福建省厦门市乌石埔中学高三生物上学期期末试题含解析

福建省厦门市乌石埔中学高三生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关酶和ATP的叙述正确的是A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸B.ATP是高能磷酸化合物，含有三个高能磷酸键C.酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用D.ATP中的能量既可以来自于光能，也可以来自于有机物中的化学能参考答案：D酶的化学本质是蛋白质或者RNA，蛋白质的基本单位是氨基酸，RNA的基本单位是核糖核苷酸，A错误；ATP是高能磷酸化合物，含有两个高能磷酸键，B错误；酶的作用条件较温和，可以在生物体内或者体外发挥作用，C错误；酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用，D正确。2.长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。下列说法正确的是A．运动过程中在大脑皮层的调控下，汗腺分泌增加，散热增强，从而维持体温的相对恒定B．比赛结束后，运动员可适量补充淡的食盐水，以维持细胞外液中渗透压的相对稳定C．骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖，当血糖含量降低时，胰岛A细胞的分泌功能增强D．运动过程中机体会大量出汗，因而肾小管、集合管重吸收水分的能力降低参考答案：B3.假说—演绎法是科学研究的一种常用方法。下列属于孟德尔发现分离定律时的“演绎”过程的是A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1﹕1C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1﹕2﹕1D．由F2出现了“3﹕1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离参考答案：B4.关于恩格尔曼实验设计的巧妙之处，下列说法不正确的是

A．选用叶绿体呈带状且螺旋状分布的水绵作材料，便于观察

B．通过观察厌氧细菌的分布，来准确判定氧气的释放部位

C．将临时装片置于黑暗且无空气环境中，排除光和O2的影响

D．采用极细的光照，方便进行准确定位

参考答案：B5.某生物个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为Ab∶aB∶AB∶ab=3∶3∶2∶2，若该生物进行自交，其后代出现纯合体的概率是A．1/4

B．1/16

C．26/100

D．1/100参考答案：C6.通过纸层析法分离在滤纸条上会出现四条色素带从上而下依次为

（

）A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB.胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素C.叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素参考答案：A7.以二倍体黄色圆粒和黄色皱粒两个品种的豌豆（2N=28）为实验材料，下列有关实验数据的分析，错误的是

A.甲图说明该蛋白质含有两条肽链B.乙图说明该细胞正在进行有丝分裂或减数分裂C.丙图说明杂交的两个亲本都是杂合子D.丁图说明豌豆根细胞内离子浓度大小Si4+>Ca2+>Mg2+参考答案：D8.如图为渗透作用实验，此半透膜只允许水分子和单糖分子通过，向a侧加入质量分数为5%的蔗糖溶液，向b侧加入质量分数为5%的葡萄糖溶液，初始状态如图，则刚开始时和最终时的液面高低分别为（）A.a高于b，a高于bB.a高于b，a低于bC.a低于b，a高于bD.a低于b，a低于b参考答案：C试题分析：因为蔗糖的分子量大于葡萄糖，则质量分数为5%的蔗糖溶液的摩尔浓度小于质量分数为5%的葡萄糖溶液，所以开始时，b侧渗透吸水，液面上升，即a低于b；因为半透膜允许单糖分子通过，不允许蔗糖通过，所以b侧葡萄糖分子逐渐进入a侧，导致a侧溶液浓度逐渐升高，最终导致a侧溶液浓度高于b侧，a侧渗透吸水，最终使a高于b。故选C考点：本题考查渗透原理，意在考查考生理解所学知识要点的能力和应用能力。9.一对表现正常的夫妇，有一个患色盲的儿子，理论上计算，他们的孩子中与其母基因型相同的概率为

A．0

B．1/2

C．1/4

D．1/8参考答案：C解析：根据题意可确定表型正常夫妇的基因型为XBXb、XBY，则XBXb×XBY→XBXb的概率为1/4。10.下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别（）A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间B．MⅠ和MⅡ的时间连续性C．成熟生殖细胞是否经过变形D．成熟生殖细胞中染色体的数量参考答案：D【考点】精子和卵细胞形成过程的异同．【分析】哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（MⅠ和MⅡ的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一．（MⅠ场所在卵巢，MⅡ场所在输卵管中）（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，MⅡ是在受精过程中完成的；（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形．【解答】解：A、初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂形成的，而初级卵母细胞是在胎儿期性别分化后形成的，A错误；B、精子的产生过程中，MⅠ和MⅡ是连续的，而卵细胞产生过程中，MⅠ和MⅡ是不连续的，B错误；C、精子细胞形成后变形为蝌蚪状，卵细胞不需要变形，C错误；D、成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目，D正确．故选：D．11.某种动物的体色褐色和白色是一对相对性状，这两种体色受两对同源染色体上的两对等位基因Z与z、W与w控制。研究表明，只要有显性基因存在时，该动物的体色就表现为褐色，现有一对动物繁殖多胎，后代中褐色个体与白色个体的比值为7∶1。从理论上分析，这对动物的基因型可能是下列哪一组合(

)

A．ZzWw和ZzWw

B．zzWw和ZzWw

C．ZZww和zzWw

D．zzWw和zzww参考答案：B12.把土豆依次放在空气、氮气和空气中各贮藏一周。在实验室中测定其CO2的释放量，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（

）A．在第一周只进行了有氧呼吸

B．在第二周暂时没有呼吸作用

C．第三周的无氧呼吸先强后弱D．土豆的无氧呼吸不产生CO2参考答案：D高等动物的细胞、玉米的胚、甜菜的块根、马铃薯的块茎无氧呼吸的产物为乳酸且不释放CO2；第一周有CO2释放说明进行了有氧呼吸，不能说明没有进行无氧呼吸；第二周没有CO2释放说明没有进行有氧呼吸，只进行了无氧呼吸，因为只要是活细胞就会进行呼吸作用，除非死亡；第三周由释放CO2图形可知，有氧呼吸先强后弱。13.某些染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某二倍体生物细胞分裂时期模式图，它们依次属于

A二倍体、染色体片段增加、染色体数目个别增加、染色体片段缺失B.染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失C.二倍体、染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加D.染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体参考答案：答案：B14.某同学想探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4个，编号1～4，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果。下列评价或修正合理的有编号实验处理30min内上浮叶圆片数（片）叶圆片来源叶圆片数（片）自来水（mL）NaHCO3(克)1A1040022B1040163C1040344D104055

①CO2浓度的控制不严格

②实验材料本身存在的差异会影响实验结果

③该实验结果不能说明光合作用速率随CO2浓度升高而加快A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③参考答案：D15.紫茉莉的遗传信息储存于它的

A．DNA或RNA分子，在细胞核与细胞质中

B．DNA分子，在细胞核中C．DNA和RNA分子，在细胞核与细胞质中

D．DNA分子，在细胞核与细胞质中参考答案：D16.下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述，错误的是（）A．用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌B．依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式C．溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2D．检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液参考答案：D

考点：探究酵母菌的呼吸方式．分析：探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图：实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳．解答：解：A、酵母菌属于兼性厌氧菌，可作为探究细胞呼吸方式的材料，A正确；B、酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳的量比无氧呼吸多，因此依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式，B正确；C、可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液来检验CO2，C正确；D、检验是否有酒精产生的方法是吸取少量培养液置于试管中，再向试管中加入橙色的重铬酸钾溶液，而不是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液，D错误．故选：D．点评：本题考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．17.下面右表分析中与左图相对应的有（

）

A．②③

B．①②

C．①②④

D．①②③④参考答案：C18.下列关于生物体内具有重要生理作用的物质的叙述，错误的是A.细胞内的吸能反应一般由ATP水解提供能量B.同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著C.种子从休眠状态进入萌发状态，自由水／结合水比值下降D.人体血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关参考答案：C19.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（）

细菌在含青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b参考答案：A【考点】基因工程的原理及技术．【分析】由图可知，a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因结构被破坏，细菌无抗氨苄青霉素能力．将细菌放入含有氨苄青霉素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，抗四环素基因结构被破坏，细菌无抗四环素能力．将细菌放入含有四环素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．【解答】解：第①组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是c；第②组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏．说明了外源基因插入位置是b；③细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是a．故选：A．20.图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是（）A．若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子B．②处是磷酸二酯键，断裂时需要消耗水C．该片段中含有3个碱基对，所以含有3种脱氧核苷酸D．DNA复制过程需要解旋酶作用于①处，而转录不需要参考答案：B【考点】7F：遗传信息的转录和翻译；7C：DNA分子的复制．【分析】分析题图：图示为某一DNA片段，其中①为氢键，是解旋酶的作用部位，而且A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键；②是脱氧核糖和磷酸之间的化学键．【解答】解：A、密码子在mRNA上，mRNA上不存在T碱基，A错误；B、②处是磷酸二酯键，断裂时需要消耗水，B正确；C、该片段中含有3个碱基对，含有A、T、C、G4种碱基，故含有4种脱氧核苷酸，C错误；D、DNA复制过程需要解旋酶作用于①处，转录也需要，D错误．故选：B．【点评】本题考查DNA结构，要求学生识记密码子位置、酶的作用部位等知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．21.下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中，正确的是

(

)A．将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比为4：1)混匀装瓶B．发酵过程始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水C．在酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色沉淀D．随发酵进行，亚硝酸盐含量逐渐增加，用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定参考答案：B泡菜制作中盐与水比例为1∶4；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。温度和食盐用量也会影响亚硝酸盐含量22.下图表示叶绿体中部分结构和过程，a～h代表物质，①、②代表有关液体。图示结构表示是…………………（

）A．较强光照下，①处pH最小，c流入②时实现能量的转换B．a、g分别是电子受体和供体，b将扩散而不再参与暗反应C．膜结构为叶绿体内膜，存在光反应需要的叶绿素和蛋白质D．f、h将在②中参与三羧酸循环，h属于某些酶的辅助因子参考答案：A23.肌肉的运动是受传出神经支配的，传出神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称为“神经—肌肉接头”。肌细胞中肌丝的滑行导致肌细胞的收缩、舒张，肌浆网(特化的内质网)具有储存、释放和回收Ca2＋的功能，触发和终止肌丝滑行的关键是肌浆中Ca2＋的浓度高低。图1是神经—肌肉连接示意图，其中①～⑤表示有关结构，图2是肌浆网Ca2＋释放的两种机制示意图。请据图回答：(1)图1中“神经—肌肉接头”属于反射弧中的________，①属于神经元的________。(2)兴奋传导到图1中②处时，储存在________的神经递质释放，与肌细胞膜上特异性受体结合，导致肌细胞兴奋，此时肌细胞膜电位变化是__________________________。(3)研究发现，当肌浆中Ca2＋的浓度高于阈值时，将刺激肌丝滑行，导致肌细胞收缩。图2甲中，刺激肌丝引起肌细胞收缩的Ca2＋来源有____________________、____________________。(4)将离体的骨骼肌细胞放在无钙的培养液中，给予适宜的刺激，骨骼肌细胞能正常收缩，由此可推测，骨骼肌细胞的肌浆网Ca2＋释放机制是图2中________类型。参考答案：

(1).效应器

(2).轴突

(3).突触小泡

(4).由外正内负变成外负内正

(5).肌浆网释放

(6).细胞外通过钙通道内流

(7).乙【分析】根据题意，“神经—肌肉接头”是传出神经末梢与肌细胞的接触部位，而肌细胞中肌丝的滑行导致肌细胞的收缩、舒张，故“神经—肌肉接头”属于效应器。图1中①是轴突，②是突触小体，③是突触小泡，④是突触间隙，⑤是突触后膜；肌浆网具有储存、释放和回收Ca2＋的功能，触发和终止肌丝滑行的关键是肌浆中Ca2＋的浓度高低，根据图2中甲示意图，在肌细胞膜静息时，钙通道蛋白关闭，当肌细胞膜兴奋时，钙通道打开，钙离子内流，与肌浆网膜上钙结合位点结合，使得钙离子从肌浆网中释放；图2中乙图显示肌浆网Ca2＋释放与外界钙离子内流无关。【详解】（1）据分析可知，图1中“神经—肌肉接头”属于反射弧中的效应器，①属于神经元的轴突。（2）兴奋传导到图1中②处时，储存在突触小泡的神经递质释放，与肌细胞膜上特异性受体结合，导致肌细胞兴奋，此时肌细胞膜电位变化是由外正内负变成外负内正。（3）分析图2甲示意图，可知刺激肌丝引起肌细胞收缩的Ca2＋来源有肌浆网释放、细胞外通过钙通道内流。（4）将离体的骨骼肌细胞放在无钙的培养液中，给予适宜的刺激，骨骼肌细胞能正常收缩，说明该过程与外界钙离子内流无关，由此可推测，骨骼肌细胞的肌浆网Ca2＋释放机制是图2中乙类型。【点睛】解答本题的关键是具有一定的图示分析能力，明确图中Ca2＋释放的两种机制，说明肌肉的运动的机理。24.判定从植物体榨出的黄色液体是否含有脂肪、甘蔗汁中是否含有蛋白质、蔗糖是否属于还原糖、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择 ①苏丹Ⅲ②苏丹Ⅳ⑨龙胆紫溶液④斐林试剂⑤双缩脲试剂⑥甲基绿A.②④⑤⑤

B.②⑤④⑤

C.①③④⑤

D.①⑤⑤⑥参考答案：B25.下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是

A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等B．a点的形成是由夜间的低温造成的C．在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足的水分供应参考答案：C26.下列关于酶和ATP的叙述正确的是（）A．所有生物均具有独立合成和利用ATP的能力B．细胞内酶的合成总是包括转录和翻译两个过程C．无氧呼吸的每一阶段均能产生少量的ATPD．若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加参考答案：D27.伞藻由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接实验，结果如图所示。该实验能够得出的结论是A.伞藻的细胞核和细胞质在结构上没有联系B.伞帽形态结构的建成取决于细胞质C.伞帽形态结构的建成与基部的细胞核有关D.本实验缺少对照，不能得出结论参考答案：C【分析】本题通过对伞藻嫁接实验的考查，综合考查了学生的实验与探究能力。【详解】由实验过程可以看出首先去掉伞藻的“帽”，再把伞藻的柄进行嫁接，结果伞藻长出的“帽”仍然与未嫁接前的一致，在整个实验中未发生变化的是假根即细胞核部分，这就可以说明伞帽形态结构的建成与基部的细胞核有关，伞帽形态结构的建成不取决于细胞质，因此C正确，B错误。通过本实验无法判断细胞核和细胞质在结构有没有联系，A错误。本实验有对照实验，相互嫁接本来就是对照，D错误。【点睛】熟悉教材、深刻理解相关的基本概念，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，能对实验现象和结果进行解释、分析是解题的关键。28.图甲表示某作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶充分展开。图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量，下列叙述错误的是A．由甲图分析，由于幼叶呈折叠状，光合色素含量少，吸收光能少，光合作用所需酶的含量可能较少，导致幼叶的相对光合速率较低B．甲图中CD段相对光合速率明显下降的主要原因是叶绿素的含量减少，光合作用所需的酶活性降低C．由乙图分析，最有利于积累有机物的温度是25℃D．若该植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，35℃时该植物仍能正常生长参考答案：D25.用含32P磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后下列结构以及化合物均有放射性的是（

）

①脱氧核糖

②核膜

③细胞壁

④线粒体基质

⑤转运RNAA．②③④⑤

B．①③⑤

C．①③

D．②④⑤参考答案：D30.有人将两亲本植株杂交，获得的100颗种子种下去，结果为：结红果叶上有短毛37株，结红果叶上无毛19株；结红果叶上有长毛18株；结黄果叶上有短毛13株，结黄果叶上有长毛7株；结黄果叶片无毛6株。下列说法中不正确的是A．两株亲本植株都是杂合体

B．两亲本的表现型都是红果短毛C．两亲本的表现型都是黄果长毛

D．就叶毛来说，无毛与长毛都是纯合体参考答案：C31.（09朝阳区二月）在特异性免疫反应过程中，吞噬细胞处理和呈递抗原、淋巴细胞大量增殖分化并形成记忆细胞的时期分别是A．感应阶段、效应阶段

B．效应阶段、反应阶段C．感应阶段、反应阶段

D．反应阶段、效应阶段参考答案：答案：C32.研究发现，铜绿微囊藻（蓝藻属）能降低工业污水中苯酚的浓度。研究人员将无毒型铜绿微囊藻置于含100mg/L苯酚的培养液（不含其他有机物）中，在适宜光照、不供应CO2、且其它条件适宜下，连续培养120h，结果如下图：回答下列问题：（1）铜绿微囊藻与小球藻共有的细胞器是__________。（2）分析图中0～96h的曲线，从种群数量特征角度解释出现此趋势的原因是_____，研究人员测得此培养时间段培养液（整体测定，含藻类）中苯酚浓度持续下降，另有研究发现，铜绿微囊藻既能自养也能异养，据此进一步分析，其种群数量增长的原因是__________。参考答案：

(1).核糖体

(2).出生率一直大于死亡率，种群数量持续上升

(3).铜绿微囊藻能利用苯酚作为物质与能量的来源，并能利用苯酚分解产生的CO2进行光合作用，且此时间段营养物相对充分而代谢废物积累较少，因此使其数量持续增长本题以铜绿微囊藻数量增长曲线为线索，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。(1)铜绿微囊藻是原核生物，小球藻是真核生物，两者共有的细胞器是核糖体。...............点睛]：本题解题关键是：1.提取题干信息，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点；2.分析坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，结合题干所提供信息，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。33.右图是燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔不透光，云母片不透水）。图中弯向光源的是A．甲、乙

B．丙、丁

C．乙、丙

D．甲、丁参考答案：C34.下列关于人体内环境的稳态叙述，不正确的是

A．摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少，醛固酮的分泌量增加

B．内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态

C．血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境

D．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制参考答案：A35.梁山伯与祝英台爱情故事中的主人公最后化为美丽的蝴蝶。花间飞舞的蝴蝶由下列哪项羽化而来A.卵

B.幼虫

C.蛹

D.成虫参考答案：C蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，花间飞舞的蝴蝶属于成虫，由蛹羽化而来，故选C。36.假如下图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A，则④有基因A或aC.若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体参考答案：A该生物的体细胞有4条染色体，该细胞中有8条染色体，后者是前者的两倍，说明该细胞处于有丝分裂后期，A错误；染色体①和④是同源染色体，其上有相同基因或等位基因，染色体①有基因A，则④上有基因A或a，B正确；染色体②和③是同源染色体，但二者形态不同，则②和③为X或Y染色体，若②表示X染色体，则③表示Y染色体，C正确；有丝分裂产生的子细胞与亲代细胞相同，含有2对同源染色体，D正确。【KS5U考点定位】有丝分裂，同源染色体。【名师点睛】本题主要考查有丝分裂的相关知识，要求学生理解有丝分裂过程中染色体数目的变化。37.对于性别决定为XY型的某种动物而言，一对等位基因A、a中，a基因使精子失活，则当这对等位基因位于常染色体上时、仅位于X染色体上时、位于X和Y染色体同源区段时，该动物种群内个体的基因型种类数分別是A.3、5、7

B.2、4、5

C.3、4、6

D.2、4、4参考答案：D由题干可知，a基因使精子失活，若等位基因位于常染色体上，该动物种群内个体的基因型有AA、Aa两种；仅位于X染色体上时，该动物种群内个体的基因型有XAXA、XAXa、XAY、XaY四种；位于X和Y染色体同源区段时，该动物种群内个体的基因型有XAXA、XAXa、XAYA、XaYA四种；答案选D。38.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是

A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4参考答案：D根据统计学的原理，重复越多，结果越准确。故选D39.下列关于果醋的制作所需要的细菌，叙述错误的是

(

)A．该菌分解葡萄糖的产物是水和二氧化碳B．醋酸菌没有成型的细胞核C．制作果醋所需要的菌种的代谢类型是异养需氧型

D．葡萄糖可直接被分解成醋酸参考答案：D

40.下图为人体内环境中三种主要构成成分之间的相互转化模式图。以下描述正确的是A.甲中含有血红蛋白、二氧化碳和葡萄糖B.乙中可能有抗体、神经递质和激素C.乙和淋巴的蛋白质浓度比甲高D.甲、乙、淋巴的转化均需跨膜进行参考答案：B【分析】内环境中的血浆、组织液和淋巴之间物质是可以相互转化的，其中血浆和组织液之间物质交换是双向的，组织液中的大分子物质可以进入淋巴，然后通过淋巴循环进入血浆，因此可以确定图中甲表示血浆、乙表示组织液。【详解】据分析可知，甲表示血浆，血红蛋白为红细胞内的蛋白质，不属于内环境（血浆）的成分，A错误；乙为组织液，其中可能有抗体、神经递质和尿素，B正确；甲（血浆）中蛋白质含量较高，乙（组织液）和淋巴中蛋白质含量较少，C错误；淋巴和血浆在左右锁骨下静脉汇合，不需跨膜进行，D错误。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产牛二甲基硫醚（DMS）．如图是DMS在海洋中生成的主要过程，分析回答：（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于

．经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的

价值．（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过

调节机制维持自身的相对稳定．（3）研究发现，海洋中生物能促进DMS氧化分解产生SO42﹣，从而加快生态系统的

．（4）图中浮游动物所同化的能量除自身呼吸作用以热能的散失外，还将流向

．（5）中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种

信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是

．参考答案：（1）生产者

间接

（2）反馈（负反馈）（3）物质循环

（4）下一营养级和分解者（5）化学

调节种间关系，维持生态系统的稳定【考点】生态系统的功能；生态系统中的信息传递．【分析】1、分析题图：生态系统的成分有非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者．图中圆石藻是生产者，浮游动物是消费者，某些海洋细菌是分解者．2、生物的多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．3、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．【解答】解：（1）圆石藻能进行光合作用合成有机物，属于生产者．生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值，圆石藻对海洋气候变化有影响，这是生态功能，属于生物多样性的间接价值．（2）当海洋受到轻微污染时，可通过物理沉降，化学分解和微生物的分解很快消除污染，这体现了生态系统可通过反馈调节机制维持自身的相对稳定．（3）海洋中许多生物能促进DMS氧化分解，最终产生SO42﹣，从而加快了生态系统的物质循环．（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向下一营养级和分解者．（5）中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是：调节种间关系，维持生态系统稳定．42.下左图为膝跳反射的反射弧，图中A、B、C表示突触；若图是突触结构的模式图。回答下列问题：（1）左图中1、2分别指反射弧中的______________、______________。（2）右图中③表示____________，其中含有____________。③的形成与两种细胞器密切相关，一种是图中的[

]________________，另一种是图中未绘出的__________（填细胞器名称）。（3）B、C两个突触中