浅谈初中地理校本课程纲要VIP

浅谈初中地理校本课程纲要1、课程名称：我们是家乡和谐社会建设的设计师

2、课程类型：乡土地理、地理爱好小组活动

3、教学材料：自编纲要

4、授课时间：一学年

5、授课对象：我校初一、初二同学

6、开发老师：钱春红、汤丽萍、陶力越、赵玲、吴小洁

二、课程详细内容

1、课程背景：中国地理学会于2023年9月至2023年7月举办其次届“地球小博士”全国地理科技大赛。本次大赛的主题：构建和谐社会从我做起。

本次大赛的目的是针对提高同学科学素养的行动，从长远来看通过对同学的科学素养的提高，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素养的整体提高。

本次地理科技大赛的宗旨：通过大赛宣扬科学进展观，重点宣扬普及合理开发利用资源、节省资源和能源、爱护生态、改善环境、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和学问，提倡建立资源节省型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。

故围绕本次大赛的主题“构建和谐社会从我做起”，开发了本校本课程，组织同学乐观参与本次大赛，以期达到本次大赛的目的和宗旨，同时同学地理学习的爱好，开设我校地理教学的特色。

2、课程目标：

1增加同学对社会管理建设的参加度，提高地理学习的爱好。

2引发同学对家乡人文地理环境和建设的关注与思索。

3引导同学初步经受地理专题探究。

4逐步树立正确的资源和能源观，环境观等。引导同学参加到建立资源节省型、环境友好型社会的活动中。

5、最终提高同学的科学素养，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素养的整体提高。

3、课程基本内容：

1我们一起来勾绘和谐扬州的蓝图。（1课时）

争论，确定出构建和谐社会主题下同学赶爱好的内容。

2我是扬州环境小卫士。（4~6课时）

A、扬州环境现状调查（网络探究或请扬州环保专家讲座）

B、扬州环境提高的必要性。（小组争论，大组沟通共享）

C、我能为扬州环境爱护做什么？（小组争论，完成本小组环保行动方案书）

D、社会调查，以生活的社区为中心，留意监测、查找扬州卫生死角，预备图片资料，最终完成建议书或其他形式作品。（优秀作品在学校展出，并且可以投稿或递交相关部门）

3关注时事，关注水道申遗。（4~6课时）

A、水道历史大家说。（以小组为单位，网络搜集整理资料，完成地理小报，同时学习地理小报的制作）

B、水道申遗意义之我见（辩论形式）

辩题一：有必要申遗：没必要申遗

辩题二：航运，实现经济效益第一：申遗，历史文化爱护第一

C、扬州水道边走一走。社会调查：水道边古遗址知多少；水道水质简洁检测

路线：从五台山大桥——南门遗址

任务：完成水道边古遗址分布图；区水样。

D、我能为水道申遗做什么？

小组争论，完成小组倡议书或宣扬画报。

（E、请扬州申遗办公室有关专家讲座。待定）

4资源的回收利用。（4~6课时）

A、争论，分组设计社会调查表。

B、调查，包括：人们对与垃圾分类处理的意识；哪些家庭垃圾人们关注不够；哪些垃圾的回收处理人们认为有必要迫切解决等

C、小组选定本组项目：电池的回收利用；纸张的回收利用；过期药品的回收处理。

分小组调查：危害，应实行的措施、建议等。

完成倡议书、宣扬单、扬州回收点分布图（有回收的）、扬州回收进行方案书等形式的作品。

宣扬倡议书、宣扬单的.发放、作品的展现、优秀作品的投稿等。

（过期药品的危害，可以请校医讲座，到各大药店或医院调查等）

5节省能源，从我做起（2~4课时）

A、参观热电厂，了解扬州供电用电现状，节省用电的意义等。（待定，视对外联系状况）

B、节省能源，从我做起。

小组争论，大组沟通共享。完成小组作品。

C、校内宣扬节电意识。

宣扬单、海报、小建议等形式。

6扬州旅游资源的合理开发（4~6课时）

A、关注东关街的开发

B、古盐商宅第的开发要避开雷同

C、古遗址的恢复，要考虑不同文化层次游客的观赏水平，让古文化一览游客眼底。

D、我为古水道旅游观光出谋划策。

7扬州文化名城建设之我见

城市交通社会调查：私家车数量的变化对扬城交通的新要求。

社会观看：我所见的扬城交通。

经济建设

调查扬城人居状况，包括老城区人口构成，

最佳人居新建小区入住率等

最佳人居、健康住房的标准

精神文明

市政管理

特色城市

4、课程形式：网络探究、社会调查、争论、辩论、小组合作

5、课程评价：多维评价：包括自评、组内互评、组间互评、老师评价想结合。

评价标准：1、课内提问，回答问题的次数，纪律遵守状况。

2、课外，社会调查、资料搜集的参加度，工具预备的乐观性。

3、小组合作的团结和谐度。

4、创新意识。

5、小组作品、成果的质量。

6、实施思路：以小组活动为主，结合网络探究、社会调查、辩论的形式开展活动，带动同学对扬州和谐社会的构建进行思索，并且