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文档简介

阿里山纪行吴功正淇县桥盟乡初级中学郑培勇。学习目标

1、学习本文移步换景、融情于景的写法。

2、欣赏阿里山的美丽风光。

3、

品味文中优美的语言。

欣赏阿里山

阿里山风光的美具体表现在哪里？浏览4-8段，试给各个景点起个名字。（温馨提示：可采用“.......的........”形式。）

（清澈）的（潭水）（静谧）的（森林）（厚密）的（青苔）（无边）的（林海）（古老）的（神木）清澈的潭水宁静的林区厚密的青苔无边的林海古老的神木

移步换景：就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同的景物依次描写下来，从而把行踪交待清楚。本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。谈一谈：本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美。选取你喜欢的句段进行朗读，品味语言的美。温馨提示：可品味一字之美、一词之美、一句之美等。合作探究品味语言细品了文章之后，我最喜欢的句子是：

___________，它好在运用了:_________，

表现了：______________。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。（修辞美）

森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。

好在运用了六个比喻句，句式工整，结构匀称，节奏鲜明，表现了原始森林的无边、姿态各异、排列整肃等特点。景清澈的潭水静谧的森林厚密的青苔无边的林海古老的神木风光美如画情爱我河山爱我中华写法：融情于景课堂小结：

本文运用移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见迷人风光。在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。台湾民谣：一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！作业：

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