小学体育-篮球原地运球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球原地运球课时计划学习阶段：水平二篮球原地运球学习内容1.篮球原地运球2.《大声说出来》3.《运球猜拳》4.《抢运西瓜》1.通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开掌心空出的运球方法,并使学生在运球时做到不看球运球。2、进一步熟悉球性，通过游戏、练习发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。让学生充分感受体育带来的快乐。3、培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。重点运球时手指分开、掌心空出、小臂带手腕运球难点运球时眼不看球运球环节目标教学内容学生活动教师活动场地要求激趣热身7分钟1．明确本节课的任务和学习目标2．激发学生活动兴趣，充分热身，为接下来的学习做好身心准备3．培养学生主动交往与合作意识1．班长整队、师生问好，宣布本课内容游戏：跟我这样做在场地内，跟随老师要求做出相应练习1．认真倾听、融入课堂。2．积极参与、认真模仿，随老师练习。3.认真倾听，迅速按老师要求去做，充分热身1．声音清楚洪亮，宣布课的内容及要求2．讲解游戏规则，组织学生积极认真参与到游戏中。3．教师适时进行评价，调动学生参与的积极性组织队形（如图）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△体验学习8分巩固提高13分身体素质练习8分1.自我认知原地运球球动作2.发展学生运球和自我认知能力4.通过讲解示范给学生确立正确的动作概像1.形成正确的运球动作2.发展学生快速判断能力，提高身体协调配合的能力。3.培养学生和同学之间的合作能力。1.学生自由体验原地运球，教师巡视。2.教师讲解正确的篮球原地运球的动作。两腿弯曲站小臂带手腕掌心空着按篮球玩的转3.教师提出要求：左臂伸直防御，眼睛不看球运球1.游戏《大声说出来》学生原地运球，教师绕学生移动，出示颜色卡，学生根据老师出示的颜色卡大声的说出卡片的颜色。2.游戏《运球猜拳》两人友情分组，一边运球一边猜拳3.游戏《抢运西瓜》方法：将学生分为四组，每组排头拿两个篮球，距离起点30米放置四个呼啦圈。游戏开始，排头手抱篮球跑向呼啦圈，将篮球放进呼啦圈后返回，与第二名同学击掌，第二名同学跑向呼啦圈将呼啦圈内的篮球抱回交给下一名同学。规则：1.篮球要放进呼啦圈内，不能扔进去。2.篮球不能滚出呼啦圈。1．以积极的心态参与体育活动，快乐体验2.仔细观看，并模仿老师的练习3.思考、讨论老师提出的问题4.带着老师的问题认真听讲解，积极思考1．认真听游戏规则。2．按照要求积极参与游戏中。3.注意力集中。1．认真听游戏规则。2．按照要求积极参与游戏中。3.注意力集中。1.认真听老师讲解游戏方法、规则，按要求进行身体素质练习。2.积极参与游戏，提高自身素质1．组织学生进行体验2．提出练习问题3．巡视指导，观察学生练习情况，预测学生水平4.根据巡视情况有重点的讲解动作并作出示范1．讲解游戏规则、要求2.组织学生游戏3.及时评价1.讲解游戏规则并组织学生进行游戏2.巡视中指导、纠正、评价1．教师讲解游戏方法与比赛的规2．组织学生练习比赛3．引导学生总结4．及时评价组织队形（如图）△要求：散开在站立△△要求：俩人一组，进行运球猜拳。放松身心4分互帮互助，放松身心，总结回顾两人一组相互用球滚动腿和身体放松课后总结1．学生进行放松练习2．相互交流、学习、评价，3．小结本课1．语言引导，指导进行放松，恢复身心2．与学生一起进行放松练习3．课堂总结要求：动作舒展，心情愉悦器材篮球：45呼啦圈：8《篮球原地运球》效果分析小学水平二，四年级学生正处于身心发展的初级阶段，学生组织纪律性较强、情绪变化较大、缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。同时具备了一定的身体素质。在此基础上运用情景教学法，采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。游戏贯穿整个教学过程，激发学习兴趣和欲望，激发创造性，体验成功，达到理想的教学效果。《篮球原地运球》学情分析1.自主练习环节发展学生运球和自我认知能力，熟悉球性，通过讲解示范给学生确立正确的动作概像。2.通过游戏《大声说出来》、《运球猜拳》发展了学生快速判断能力，提高身体协调配合的能力，使学生在运球的过程中不看球运球，解决了本课的难点。3.通过最后一个《抢运西瓜》培养学生和同学之间的合作能力和奔跑、协调能力。《篮球原地运球》教材分析篮球是学生非常喜爱的运动项目之一，运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。本课运用情景教学法，游戏贯穿整个教学过程，通过《大声说出来》和《运球猜拳》的游戏，提高学生运球时不看球的能力并激发学生对篮球运动的兴趣，对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的作用。把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，使学生获得运动的乐趣和成功的体验。《篮球原地运球》评测练习1.篮球原地运球自主练习。老师提出要求两腿弯曲站、小臂带手腕、掌心空着按。左臂伸直防御，眼睛不看球运球。2.游戏《大声说出来》学生原地运球，教师围绕学生移动，出示颜色卡，学生根据老师出示的颜色卡大声的说出卡片的颜色。3.游戏《运球猜拳》两人友情分组，一边运球一边猜拳。《篮球原地运球》课后反思本节课是小学四年级篮球原地运球的教学课，本课采用情景、游戏法贯穿整个教学过程，同时结合分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习的积极性。将课堂交还给学生，以学生为主，自主探究，合作学习。通过提问的方式导入课题，准备部分通过自主练习达到了熟悉球性和热身的目的，再通过对正确示范、讲解使学生形成正确的动作概像。基本部分通过《大声说出来》、《运球猜拳》这两个游戏，锻炼学生在运球时眼睛不看球的能力，从而解决本课的难点。在练习中有的学生不能做到眼睛一直不看球练习，我就让这一部分的学生可以抬头运几下球再看一下球，确定球的位置后再抬起头运球，让学生逐渐的适应眼睛不看球运球。最后通过《抢运西瓜》的游戏发展学生的奔跑和协调能力，弥补本课对其他练习的欠缺。《篮球原地运球》课程目标1.通过本节