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文档简介

小班健康领域活动《洗洗手》1、教材分析2、说学情3、说教法4、活动过程5、活动延伸6、活动反思

1、教材设计意图2、教材安排的目的和作用教材分析：1、学生已有的知识基础2、幼儿已有的生活经验3、幼儿已有的学习方式和习惯说学情：

《纲要》指出“身心并重”的幼儿教育观，身体的健康和心理的适应都是幼儿身心健全的基础，更是对幼儿实施健康教育的重要目标。对幼儿实施健康教育应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。说教法：一、活动目标1、知道洗手的重要性2、掌握洗手的正确方法3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯说过程：二、活动重难点活动重点:学习正确的洗手方法活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯三、活动准备PPT课件、手偶、儿歌四、活动过程（一）游戏:“手指歌”导入活动（1分钟）；（二）游戏导入观看手偶表演（4分钟）；（三）设计问题讨论（3分钟）；（四）教师示范正确的洗手动作（3分钟）；（五）儿歌洗手练习（6分钟）；（六）活动延伸（1分钟）；四、活动过程（一）游戏:“手指歌”导入活动；（二）游戏导入观看手偶表演；（三）设计问题讨论；（四）教师示范正确的洗手动作；（五）儿歌洗手练习；（六）活动延伸；四、活动过程（一）游戏:“手指歌”导入活动；（二）游戏导入观看手偶表演；（三）设计问题讨论；（四）教师示范正确的洗手动作；（五）儿歌洗手练习；（六）活动延伸；1、教育幼儿洗手要排队，水龙头要开小一点，不能浪费水资源，从而培养了节约用水的环保意识。2、家园共育:利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。活动延伸：活动反思：1、此次活动的重、难点是什么呢？2、我认为这节活动的优点、缺点。3、活动中运用的

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