Module6 Unit1 It was Damings birthday yesterday（说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册

Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday（说课稿）一、教学目标学习生日的相关词汇，如birthday、present等；了解英美生日习俗，如蛋糕、礼物、唱生日歌等；掌握过去式was/were的用法及其变化规则；培养学生的听、说、读的能力，提高学生的语言综合运用能力。二、教学重点学习过去式was/were的用法；学习生日的相关词汇及英美生日习俗。三、教学难点过去式was/were的变化规则；阅读和理解生日习俗的规范并进行应用。四、教学过程1.导入新课1）通过展示生日蛋糕、气球等生日用品引导学生讨论。2）播放生日歌，引导学生理解并对歌曲进行感性认知。2.新课讲解1）IntroductionHi,boysandgirls!YesterdaywasDaming’sbirthday,doyouknowwhatbirthdaymeans？Birthday生日，意为过生日，是英美国家的一个重要节日，和中国的过生日习俗不同，英美生日习俗比较重视亲朋好友的祝福和庆祝仪式，现在请大家跟我一起来学习如何用英语表达生日祝福和庆祝吧！2）Learnthenewvocabulary在此处教师可以给出包括birthday、present、cake、balloon等与生日庆祝有关的单词。3）PresentationWalkandtalk:让学生四人一组，两人为一组，一人为Daming，一人为Daming的朋友，另外两人为记录员。让学生通过模拟情境，表达Daming的生日聚会，活动当中教师可以辅助、纠正学生的语言表达和问题。Playagame:选择三名学生做示范。A：Excuseme,wereyouatthepartyyesterday?B：Yes,Iwas.ItwasDaming’sbirthdayparty.C：Really?Wasitfun?B：Yes,itwas.Wesanganddanced.C：Soundsgreat!D：Excuseme,wereyouatthepartyyesterday?A/B/C：No,Iwasn’t.Sorry.教师先示范（A模拟学生向另一名学生C问道Daming的生日聚会，C询问Daming的生日聚会是否愉快），然后让三名学生分别来操作，达到学生边学边玩、轻松愉快地学习掌握过去式was/were的意义和用法。3.练习1）选择合适词组并将句子补充完整，“昨天Daming过生日，他很高兴，朋友送给他很多礼物，一定很开心。”2）根据所给图片、单词提示及自己的想象，编写针对Daming的生日庆祝活动，学生可以在此处2-3人为一组展示和分享。3）请学生找熟悉的朋友模拟生日聚会，互相表达邀请、祝福和庆贺。4.巩固与拓展1）Roleplay：给学生一个生日聚会的情境，让他们跟着表达，如聚餐、唱生日歌、开生日蛋糕、互赠礼物等。2）Watchandtalk：播放英美生日庆祝的视频，让学生结合视频所展现的情境，进行分组讨论。五、教学反思需要注意学生情况，因为涉及到过去式was/were以及英美生日文化习俗，有些学生难于理解，需要进行多次操练。生日庆祝活动可使用不同素材和情境，单纯的课程设置容易让学生失去兴趣，如果想要教育达到好的效果就必须在既能激发学生兴趣又能增加课程思路上进行提升。能运用不同的教学手段和教学形式，提升学生的学习兴趣。