初中道德与法治-关爱大自然从我做起教学设计学情分析教材分析课后反思

《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》教学设计一、学习目标知识目标：了解党的十九大关于“生态文明、美丽中国”的论述；学会以自己的实际行动关爱大自然，保护大自然。能力目标：能够从自我做起，培养关爱自然、保护自然的能力。情感态度价值观：拥护党的十九大的“生态文明、美丽中国”的决策；树立正确的自然观，从自我做起与大自然和谐相处。二、重难点1.教学重点学习党的十九大的相关知识；知道怎样以实际行动为“美丽中国”建设做贡献。2.教学难点党的十九大提出的“生态文明美丽中国”相关理论的逐步完善和发展的过程；“美丽中国”建设的必要性。三、教学过程1.课堂导入出示习主席在全国人大上的宪法宣誓誓词：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！这是习主席给全国人民的庄严承诺，最后一句有五个修饰词，其中有一个是“美丽”。这一节课，我们就来学习一下关于“美丽中国”的相关知识。2.讲授知识（1）环节一：美丽，我的国多媒体播放《美丽中国之旅》，和同学们一起欣赏祖国美丽的风景，建立“绚丽多彩、大美中国”的印象。为了留住这份美丽，我们党和国家提出了建设美丽中国的构想，十八大和十九大关于美丽中国的相关论述。十八大首提美丽中国：要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。十九大进一步论述美丽中国：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念；坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。（2）环节二：危机，我的国子环节1：周末随手拍，看身边的环境危机已经指导学生提前利用周末的时间寻找破坏生态文明的现象，并进行了拍摄。精选十张照片，进行播放。感知身边存在的环境问题：垃圾随处可见、露天焚烧垃圾、烟囱排放烟尘、河流被污染。子环节2：通过计算看生态危机出示三个计算题，让学生以小组为单位进行快速计算，然后在全班进行展示分享。主要是通过巨大数字感知，再小的环境问题在我们国家乘以13亿，也是一个巨大的问题。题目一：据统计,我们平均每人每天大约产生垃圾1.5kg,若垃圾可以压缩成边长1m的立方体,每一个这样的立方体约100千克,我们临淄区的面积是668平方千米。我国一天产生的垃圾有多少千克（中国大约13亿人口）?有多少个这样的立方体?我国几天的垃圾可以覆盖临淄区？题目二：3000双一次性筷子等于一棵20年的大树。1000万棵大树约等于100万平方米的森林。据统计，每人每年平均使用10双一次性筷子。我们高阳中学的面积约56000平方米。生产一年消耗的一次性筷子需要砍伐多少棵20年以上的大树？这些大树大约等于多少平方米的森林？一年消耗的森林面积等于几个高阳中学的面积？题目三：一般雾霾检测平均PM2.5浓度为170微克/立方，人在安静时，每分钟呼吸的空气总量约0.01立方米。每个人预计24小时内PM2.5吸入量为多少微克？PM2.5吸入量每增加144微克，心肺疾病死亡率升高6%，肺癌死亡率升高8%。一般浓度的雾霾能提升心肺疾病死亡率和肺癌死亡率多少？（3）环节三：行动，我的国介绍党和国家从十六大以来，对美丽中国和生态文明进行的理论探索和顶层设计。播放短片《建设什么样的国——美丽中国》，让学生感知美丽中国我们一直在行动。知道过去已经取得的成绩，明确今后的奋斗目标。以小组为单位讨论：生活中，我们能为“美丽中国”建设做哪些贡献呢？将讨论结果形成一份倡议书，分享给大家！《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》学情分析学生已有的生活经验：环境污染严重，自然灾害频繁发生，整体环境状况恶化，环境问题引起很大的社会关注度，学生在生活中耳濡目染，接受过很多相关的信息，也有一定的生活体验。学生已有的知识基础：通过第12课的学习，学生感受了大自然之美，认识了大自然面临的威胁，增强学生关爱自然，保护环境的意识。学生学习困难之处：虽然学生有一定的环保意识，但是在现实生活中落实保护环境的行动还比较少。《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》效果分析本节课主要是将课本中的《关爱大自然从我做起》一节的内容，整合进党的十九大中关于“生态文明、美丽中国”的相关论述，进行系统的教学。这两部分的内容联系是比较紧密的，教学中，学生能够容易的接受，理解十九大中的相关论述。周末的时候，提前指导学生寻找身边影响人与自然和谐相处的现象，并进行了拍摄，这个调查，将理论与学生的生活实践联系了起来。便于学生掌握学习内容。总的来说，本节课实现了学习目标。《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》教材分析《关爱大自然从我做起》鲁教版八年级上册第三单元《与大自然和谐相处》第七课《关爱大自然保护大自然》第一节的内容。本节课是在学习了第六课《感受大自然》之后进行的，学生已经初步感受到大自然之美和人类对大自然的污染与破坏，初步激发起学生用自己的实际行动关爱自然、保护环境的愿望。《关爱大自然从我做起》这一节从尊重生命，善待自然，美化自然三个方面讲述人与自然和谐相处。这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。本节内容可以与党的十九大关于“生态文明、美丽中国”的内容相联系，帮助学生认识美丽中国理论的提出和发展，明确党和国家的顶层设计。指导自己的具体行动。本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》评测练习一、填空题1.建设生态文明是中华民族永续发展的（），必须树立和践行绿水青山就是（）的理念。2.坚定走（）、（）、（）的文明发展道路，建设（），为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。二、实践题1.生活中，我们能为“美丽中国”建设做哪些贡献呢？2.利用周末时间，寻找美丽村居建设中不和谐的现象，并力所能及的为消除这些问题做一点贡献。《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》课后反思我执教的是鲁教版八年级上册第三单元第七课《关爱大自然从我做起》一节的内容。从教学的设计来说，我主要是整合进党的十九大关于“生态文明、美丽中国”的相关论述，在学习课本知识的同时，向学生宣传十九大的内容。我从习主席的宪法宣誓誓词讲起，结合誓词中的“美丽”一词，导入本节课的教学内容。然后分三个环节进行课堂的授课，一是“美丽，我的国”，二是“危机，我的国”，三是“行动，我的国”。意图是从欣赏到分析到行动，一条主线贯穿课堂。总的来说，这三个环节进行的比较顺利，能实现设计的意图。第一个环节比较简单，欣赏“美丽中国之旅”的短片，初步介绍十八大、十九大关于美丽中国的论述。学生主要是欣赏和聆听，因为有一部分知识积累，所以学生本环节掌握较好。第二个环节是本课的难点，主要是通过“周末随手拍”“计算题中看环境危机”两个子环节来分析目前严重的生态危机：环境污染和资源浪费。但是，计算题因为数字太大，学生计算时有些吃力，时间消耗较大。可以在此环节，对数字进行一些简化，对单位进行一些统一，消减学生计算时的困难。第三个环节是本课的重点，主要是小组研讨，写一份倡议书，倡议大家做一些力所能及的事情，来未建设美丽中国、美丽乡村、美丽校园做贡献。这个环节比较成功，有四个小组进行了展示，能表达出符合学生年龄段的呼吁和倡议。今后的教学中，还需要加强自身的教学基本功，提高自己的综合素养。《生态文明美丽中国——关爱大自然从我做起》课标分析课程标准的要求：三4·5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。一1·5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。党的十九大关于“生态文明美丽中国”的论述，是传达出的新关于生态文明的顶层设