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人教版数学四年级上册角的度量课前导入探究新知课堂小结课后作业角的度量课堂练习3课前导入指出角各部分名称。1边边顶点2课前导入这两个角哪个大些？大多少？1边边顶点2用三角尺不能准确地知道∠2比∠1大多少。要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来测量。探究新知1°人们将圆平均分成360份。每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。认识量角器人们制作了度量角的工具——量角器。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0量角的步骤：如何用量角器测量∠1的大小？11、把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。2、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。·30°课堂练习1、
判断。（1）时钟在9点整时，时针和分针成直角。（）（2）用放大镜看角，角的度数变大。（）（3）角的两条边越长，这个角越大。（）√××角的度数只与角张开的大小有关。角的大小与边长无关。2、看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°3、选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫做叫角。A.直线B.射线C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（
）A.90°B.150°C.120°BC4、填空。（1）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对的量角器上的度数就是这个角的大小。（2）下午5时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（
）。中心0刻度线150°5、写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（）（）（）60°课堂小结把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合；1角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数
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