中班数学教案：漂亮的花环

中班数学教案：漂亮的花环你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学教案漂亮的花环

孩子们特殊喜爱关心花朵块排列，串珠，戴项链等。

因此，我依据班级中最近发觉的问题设计了此大事。

我想通过此活动使孩子们对常规订购有正确的了解，以便孩子们可以依据图形的排列进行排序。

活动目标

1，可依据图形排列排序。

2.培育孩子的初步观看和比较力量，提高孩子的推断和推理力量。

3，感受不同颜色，不同图形之间的区分规章。

活动预备

1，各种图形双面胶带

2，儿童手术纸

活动程序

1.出示邀请卡以唤起幼儿的爱好。

老师今日，老师收到了邀请卡。

让我们看看里面写了什么？

老师#039友爱的孩子们，我是制图王。

我想邀请全部人参与我们的音乐会。

盼望你能装扮得美丽！

2.呈现单个图形花环。

老师老师也想去听音乐会，所以我预备了一个花圈。

我想在音乐会上戴个美丽的花环。

老师戴着这个花环，看起来不错吗？

（老师穿上花环，激发孩子的爱好。

）

老师#039让我们看看这个漂亮的花环是怎么制成的？

让孩子们认真观看花环，提高他们观看和比较的力量。

老师嘿！这是什么？#039（指向小红旗）

告知孩子从小红旗看花环。

老师好吧，让我们看看这些图形是如何排列的。

小红旗黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形.

（您可以指导孩子们一起争论法律）

简介老师预备的花环会定期排成相同外形和不同颜色的图案。

3.用更多图形显示另一个花环。

老师花环的外形太简洁了。

老师还预备了更多的图形花环。

``让孩子再次观看这个花环，并将其与前一个花环进行比较。

小红旗黄色三角形蓝色圆形黄色三角形蓝色圆形.

简介事实证明，此花环是按外形和颜色不同的图形规章排列的，因此看起来不错。

4.引导孩子遵循图形的图案，然后排列图形。

老师这里有一个更美丽的花环，但老师的状况仍旧不好。

老师想请孩子们关心老师。

你是否情愿？

您可以要求孩子们提出并连续完成，赐予评价表扬，然后指导孩子进行总结。

5，操作活动（装饰花环）启发孩子连续对图形进行排序。

老师老师还为孩子们预备了花圈，但老师做得太慢了。

并非全部人都被胶粘了。

孩子们自己去完成它，好吗？

老师将介绍为幼儿预备的操作材料，并带有头带和各种图形。

孩子们应当根据模式遵循模式并遵循正常的挨次。

老师#039好吧，让我们开头做，做得好，请用双面胶带关心。

6，儿童操作活动，老师导游指导。

7.活动评估。

1老师展现单个孩子的作品。

请告知孩子们他是怎么做到的。

2赞扬好幼儿。

8.显示更简单的项链。

老师老师预备了一条项链，以使自己装扮得更加美丽。

这条项链很长。

你怎么看这条项链？

小红旗黄色正方形绿色三角形绿色三角形黄色正方形绿色三角形绿色三角形.

简介这条美丽的项链原来是更规章的图案。

9，经营活动（装饰项链）启发孩子连续整理图形。

老师有没有一个孩子想要这样一条美丽的项链？

老师#039老师已经为您预备了材料，只是在等您为自己制作一条美丽的项链。

10，儿童操作活动，老师导游指导。

11.活动评估。

1老师展现单个孩子的作品。

请告知孩子们他是怎么做到的。

2赞扬好幼儿。

3带领孩子们参与音乐会。

12.老师#039好的，音乐会结束了。

让我们一起去观赏漂亮的花环和项链吧！