学校毕业生就业工作的通知（国办发[2015教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知（教学函〔20〕32号的要求现将新疆师范大学20度就业质量报告情况如下：一、我校20毕业生基本情况20普通本专科毕业生35，汉族17，占毕业生总数4少数民族毕业生18占毕业生总数5男性1006人，占2女性25，占7本科28，占7专科7，占2截止1月2日统计，就业率为89.，7%就业率为62.，灵活就业率为12.。3%二、我校20毕业生就业相关分析从就业方式上来分，协议就业302，占8.同就业10，占29.，定向就业6人，占1.活就业462人，占12.，考研升学、出国出境4，占12.，各类基层项目就业87，占24.。7%从就业去向上来分已就业的31中，乌鲁木齐市1375人，占38.，7%市16人，占49.，内地各省市就业199人，占 6.24%从就业单位的性质上来分，党政机关6人，占1.中等教育单位485，占15.，事业单位107，占3.%业139占4.公有制合同301，占9.%他私营企业2，占8.入伍、部队就业1人，基层就业8，灵活就业4，出国出境2人，考研升学4。三、我校20毕业生就业的主要特点（一）完善职业发展与就业指导课程建设，提升指导服务水平、推进职业发展与就业指导课程教学教育以课程为载体，以课堂教学为活动形式。根据自治区教育厅有关就业指导课程建设的文件要求顺利完成了20实习支教返校毕业生6个班级、20新生8个班级和2092个班级的《职业发展与就业指导》课程的安排和授课工作，完成了20新生的《职业发展与就业指导》课程的排课工作。、推广锦程职业发展教育平台CD统为积极落实学校党委改善民生工程一揽子计划，推进《大学生职业发展与就业指导》课程不断规范化、科学化、系统化、信息化，继201月购置《锦程职业发展教育平台CD统—师资培训》的基础上，于20月又购置了《锦程职业发展教台CD统—职前教育，形成了集大学生职前教育网络系统和师资培训系统为一体的“系统、专业、权威、实用”的网络教学平台和“先进、便捷、高效”的使用方式，对于促进我校就业工作“全程化、专业化、信息化”具有重要的意义。从而为更好的理论联系实际，增加毕业生就业指导课的实用性，发挥就业指导课程的示范性作用，不断规范就业指导课的教学内容，提高就业指导课的教学水平提供了现实依据，实现了我校的就业指导和服务的科学化、规范化。（二）推进就业工作信息化建设，突出市场培育、不断加大就业工作信息化建设利用网站和办公系统，及时公布就业信息，并张贴在就业信息公告栏，保证发布就业信息及时有效。我校继续与六大人才市场联系实现信息共享针对20毕业生通过就业网站和信息栏发布信息8条，提供的岗位37。针对20毕业生，通过就业网站和信息栏发布信息1，提供的岗位77，保。除此之外，还建立了就业Q群、飞信群等新兴电子平台，也。、突出双选活动重要性，体现窗口服务意识高度重视小型招聘会的联系和举办。为了吸引更多的用人单位来校招聘，我们以内强服务、外塑形象为宗旨，从积极宣传、主动联系、热心接待、高效组织、服务后续工作等诸多方面下足功夫并不断创新，并提出“小型招聘会集中化，大型招聘会定期化”的思路，不仅大大提高了工作效率，也提高了单位接待和招聘会服务水平。针对20毕业生共举办大型校园供需见面会四场，55用人单位参会，提供45就业岗位，共吸引23毕业生参与双选，举办专场招聘会6场，提供岗位19，毕业生累计人。针对20毕业生，到目前为止，已举办专场招聘会1场，提供岗位1，毕业生累计参会人次55、重视毕业生跟踪调研，掌握用人单位信息反馈在20月根据学校开展党的群众路线教育实践活动安排和要求，派了一个调研组到克拉玛依市独山子区开展用人单位回访和毕业生跟踪调研，了解毕业生的工作学习生活情况，征求用人单位对我校教学和管理等方面的建议和意见。进一步拓宽就业市场，加强我校与基层单位在人才培养与毕业生招聘方面的沟通和合作，推荐我校20毕业生。（三）创新就业指导思路，提升就业服务效果、加大宣传力度，营造就业氛围，切实为毕业生服务以“新疆师范大学就业指导校园行”系列讲座活动为契机，进一步延伸就业指导形式和内容，引导学生转变就业观念。。对20毕业生进行就业意向和就业指导需求的调查，根据统计分析结果，针对反映强烈、需求较多的特岗教师招录和公务员招录分别制定了培训方案，专人专项负责。制定了《新疆师范大学特岗教师系列培训实施方案，邀请自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅专家分析解读毕业生基层就业政策和就业岗位情况、举办特岗教师现场咨询会、报考咨询会、网上报名咨询会等咨询会，邀请自治区教育科学研究院专家开展特岗教师公共科目辅导培训，各学院分别举办专业科目辅导培训，通过一系列的咨询、培训工作，有效提高了我校20毕业生报考特岗教师的积极性和报考率，在很大程度上提升了毕业生的应试能力。针对公务员招考项目学校于月和1月分别邀请资深公务员考前辅导培训讲师进校宣讲，举办“自治区公务员考前辅导讲座”和“国家公务员考前辅导讲座”各一场，参会大学生近1500余人。举办了两期针对公务员招考的考前辅导，共培训9人，使学员在培训期间内能较好的掌握三类模式化考试的应对思路，提高分数，提高学员考试成功率。其中与校党委组织部联合首次举办了选调生公务员考试培训，经过培训，选调生考试水平和录取率有了明显提升。在自治区选调生选拔考试中，我校有1名学生通过笔试占参加考试毕业生的40历年来通过率最高人数最，在内校中列第。、关心帮助困难群体，积极促进就业为了贯彻落实自治区人力资源和社会保障厅自治区教育厅、自治区财政厅《关于做好城乡居民最低生活保障家庭高校毕业生求职补贴发放工作的通知（新人社发[201）要求，在就业过程中对应届毕业大学生进行适当的求职补贴，205月底，就业指导中心通过摸底，对2020“城乡居民最低生活保障家庭”的毕业生给予一次性求职补贴，标准为：5/人，补贴金额共1万元。20“城乡居民最低生活保障家庭”毕业生的定摸底作正在行。、延伸就业服务领域为鼓励毕业生面向基层就业，大力宣传毕业生面向基层就业代偿学费政策，并且专人负责为基层就业代偿学费毕业生审核材料、接待咨询和服务20共审核历届毕业生基层就业代偿学费就业材料1。四加大意识引领，推进创业培训，以创业促就业，在自治区人力资源和社会保障厅及乌鲁木齐市人力资源和社会保障局的大力支持下，我校与乌鲁木齐市普大创业培训中心、乌鲁木齐市特别特职业培训学校联合20共办班4班，培训学员9。上半年办班期，1个班级，共培训学员4，其中20毕业生4，有5名学员参加乌鲁木齐市创业计划大赛下半年开班期2个班级共培训学员504人。我校全部采用国家通用语言（汉语普通话）授课。（五）开展就业引导性培训，引导毕业生树立正确的就业择业观念为培养毕业生积极乐观的就业心态，认清就业形势，摒弃落后观念，主动适应社会、参与竞争，达到“引导转变”目标。根据新党发[201号和乌劳〔2011号文件具体要求，就业指导中心与乌鲁木齐市劳动和社会保障局、沙依巴克区劳动和社会、我校专家教授、市劳动与社会保障局就业处、市劳动与社会保障局培训处、市劳动与社会保障局政策法规处、我校创业成功的校友等人士，来到学校为毕业生做专题报告。针对20毕业生共举办个班，五个校区的9参加培训。针对20毕业生共举办期个班，两个校区的29参加了培训。（六）积极落实学校党委改善民生工程计划，创新大学生就业工作机制20度学校投入2万元主要用于学院的就业工作考核评估高校职业规划T训购“锦程职业发展教育平（CDEP)—大学生职前教育网络学堂发展教育讲座》和《高校就业指导优秀教师评选大赛、发放2013届毕业班班主任和辅导员就业工作通讯补贴、开展“就业指导校园行”系列专题讲座活动等。四、我校毕业生就业的发展趋势从20毕业生就业的整体情况分析来看毕业生倾向于事业单位等相对稳定的单位，尤其是师范类学生还是倾向于特岗教师。有相当一部分学生也在企业就业，但是并没有把在企业就业和发展作为长期目标还是在等待着公务员考试和事业单位招考。选择项目就业的比例不小，但是对于艰苦的基层一线还是望而生畏，选择的不多。五、对教育教学的反馈、培养目标、课程设置方面（）培养目标绝大多数师范类毕业生认为自己在校期间对于教师岗位认识、班级管理知识、教师实践经验、教师专业技能等方面的积累和锻炼不够，师范类专业与非师范类专业学生专业培养差别和课程差别不明显，造成了部分师范类毕业生“师范生不师范”的情况，应聘中常常出现师范生败于非师范生的尴尬情景。（）课程改革理念及知识更新学校某些专业的个别课程，特别是担任中学教学法教师教育观念陈旧，课改理念亟待更新。我校的部分老师还在使用中小学摒弃已久的课堂授课方式，给毕业生传授过时的授课方法和授课技巧；使用教材过老，知识更新出现断层，特别是很多民语系的专业课还在使用老版本的教材和教辅进行授课，不能满足大学生考研和知识积累的需求，造成了大学生知识更新能力过慢，影响了中小学课程教学和中小学生的能力培养和学习锻炼。、实习实践方面实习、实践是大学生体验社会、感受真实工作氛围的最佳时过教学实习指导就业和带动就业。学校通过每年选派毕业生到各地州县市实习了解用人单位毕业生需求情况形成以实习带动就业、以实习实现就业的实习模式和目的的转变，有针对性的进行统筹安排分配实习生在全疆各地进行教学实习，这样不仅能收集到各个用人单位的人才需求情况，也能让学生对各地州和用人单位的发展情况有直观深刻了解认识，还能促使部分毕业生将实习变成就业。、招生方面边远地区学校师资匮乏，教师流失现象相当严重，直接影响到教育教学质量，应加大对各地州边缘地区教师定向培养力度。通过以上信息反馈，我们深刻认识到，毕业生的就业问题主要集中在综合素质、理论水平和实践技能三个方面，这些问题成为影响毕业生向高层次发展大重大障碍，它也影响我校今后的发展，所以建议今后在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。六、今后采取的措施、以全局观念认识就业工作，加强大学生质量培养就业工作要真正体现“一把手”工程，从教学质量和培养质量入手，抓学生的质量，全校上下应以全局关念来认识学生就业工作，就业率是衡量一所学校办学水平的重要指标。结合我校实际情况和专业特色，提高我校毕业生就业率。要求全校各级领导和广大教职工都应从关系学校生存与发展的高度来重视就业工作，从根本上解决就业单兵作战局面。、加强双语教学力度，增强毕业生就业竞争力新疆是双语教师成长的最佳摇篮，基层特别是南疆五地州双语教师缺口很大。我校属师范类院校，是培养全疆中小学教师的重要基地，汉语水平在某种程度上讲影响着全疆的汉语教学，因此要加强民语系少数民族大学生汉语教学力度，提高学生的双语交际、口语和汉语答卷的能力，加大实践教学环节。在加强民语系学生汉语能力的同时，重视汉语系学生维吾尔语、哈萨克语的学习，在真正意义上提高学生双语教学能力和水平。、科学设置招生专业与制定招生计划根据国家教育部教字[20精神高校招生计划的制订与招生专业的设置要与就业率挂钩，对就业率明显偏低的，将实行减少招生，控制招生或调减增幅等措施。对于毕业生就业率偏低的专业将严格控制或减少招生规模等等。科学设置招生专业与合理制定招生计划是当前高等教育研究的重要内容之一目前，我校招生专业的设置尽管每年都在新增一些专业，但仍存在一些问题，与市场需求结合不紧密，专业的设置、计划的制定要根据市场需求情况，科学安排，不能停留在某些问题的表面。对就业率高的专业可适当多招一点，如一些紧缺专业，对就业率低的专业要适当压缩招生人数。、加强毕业生敬业精神、职业素养和诚信意识教育将大学生敬业精神、职业素养和诚信教育渗透进大学生学习工作生活的方方面面，通过课堂、第二课堂、实习实践和校园文化活动营造有利于职业精神发展和培养的舆论和氛围。首先要培；其次，要重视对大学生进行责任意识和合作意识教育等。引导学生树立正确的人生观、价值观，教育学生会做人，有知识、会做事，讲奉献等。只有这样，我们培养的毕业生才能在社会主