宏观经济学H教学大纲

宏观经济学H教学大纲课程编号：10074005课程名称：宏观经济学H（macroeconomics）学分:3学时：48（实验：0上机：0课外实践：0）适用专业：商学院国贸、会计合作班建议修读学期：第三学期开课单位：经济系先修课程：政治经济学、微观经济学、高等数学等。一、课程性质、目的与任务该课程作为商学院国际合作（国际贸易和会计）专业重要的专业基础课，直接用全英文教材英文授课培养学生国际化思维的同时，为学生学习经济学和管理学的其他课程提供分析方法、基本概念与基本理论，所以对国际合作班学生来说这是一门极其重要的课程。学生通过本课程的学习，应较为系统地掌握现代宏观经济学的基本原理及其最新进展，使学生对宏观经济学的基本理论和基本知识有较完整而系统的理解，为以后进一步学习专业知识打好基础。二、教学内容及学时分配本课程总学时数为48学时，其中理论教学为48学时，实验教学为0学时；课程教学共有4章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排实验学时上机学时备注第一章宏观经济学介绍600第一节宏观经济学研究什么A☆2讲授第二节宏观经济学家做什么B2讲授与讨论第三节为什么宏观经济学家会产生意见分歧A△2讲授与布置作业第二章国民经济的度量与结构14第一节国民收入账户：对生产、收入和支出的度量B△2讲授第二节国内生产总值A☆4讲授与布置作业第三节储蓄和财富B2讲授与讨论第四节实际GDP、价格指数及通货膨胀A☆△4讲授、讨论与布置作业第五节利率C2讲授第三章生产率、产出与就业16第一节生产函数A△3讲授第二节劳动需求A☆3讲授与布置作业第三节劳动供给B2讨论第四节劳动力市场的均衡A☆△2讲授与布置作业第五节失业A4讲授、讨论与布置作业第六节联系产出与就业：奥肯定律B2讲授与布置作业第六章长期经济增长12第一节经济增长的源泉A4讲授与讨论第二节动态增长：索洛模型A☆△6讲授、讨论与布置作业第三节提高长期生活水准的政府政策B2讨论（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配：无四、教学方法与教学手段采用多媒体教学课件进行课堂教学。课程教学以课堂讲授为主，结合案例教学、讨论、作业及课堂小测试等共同实施。五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的40%，平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问、课堂小测试相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的60%，关注学生学习过程控制。六、教材与主要参考书目1、教材：安德鲁•B•亚伯（AndrewB.Abel）,本•S•伯南克（BenS.Bernanke）,迪安•克劳肖（DeanCroushore）著，宏观经济学（第七版），中国人民大学出版社，2011年。2、主要参考书目：[1]萨缪尔森，诺德豪斯．经济学（第18版）[M]．北京：人民邮电出版社，2008．[2]（美）多恩布什等著，刘志伟译：《宏观经济学》第十版，北京，中国人民大学出版社，2010.[3]袁志刚、宋铮：《高级宏观经济学》，上海，复旦大学出版社，2010.[4]曼昆．宏观经济学[M]．北京：中国人民大学出版社，2009．[5]高鸿业，《西方经济学（宏观部分）》[M]（第5版），北京：中国人民大学出版社，2011.[6]斯蒂格利茨．经济学[M]．北京：中国人民大学出版社，2005．[7]尹伯成．西方经济学简明教程[M]．上海：上海人民出版社，2002．[8]沈坤荣、耿强、付文林主编．宏观经济学教程．南京：南京大学出版社，2010年．[9]（美）约瑟夫·阿洛斯·熊彼特著，叶华译：《经济周期循环论》，北京，中国长安出版社，2009.七、大纲编写的依据与说明本大纲是根据国际贸易和会计国际合作专业培养目标和要求，结合本课程的性质、教学的基本任务和要求即当前国内外宏观经济发展的实际情况，在相关任课教师对