师风师德责任心得体会6篇

师风师德责任心得体会6篇师风师德责任心得体会篇1

作为一名老师，责任主题训练活动让我感受很深，更加明白了时刻把同学放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教十年，平常要求自己也挺严格，也为训练做出了贡献，但听完报告会，才发觉和这些优秀老师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发觉，当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民训练事业的崇高思想；学习他们关爱同学、无私奉献的高尚师德。

老师是训练过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的训练手段。其高尚与否，关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。通过倾听报告会，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师必需有高尚的品德和责任心。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独     ，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去“。

老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关心同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的乐观性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。

通过学习优秀老师的例子，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，以及高度的责任心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

师风师德责任心得体会篇2

今年来，我校开展了师德师风学习训练活动。目前，已进行了第一阶段，我仔细学习了“xx市xx县抢险救灾，爱护同学优秀老师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，爱护了同学的生命平安，充分体现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的训练事业的崇高思想；学习他们关爱同学，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。

作为一位人民老师我要力争做到：

1、喜爱训练事业。对训练的喜爱，主要来自于老师对训练在中华民族振兴道路上地位与作用熟悉，我要以实际行为，扎根于山区训练，让山区的孩子能成才。

2、喜爱同学。同学是祖国的将来，训练的主体，只有把同学培育好，振兴中华不会成为一句空话。要培育好同学，就离不开对同学真挚的爱，爱可以激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。

3、献身训练事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。训练是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，老师要时刻把训练事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。

4、勇于同一切危害训练事业的行为进行坚决的斗争。老师对一切危害老师、危害同学、危害学校、有损师德的行为必需予以坚决斗争。

5、不断提高自身素养。努力成为一位优秀老师，人民满足的老师。

师风师德责任心得体会篇3

老师是一个完善无缺的人物，老师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的状况，提高以下几方面：

一、重视学习和实践

仔细学习，充分理解《幼儿园老师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。

二、严以律己，注意言行

为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体。一个优秀的幼儿老师，必既重言教，更重身教；既教孩子把握学问，更教孩子运用学问做人做事。因此，师德建设是不行忽视的。一个具有道德魅力的幼儿老师，总能使孩子愿意亲近。老师担当培育和造就人才的重任，就必需站在思想道德建设的先行者和示范者。在详细的训练、教学工作中增加“人格训练无闲人，人人育人；人格训练无小不，事事育人人格训练无空地，到处育人”的意识。

三、培育良好的内在素养

注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿老师要多观赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，还必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

总之，老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气，培育出全面、健康的下一代。

师风师德责任心得体会篇4

国家的兴衰取决于训练；训练的兴衰取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是训练之魂。古今往来，在人们心目中，老师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给老师提出了很高的要求。

身为一个训练者，我们更要爱岗敬业，关爱同学，同时刻苦钻研，勇于创新，奋勉进取，淡泊名利。训练是我们的职业，而胜利的训练需要付出许多努力，我们不能仅仅把训练目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要讨论训练方法，从点滴抓起，不仅教给同学文化学问，更要培育孩子的综合力量。今年我担当的是一班级的语文教学工作，一班级的同学比较小，许多行为习惯还没有养成，许多力量还有待熬炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低班级的同学好动，掌握力量差，有的严峻的同学可能几分钟都坐不住，总是动个不停，留意力难以集中。这是一个很不好的`习惯。

第一，同学留意力不集中，如何学习学问？其次，动个不停总是会发出嘈杂的声音，会影响到其他同学的学习；第三，好习惯要从小养成，假如现在改不了今后就难了。我知道赏识训练会给孩子鼓舞，让孩子布满自信，可是有时候小孩子也会欺侮人，你跟他笑容满面，他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给自己定了个制度，那就是训练纪律时肯定严格要求，同学犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，肯定要让同学从我的处理事情的原则上知道犯了错误是要担当责任的。但是，在非原则的事情上，就可以微笑着批判，微笑着生气，让同学知道老师是可以给他一个改进的机会的，而且只要改进了老师同样会兴奋。

其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子的成长，让孩子学的开心，进步得轻松了。就比如解决同学好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严厉 地训练一下，方法很简洁，就是重复口令：“趴好”“坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的目的就是让同学明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商议 的余地。当上课时有同学坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分同学参加，还要适时激励：“瞧，由于这位小伴侣听得仔细，他的表演多精彩呀！同学们可要向他学习呀！”

久而久之，同学只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地仔细听了。好的习惯是渐渐养成的，所以，渐渐地，同学好动的频率越来越低，再渐渐地，仔细听讲就成为了习惯了。都说要把同学当孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的班级当成自己的大家，把那帮淘气蛋当成自己的孩子，上班时全心呵护这个家，不就能建设好又一个家园了吗？等下了班了，再去全心全意照看自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是简单的呢？有什么难题不能克服呢？

师风师德责任心得体会篇5

师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少训练家及国家，领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等……

综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对训练职业道德的必定要求。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

爱岗敬业

首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

敬重同学

每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把同学当做公平的人看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。

努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。

以身作则

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的`继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。

1、爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。

2、喜爱同学、教书育人是师德的核心

喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。

爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了；同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当相信每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新进展

要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4、以身作则、为人师表是师德的人格力气

在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

师风师德责任心得体会篇6

在举国上下，大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事训练工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的训练工显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

一、责任感是师德师风的基础

对训练工作的剧烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，喜爱训练的师德师风原则的详细体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，老师的责任有三个方面：

一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培育有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；

二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是盼望学校老师能把小孩培育成才，关心他们学到各种学问，家长盼望老师做到他们无法做到的事情；

三是对同学负责，同学来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，老师就应当想方设法，关心他们发觉自己的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。

二、职业感是师德师风的前提

社会上有很多种职业，其中老师职业最神圣最受人敬重。一个喜爱训练，献身训练的老师必定对老师这一职业的重要性有深刻的熟悉。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么为国家培育