初三教师下学期工作总结5篇

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初三老师下学期工作总结篇1

本学期我担负初三的政治教学。对教学工作一贯不敢怠慢，要求仔细学习，深入讨论教法，共同探讨，虚心学习胜利的教学阅历。经过一个学期的努力，猎取了很多珍贵的教学积累。以下是我们在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我们就发觉：一方面，差班的同学听课，理解的技能相对较弱，课堂纪律也差。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但基础差的同学占大多数，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。

一、备课充分。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

二、课堂调动同学的积极性。

要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。每天要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

要有驾驭教材的技能，政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了同学的生活，但相对的知识的规律性就有没有了，这对同学而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让同学喜欢政治，让他们对政治产生爱好，否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们采用了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和联系自己，更喜爱学习生活化的政治。由于只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解技能，特别是对成果优秀的同学很有好处。

三、强化目标关注同学，培育技能。

同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，耐烦教育，尊敬他们，激励他们渐渐提高政治自己的成果，不能操之过急，且要多鼓舞加强他们学习的信心。，课堂授课的效果很好，成果也有所提高。同学从初一一贯以来都是认为政治好学，即要考得高分就是在考试前下点功夫就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，初三政治的学习更加强调政治技能的培育，而这种技能是要通过做题，看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。同学明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关怀社会，增加政治敏锐性，并且也要多练。在平常，我们坚持课后发觉同学作业问题就实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。

经过一个学期的努力取得了肯定的成果，表达了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何继续提高，如何共同提高同学的政治知识水平。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。

初三老师下学期工作总结篇2

一学期来，本人担负九班级(1)班﹑九班级(4)班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自我的业务程度，充盈自我的头脑，构成比较完全的知识构造，严格要求同学，敬爱同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学程度和思想觉醒，并顺当完成教育教学任务。下头是本人的总结与体会。

一、依靠团体聪慧，营造良好的教研气氛

一个人的能量是有限的，团体的能量是无限的。一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的团体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得绘声绘色，保质保量。我们每周坚持一次团体备课，每学期坚持不少于20次的团体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研讨课给我们供应了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的阅历。团体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作职责制，依据各人所教班级的实际情景订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，仅有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残暴，带来中考形势的`严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨同学的心理，找出适合同学心理特点的教法。

我把同学分为三个层次，并确定我工作的重点和工作方法：优生———拓展。中等生———狠抓。学困生———辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自我解决问题的本领，上课时那么采纳争论式教学方式，让他们伸展自我的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习进取性。数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，需要器重与同学的心情沟通。比如给同学实时的辅导。给留意力不集中的同学实时的提示。给有好的解法的同学实时表扬。给失去信念的同学实时的心理劝慰。给学有余力的同学各种本领的培育和施展潜能的机遇。仅有老师与同学有充分足够的心情交换，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研讨，营造课堂教学高效益

实行素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的方法确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲求“精讲”这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化。留意针对同学的知识缺陷和疑难问题作重点讲解并描述留意新旧知识、新题旧题的比较，把繁复抽象的问题作连贯解决。留意解题方法的延伸，摸索解决的规律。留意一题多解的研讨和条件多变的问题的应付方法。留意富有思索性的新问题，与同学一齐摸索研讨。

“练”这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题需要是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用知识的本领题。一题多解的思维题。易出错的常见题。综合剖析的提高题等等。经过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变本领，及技巧会有很大的提高。

造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们需要从零开始，要不断研讨新形势、新特点，不断努力，争夺更大提高。

初三老师下学期工作总结篇3

岁末，看着学期初的工作计划，落实与进展状况细细数来。

一、数学教学

1、初高中连接知识的处理完成的很好。由于《导与练》开篇设置了连接部分，于是从军训中期开始每天早自习讲解一个知识块儿，开学再次遇到时发觉同学掌控的还不错，教学进度很顺当。

2、一贯性做法际遇“寒冰”，破冰之旅较为困难。

(1)放弃了对学案预习的严格把控，指导那些上课跟不上的同学提前拿学案，切身体会预习的作用;增加了每堂课前5分钟的公式默写与板演，一路走下来，同学对基础知识的掌控有提高。

(2)去掉了作业本，两本练习册同时进行，一本与课堂知识吻合，另一本属于提高，表现出来的优点是同学爱做《导与练》，加强了基础部分的巩固，缺点是作业量稍大，忽视了重点题目的针对训练。这届同学学习习惯很差，从不写作业到避重就轻、从不规范书写到不做笔记、从不做二次修改到不复习，再到渐渐好转，大约经受的两个月的时间，可留下的阅历就是坚持标准、适当惩处。后期批改作业顺当了很多，收阅、讲解、修改、批阅，但问题还是涌现在重点题目的针对训练上，重点不过关、讲后不再练是症结所在。

(3)单元复习系统归纳着实没有时间呀，只是在期末复习以学案形式给出的，这是一个缺憾，没能教给同学梳理总结的学习方法。

(4)教学时间不足是个大问题，造成限时训练也无法充分讲解。

3、授课预备。

(1)电子备课帮了我很大的忙，备一遍课和三遍的满足度有很大区分，说明我对有些知识的思索还在进展当中。

(2)通读教材、教参、名家解读没能实现，错过了提高的机会，先做练习册还是有优势的。

(3)直击重难点的思路是对的，省时高效，还熬炼思维。

(4)关于师生主被动关系的转换问题，有了一点儿进展，不大。

二、班主任工作

1、摸索一套集体管理机制取代量化扣分的想法基本落空。

(1)诚信教育第一阶段已经可以把控，后期与急功近利、简约化起了冲突，这届同学脑子活、好动、规章意识差是又一个挑战。

(2)没能实现班集体自我管理的方式，个体惩处相对来讲倒是效果明显。

(3)量化扣分依据教务处和部分政教处的扣分条进行，我发觉的问题采用了教育加惩处的方式，七人量化签协议，效果要在明年再观测。

2、完善几个系列活动只有点滴收获。通过示范交通安全班会的公开课，发觉系列班会可以以课件的形式积累成体系。

3、李镇西的“五个一”未能实现。

4、理论实践方面基本没有尝试。

三、新老师培训

1、这届新老师文字功底比上届强，评论、总结写得都不错，我和师徒的专项会议和任意谈天不多，显得不太亲近。

2、三个“一点儿”的目标应当实现了(懂的多了一点儿，做的好了一点儿，想的深了一点儿)，有几位老师对阅读有了感觉，让人欣慰。

3、新的做法有两项，一个是拓宽了公众号的阅读范围，效果不错，另一个是教研室在考评课环节的加入，由于表格未侧重评价，专业又不太对口，结果喜忧参半。

4、拜师会的环节设置需要再丰富一些，方案研讨会气氛过于沉闷要转变形式，出师会的课件制作较为胜利，再次拉升了下一届的标准。

四、继教网工作

1、工作继续兢兢业业，和学员们的谈天让我感到这是促进他们的一个点。

2、专家团队没有了去年的热忱，从开会之初就感觉到了，倍感失落与孤独，但和秦喆老大的沟通效果应当是明显的，看结果吧。

五、个人进展

1、评职预备基本完成，从暑假后成为压在心里的一块儿不大不小的石头，但做完后并无多少成就感，太功利。

2、写作未能实现，倒是跟着徒弟们重拾阅读，但速度影响了阅读量。项目推广可能有些异想天开了，但不能放弃。

3、心性趋于平稳，但消极的惰性出现出来。新网师的加入应当可以再博一次。写书的想法从长计议，务实、从心。

4、放手和抓要害方面有提高。

初三老师下学期工作总结篇4

本学期我担负初三(1)班和(3)班的语文教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：

一、端正思想，师生互赏

仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的立场，调动同学学习积极性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。

两班同学经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面涌现了较为突出的分化。端正同学的学科学习立场须要而艰难。

开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。

二、深入钻研，仔细备课

连续四年的初三语文教学，简单形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情讨论的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领同学扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际状况，制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段同学往往会涌现浮躁心理，调动同学的学习积极性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习积极性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、讨论学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多辣手问题，学期初就预备制定了详细的计划和目标。对这部分同学坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行技能强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让同学仔细掌控文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读技能。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我计划在向同学讲清谈论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学掌控谈论文的一般特点。

结合考点引导同学总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使同学形成写作知识系统，在学期初给同学开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使同学学作文的'命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让同学阅读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同学的知识，培育同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练同学的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

本学期我的工作还存在很多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等同学的不及格现象还时有发生，3班有近一半同学书写差现象还没有改观。面对同学懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使同学个体语文潜能得到挖潜。

初三老师下学期工作总结篇5

本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充盈、几分劳碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为同学服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的性格，导学案力求符合以下要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法