山中班美术教案8篇

山中班美术教案8篇山中班美术教案篇1

活动目标：

1.通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培育幼儿审美情趣。

2.通过看菊花的图片熟悉花瓣形态各异的基础上，能用彩纸表现菊花的形态。把握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。

3.体验制作菊花手工的乐趣。

活动预备：

ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。

活动过程：

一、观赏漂亮的菊花。

1.播放ppt，幼儿欣赏形态各异的菊花，观看比较其颜色、形态等特点。

老师：小伴侣们，现在是什么季节？秋季会开一种很美丽的花朵，我们一起来看看是什么花朵。（播放ppt）老师：你看到了哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？

2.小结：菊花的花瓣是往里卷的，像妈妈的卷发一样。

二、学习手工菊花的制作方法。

1.出示各种制作菊花的材料，引导幼儿观看。

老师：你们想和爸爸妈妈一起制作漂亮的菊花吗？那我们一起来看一看需要用到哪些材料。

2.示范制作--菊花。

老师：先选择一张彩纸，把彩纸剪成长长短短的细条，然后把细条的一头向内卷起来，做出菊花花瓣的样子，然后再在不卷的一头贴上双面胶，把做好的菊花花瓣贴在纸上，贴成一圈，长的花瓣贴在外圈，短的花瓣贴在里圈，这样菊花的花朵就做好了。

老师：接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的外形，然后用剪刀剪下来，用双面胶贴在菊花旁边，这样一朵美丽的菊花就完成了。我们还可以在菊花的四周画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。

三、制作菊花，老师巡回观看并指导。

1.交待要求：今日我们就要用彩纸做出你们自己喜爱的菊花。提示家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里，不要乱丢，留意用剪刀时的平安。

2.幼儿、家长操作，老师观看指导（播放轻音乐《青花瓷》）

3.相互观赏各自的作品。

活动延长：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。

活动反思：

一次教学设计，也是老师的一次成长，就象在制作ppt课件的时候，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，进展孩子动手力量。

山中班美术教案篇2

题目：

?我长大了》

设计意图：

?我长大了》选自《西安训练出版社》中班的一篇课文。通过这节课的训练使幼儿能够借助图画知道自己在慢慢长大，自己的身体、外貌、生活、学习、力量等等都在发生变化。通过观看自己的变化感知每个人每个时期都会有肯定的特点，使幼儿在观看的基础上大胆地进行叙述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。关心幼儿树立乐观的自我意识，培育他们喜爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达力量的效果。

教学预备：

婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片

教学重点：

1、通过多种方式发觉自己长大了。

2、从多方面争论了解自己学会的新本事。3,观赏自己的成长，树立自信念。教学难点：在集风光前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：

1、培育幼儿仔细观看画面，大胆进行叙述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清晰、连贯的语句表达自己的见解。3观赏自己的成长，树立自信念。

活动过程：

一、出示图片，发觉自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚诞生的自己很小很小。

2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体共享沟通：

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）

2、说说长大后的自己学会了哪些新本事？

3、你长大了吗？你能做些什么？

4、出示挂图，大胆叙述图上的内容。

三、争论沟通：

将来小伴侣长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

四、带幼儿欣赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本事。增加对各行业的鄙视之情。

五、扩展：

用自己喜爱的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思：

这节课我能够从本班孩子的详细状况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟识的东西，所以孩子们都很感爱好，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，熬炼了孩子的语言表达力量，达到了预期的教学目的。但课堂最终一个环节，由于老师的应变力量有些差，没有乐观引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。

山中班美术教案篇3

活动目标

1.尝试用“我喜爱和……一起做……”的句式表达。

2.情愿和同伴共享自己和家人在一起的亲热与美妙。

3.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4.培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

活动预备

1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给老师。

2.一段舒缓美丽的音乐。

活动过程

1.老师和幼儿共读幼儿用书，逐页观看画面，请幼儿尝试用“我喜爱和……一起……”的句式叙述。

——数一数，他们家有几口人？分别是谁?(引导幼儿观看第一幅图，幼儿回答后，老师完整叙述。）

——这上面都有谁？他们在做什么？（请幼儿观赏其他图片，幼儿回答后，老师用“我喜爱和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

——照片上是你和谁？你们在做什么？

——你最喜爱和谁一起做什么？

2.老师总结本活动的内容。

1.——刚才，每个小伴侣都向我们介绍了自己喜爱和家人做的事情，有的声音很洪亮，有的说话很完整，有的表现很大方，个个都很棒，听了你们的介绍，我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情，

2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松开心的音乐，鼓舞幼儿大胆表达。

3.敬重幼儿的个体差异，依据幼儿的力量水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的幼儿，老师重在引导其大胆表达；对于语言表达力量较强的幼儿，则重在引导其完整表达。

4.幼儿表达后，老师要准时赐予详细的鼓舞，如“你说的真完整”，避开空洞地表扬。

还感受到了你们和家人在一起的欢乐，让我也感到很幸福，感谢你们！

温馨提示

5.可以将幼儿用书《我喜爱和家人在一起》中每一幅图制作成ppt，以ppt的形式单张播放每幅画面。

山中班美术教案篇4

教学目标：

1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的力量。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

教学预备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋

教学重难点：

通过观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法、操作法、观看法、角色演示法、幻灯片展现法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开头大树是什么颜色?(黄色)

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)

3、老师出示ppt进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小伴侣的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。

2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：

(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

(2)两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。

(3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小伴侣的衣服上，由于颜料不简单洗掉。

(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。

三、让幼儿观赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

老师扮演圣诞老人：小伴侣们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小伴侣们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼儿开头作画，在这之前老师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小伴侣的身上。

3、留意自己的坐姿。

老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展现出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束)

教学设计：

一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的隐秘，对于中班的孩子还是比较新颖的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的奇怪   心计较的强，魔术能够引起幼儿的爱好。

整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着奇怪   心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?

了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性乐观性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维乐观，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着……整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的观看力、制造力、操作力量都有了促进和提高。使用ppt演示把刚才学问点进一步加深，熟悉橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，

最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的爱好，为什么是选圣诞老爷爷呢，由于最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的美丽颜色，帮忙画出美丽的水果，幼儿很愿意帮忙。

这节活动既给幼儿供应了自由表现的机会，又鼓舞了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重了每个幼儿的想法和制造，同时还能关心他们提高表现的技能和力量。

一般以前我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的隐秘，对于中班的孩子还是比较新颖的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的奇怪   心计较的强，魔术能够引起幼儿的爱好。

整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着奇怪   心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?

了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性乐观性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维乐观，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着……整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的观看力、制造力