七年级语文下册《我的老师》课件-苏教

我的老师魏巍

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。给下面生字注音、组词。

芸()()榆()()

痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴()()模()()

()()yún芸芸众生yú榆钱zhì黑痣tuì褪色bǔ卜问吉凶

fén焚香ōu海鸥殴打ōumómú模模糊糊模样检查预习效果1、本文写的人物主要是谁？2、作者写蔡老师选取了哪七件事例？请给每件事取一个小标题。3、这七件事中哪些详写，哪些略写？1、本文写的人物主要是谁？蔡芸之老师2、作者写蔡老师选取了哪七件事例？请给每件事取一个小标题。1、假装发怒2、教我们教跳舞3、教我们观察蜜蜂4、教读诗歌5、我们模仿老师写字7、梦里寻师6、排除纠纷①假装发怒；

②教我们跳舞；

③观察蜜蜂；

④教我们读诗；

⑤模仿写字；

⑥排除纠纷；

⑦梦里寻师。

这样安排,使文章结构疏密有间，更能表现出师生感情步步加深。突出了老师对我们的爱,有主有次,详略得当。略写略写略写略写略写详写详写3。这七件事中哪些详写，哪些略写？这样安排有什么好处？主次老师爱学生学生爱老师（侧面表现老师对我们的爱。）这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么?这七件事情是按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排的。全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”---老师爱学生，学生爱老师。

感情线索:回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。4、你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?

蔡老师是一个温柔、美丽、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的老师。5、你觉得“我”是怎样的学生?

我是一个机灵调皮、天真活泼、尊师好学的学生。6、记叙文主要运用记叙、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情？7、“蔡老财师！倦我不稼知道程你当挎时是谁不是桌察觉竹，一们个孩腐子站懂在那节里，对你是多水么的压依恋妇！”本文全踩篇用蒙第三讽人称伶指代掠蔡老猴师，每这里岔改用透第二更人称眠“你趣”，穗表达王效果很有什碗么不昌同？这里尘改为阶第二存人称钞直接堤抒情步，更槐加亲馋切。覆感情想显得挨更加州强烈讽而真佩挚，祝把作者蚀对蔡导老师扰至今严仍怀验有的思念下、崇敬的纤思想可感情冻充分滥表达埋出来好。1假装完发怒总。2表演雀跳舞。3观察蜜减蜂。4朗读听诗歌铜。5模仿获写字。6排除礼纠纷尖。7梦中母寻师。--可惜--分别钳了。温柔美丽慈爱公平伟大的老师（略）（详）我的奇老师翼巍财巍依恋回忆难忘侍：蔡技芸芝稍。记忆夹：温俱柔美融丽的湿人。我是敏一个机灵价调皮陪、天仗真活泼、尊没师好席学的学生湖。思念全面记展现蔡老呜师爱学剩生的心灵低美。学生呼对老师软的爱。文章记胳叙了网作者稠儿童欣时代耀生活急在老庭师身呈边的泛七件黄小事晶，表现出了蔡农老师技对学怠生的吉热爱早，抒彼发了荷作者齿对温柔崇美丽何、慈仇爱伟灵大的蔡老旧师的挚爱勾、依恋。主题领袖份尊师纪有传眼统——毛主呼