小学校本课程-美丽的彩绳粘贴画教学设计学情分析教材分析课后反思

校本课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》教学设计【教学目标】1、利用不同色彩的彩绳制作粘贴线画作品。2、通过“彩绳粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。【教学重、难点】将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的彩绳，粘贴成具有浮雕效果的“彩绳粘贴画”。【教学准备】1、老师准备：多媒体课件、微视频。2、学生准备：各种各样彩绳、大卡纸、双面胶。【教学过程】一、导入新课：今天，老师给同学们带来了几幅漂亮的画，同学们想不想欣赏一下呢？生：想。教师出示课件（几幅彩色的彩绳粘贴画）那么请同学们仔细观察一下，这些画和我们平常见到的画有什么不一样呢？生：是一幅粘贴画。生：是一幅用彩绳粘贴而成的画。师：同学们的眼睛真亮，对，这些画是用漂亮的彩绳粘贴而成的。那么，彩绳作为我们生活用品的一种，它有什么特点呢？大家可以用手摸一摸，来感觉感觉。生：很柔软。生：很光滑。生：颜色很鲜艳。师：同学们可真会观察！我们可以利用它们的这些特点做成漂亮的彩绳粘贴画。今天，我们就一起学习怎样制作美丽的彩绳粘贴画,好，大家齐读课题：《彩绳变变变变》。二、小组探究彩绳粘贴画的制作方法。师：在每个小组，老师都下发了一幅彩绳粘贴画的作品，请同学们在小组内仔细观察作品，讨论交流一下彩绳粘贴画是怎样制作的？小组讨论交流。师：哪个小组的同学站起来回答这一个问题？教师指其中的两个小组起来回答。生：第一步：构思，画草图。第二步：粘贴彩绳第三步：美化作品。师：老师呢，对彩绳粘贴画的制作过程进行了整理和归纳，我们一起来看一下。教师出示制作过程的课件。（师生先看视频）师：首先呢，我们要确定做什么样的彩绳粘贴画，内容可以是简单的动物、植物、人等，同时画出草图。也就是，构思，画草图。第二步，我们要选择需要的彩绳进行粘贴，注意粘贴时彩绳排列要紧密，缝隙不要过大。第三步，我们要把多余的彩绳剪掉，对整幅图进行修补。最后可以把它装在镜框内。这样一幅漂亮的彩绳粘贴画作品就完成了。师：简单的说：第一步：构思，画草图。第二步：粘贴。第三步：美化作品。师板书。三、探究彩绳粘贴画的粘贴技法。刚才，我们一起交流了彩绳粘贴画的制作过程，那么在彩绳粘贴时还需要注意什么呢？师出示课件。（作品完成图）师：这是老师已经完成的一幅作品，同学们仔细观察一下老师是用哪些方法粘贴彩绳的？学生：有的是绕着圈粘贴的。学生：有的是曲线粘贴的。教师板书：绕圈、曲线师：咱们班的同学各个都会观察，会发现问题，可真了不起！老师希望同学们把这几种粘贴彩绳的技法真正运用到你的每一份作品中去。四、学生动手做彩绳粘贴画。师：我们欣赏了一幅幅漂亮生动的彩绳粘贴画作品，而且探讨了它的制作过程和基本的粘贴方法。同学们，想不想亲自动手做一幅彩绳粘贴画呢？生：想！师：不过，做之前，老师呢，要提醒大家注意几个问题。好，我们一起来读读温馨提示。下面，就请同学们伸出你灵巧的双手，展开你美妙的思维，小组合作一幅彩绳粘贴画作品。做完以后，我们要评选出最佳作品奖。出示课件。点击音乐。小组开始制作彩绳粘贴画作品。师：做完后，请把它粘贴在黑板上。小组长依次把作品贴在黑板上。五、评选作品，选出最佳作品奖。师：同学们的作品，都一一展示在了黑板上。同学们喜欢哪个小组的作品呢？请在小组内讨论一下。你们喜欢哪个小组的作品，就请小组长把你们手中的小星星贴在哪个小组的作品上？师：哪个小组得星最多？二组得星最多。哪个小组把星星贴在了这幅作品上？说一说你们小组为什么喜欢这幅作品呢？学生评价。可以从作品的颜色搭配、彩绳粘贴的疏密、作品做的很平整、整洁等。师：对，你们观察的很仔细，他们的作品，颜色搭配很好，给人以焕然一新的感觉。师：对，彩绳就要粘贴紧密，不可以缝隙太大。师：对，咱们今后就要在彩绳粘贴的技巧上多下工夫。相信每个同学都会做出这么漂亮生动的作品。师：下面，请获得最佳作品奖的小组站起来，大家一起掌声鼓励一下。谁来说一下，你们小组怎样做出这么优秀的作品的？生：我们小组分工合作，齐心协力。我们小组先，又，最后。师：你们小组团结合作的精神值得我们每个小组学习。六、拓展延伸师：同学们，小小的彩绳在我们灵巧的双手中粘贴出了一幅幅优美的图画。在我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现。我们还可以利用生活中的不同材料做成各种粘贴画，老师也搜集了一些作品。出示粘贴画作品。师：大家看，它们有的用种子、有的用树叶、还有的用布块粘贴出了美丽的画面。他们不仅装扮了我们的生活，还给我们的生活带来了美的享受。老师相信同学们，只要勤于动手，大胆创造，一定创作出更多更美的作品，让我们的生活变得更加多姿多彩！学校课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》学情分析《美丽的彩绳粘贴画》是四年级下册的内容，结合本课特点，依据新课标中的三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、利用不同色彩的彩绳制作粘贴画作品。2、通过“彩绳粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。四年级学生已具备了一定的实践能力，并对综合实践活动课程具有一定的了解和认识，本节课要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，重点引导学生展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。本节课，我从学生的问题出发，允许学生有自主权，让学生有机会接触他们感兴趣的问题，并寻找合适的途径、通过自己的努力去解决这些问题。校本课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》效果分析教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析第一环节：导入，板书课题明确学习内容--《美丽的彩绳粘贴画》师生欣赏作品感受作品的美第二环节：教师播放课件看几幅图片。请同学们仔细观察一下，这些画和我们平常见到的画有什么不一样呢？同学们发表自己的看法。教师评价之后，总结、补充。98%的同学能发表自己的看法，并能够积极的和大家分享。第三环节：观察教师手中的图片彩绳作为我们生活用品的一种，它有什么特点呢？大家可以用手摸一摸，来感觉感觉。同学们发表自己的看法。教师评价之后，总结、补充。绝大多数的同学能充分发表自己的观点，理由充分。学生能结合实际情况完成问题。第四环节：制作过程请同学们在小组内仔细观察作品，讨论交流一下彩绳粘贴画是怎样制作的？第一步：构思，画草图。第二步：粘贴彩绳第三步：美化作品。总结到位

第五环节：总结升华观察种子、树叶等粘贴画作品师生欣赏只要勤于动手，大胆创造，一定创作出更多更美的作品，让我们的生活变得更加多姿多彩！校本课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》教材分析校本课程是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术，形成初步技术能力，培养学生的责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。本着“源于教材而高于教材”的理念；我适时调整教材、补充教材、拓展教材。（一）、调整、整合教材，教材所提供的内容非常有限，因此我在教学时增加了大量的图片，对教材提供的信息进行了有机的整合，找准教材的关键点。（二）、深入挖掘补充教材，渗透知识与情感教育的有机整合，实现教育功能的最大化。教材内容的重难点分析：依据课程标准和教材特点以及四年级学生特点，把本课题教学重难点确定为：1、探索、交流、掌握粘贴画的技法。2、发展孩子的社会交往能力，想象力和创造力。3、使孩子感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。美丽的彩绳粘贴画评测练习亲爱的同学们，色彩鲜艳的彩绳是我们生活用品的一种，具有匀整细腻的特点，它可以用来做成各种工艺品。这节课，我们就一起用彩绳来做粘贴画吧！1、说说彩绳有什么特点？2、探究思考：彩绳粘贴画的制作需要哪些制作过程呢？3、探究思考：彩绳的粘贴有哪些方法呢？4、请同学们在小组内互相合作完成一幅彩绳粘贴画作品。5、需要准备的材料：各种颜色的彩绳、剪刀、双面胶、卡纸一张美丽的彩绳粘贴画课后反思本节课从课题到内容趣味性较强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型、表现”领域的内容，本课重要的是让学生将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。在本课的教学中，通过向学生展示范作，让学生了解其制作的材料、方法，感受彩绳粘贴画的美感，同时让学生充满自信的开始学习，激发其学习兴趣。通过让学生动手操作，生生讨论来解决问题，培养了学生的自主学习能力。我充分利用多媒体资源，让学生在欣赏的同时了解制作过程，鼓励学生在制作时要有新意。本节课学生热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，蕴含着丰富的美育因素，学生在欣赏、品味中提高了审美情趣，激发了对美的爱好与追求。在课堂上，我通过展示学生的作品，使学生在欣赏过程中领略到这种独特的艺术创作魅力。同时，也让学生介绍自己的作品，并且让大家欣赏、品评。学生在欣赏美、评析美的过程中陶冶了情操，提高了艺术素养和审美能力，学习兴趣更加浓厚，创造得以发展。本节课，我科学合理的达成教学目标，让课堂教学的有效性真切的落到实处，让每一个孩子都能从中受益。校本课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》课标分析一、《校本课程课程标准》课程性质：随着学校校本课程开发的深入研究，为学校的发展带来了新的机遇与挑战，全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。校本课程是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和分工，形成初步能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。二、《美丽的