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文档简介
中班语言活动小花籽找快乐执教者:殷悦东丰县第三幼儿园设计意图:
《纲要》指出引导幼儿从优美的童话作品中,感受语言的优美,获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。中班的幼儿已初步建立起关心他人的道德意思,而“给别人带来快乐自己也能快乐”,则是在关心他人的基础上丰富和发展的。幼儿品德的教育强调以“情”入手,注重在情感体验中形成并逐渐养成良好的品德行为。所以我设计了中班语言活动课程《小花籽找快乐》,它采用了拟人的手法,把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。通过学习故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,懂得为大家服务才是真正的快乐。活动目标:1.懂得去帮助别人,只有帮助别人,自己才会快乐。2.培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。3.初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
丰富词汇:快乐。今天我们班来了一位小客人,小朋友你们看它是谁?(小花籽)
有颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来,它要出来寻找快乐。它看见太阳,问:“太阳公公,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见小鸟,问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟笑着说:“快乐、快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐、快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐、快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”快乐快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。快乐快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。快乐快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。快乐快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?表演故事。要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。
小花籽看到大家都找到了快乐,它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法,让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)
小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。小花籽要去寻找自己的快乐。它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花籽很喜欢这儿,它留下来了,把雪山当作自己的家,它要在雪山上开朵花儿。春天来了,黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远,白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:“大家喜欢我,我真的很快乐。”小
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