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高考历史复习方法总结在历史高考中，命题者有意地制造与我们平常训练不同的语境，这是考察我们的适应力量，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。下面是我为大家整理的关于高考历史（复习（方法）），盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!

高考历史复习方法

1.高考进展的新趋向。高考的考查由学问掩盖到力量掩盖，进展到目前的学问掩盖与力量掩盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严峻的挑战。更新（教育）观念，转变教学思想，改革（教学方法），实现由传统教育向素养教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培育优秀人才，已成为时代的需要。

2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由老师支配的注入式教学，同学成了消极接受学问的容器;二是完全由同学支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了老师的主导作用;三是纯粹的“学问型”教学，过于简洁化;四是纯粹的“力量型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违反了教学规律。因此，只有改进教学方法，让同学自觉主动地学习，才能取得良好的效果。

3.实践的教训。传统的教学方法，老师投入的多，同学付出的也多，但收效并不是很抱负。究其缘由：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为学问的简洁归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从力量角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。

4.现代教育进展的趋势。教育的目的就在于不教，实现同学能自己教育自己。现代化教育就是要培育同学成为制造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培育其（思维方式）的现代化。要实现上述目的，必需改革教学方法，舍此别无他途。

高考历史复习攻略

1.必需全面复习。考试内容掩盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。

2.在具备把握历史学问的基础上，加强力量的培育和训练。通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大学问面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述力量。

3.联系时政（热点），提炼分析。以历史学问、观点为基础，使热点和历史学问之间做到有机的联系。

4.在历史高考中，命题者有意地制造与我们平常训练不同的语境，这是考察我们的适应力量，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要削减这种感觉，平常应进行大量的阅读，同时要留意提高阅读速度。

此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要求各有不同，熟悉各种题型的功能、特点，把握它们的解题技巧和方法，对于提高成果是非常必要的。

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