你姥姥的根管治疗的并发症及处理课件

你姥姥的根管治疗的并发症及处理服从真理，就能征服一切事物你姥姥的根管治疗的并发症及处理你姥姥的根管治疗的并发症及处理服从真理，就能征服一切事物根管治疗中的并发症处理方法:试用15#K锉或扩大器通过堵塞处,10#K锉尖端34mm弯成45度角,沿堵塞物周缘旋转进入,寻找卡住的感觉,一旦卡住,采用向根尖部旋转和小量提拉的动作,通过堵塞部。并照X线确定。EDTA有帮助。如果堵塞部不能通过,应预备到堵塞部位,并做根充,定期观察;也可塑化根尖部,塑化加根充。必要时根尖手随着我国经济的发展，人民生活水平的不断提高，再加上我国之前实行计划生育因此现阶段幼儿园的孩子大多数为家里唯一的孩子，他们的身边围绕着爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，即通常我们所说的“6+1”模式，在这样的背景下成长的孩子通常自我意识较强，而且通常受到长辈们的细心呵护，这样更容易导致孩子养成自私自利、傲慢、懒惰的性格，这样很不利于孩子的成长，因此幼儿教育应该注重培养孩子养成良好的道德品质，促进他们的身心健康成长。一、当前幼儿园孩子在思想道德方面主要存在的问题由于孩子自小受到长辈们的关爱，很容易养成一些不良的思想性格，比如在幼儿园学习生活中，在与别的小朋友一起玩耍时，为了一个玩具而互相争吵起来，互不相让，或者是不能拿到自己喜爱的玩具后而大哭起来，对别的小朋友大打出手。或者是在日常的吃饭过程中，浪费、挑食现象很严重，对不喜欢的食物随意的丢弃或者是对食物挑三拣四，又或者是在平常的生活中对待老师、对待长辈没有礼貌，随意而为等等这些现象，尽管幼儿园的孩子年龄很小，我们不能够对他们提出过多的要求，但是我们都知道，一个人的思想道德品质是从小培养起来的，从小事一件一件的堆积起来的，如果孩子在小的时候没有养成优良的道德品质那么将会影响他们往后的人生成长，而且，一个人在幼年时期是学习优良道德品质的最佳时期，因此，我们要在这个时期积极的对孩子进行思想道德教育。从孩子的一些日常行为我们也可以推测到，许多的家长对孩子并没有起到相应的督促教育作用，而是任由孩子自行成长，对于孩子的一些错误行为没能积极的指正，最终错过了最佳的改正时期，这对孩子的成长什么的不利，为此我们要加强幼儿园思想道德教育，促进孩子健康成长。二、幼儿园过程中开展思想教育工作的方法（一）老师根据生活事物对孩子进行随机教育幼儿园的孩子由于其年龄较小，对待事物的理解能力有限，因此老师在开展思想道德教育过程中应该从孩子的思维和身心特点入手，而不能够采取长篇大论式的教育方式。小孩子由于天性好动，而且对周边的事物比较感兴趣，或者是对游戏比较感兴趣，这时候老师就应该抓住这些特点，从这些方面入手，积极的开展思想道德教育，比如，小朋友们在为玩具而争夺哭泣时，老师可以教导他们该学会礼让，不能够因为一点小事就与人争吵，并且要学会与人友好相处，大家可以一起玩玩具，而不仅仅只是自己玩自己的。还有当看到孩子们表现好时，可以表扬他们，比如小朋友自己系鞋带、自己叠好被子、自己收拾好玩具等等，当看到这些边场景时可以给予他们表扬，尽管这些事情很小，但是一件一件小事的集合就可以养成一个人优良的道德品质，并且通过老师的行为，可以让孩子们知道什么行为是可为的，什么行为是不可为的，在潜移默化中培养了他们的道德品质，促进了他们的成长。（二）充分利用教育资源，促进孩子的思想教育幼儿园是孩子进行教育的主要场所，随着我国教育水平的不断提高，幼儿园的硬件设施和软件设施越来越齐备，现在我们可以看到幼儿园不仅建设得很漂亮，而且里面的设施也很符合孩子的需求，各种游戏设施很齐全，师资队伍也越来越强大，在教学方面也是涉及到了方方面面，因此在这样的背景下幼儿园应该抓住这样良好的环境，利用好自身的人力物力资源，促进孩子思想道德教育的发展。比如在日常教学过程中不过做游戏培养孩子的思想道德素质，通过将一些有意义的故事演变成游戏的方式，促进孩子思想道德的提升，还有多开展一些兴趣教育，比如老师教孩子们画画、教他们弹琴、教他们跳舞，通过这一系列的教学培养孩子各方面的兴趣爱好，让孩子从小就发觉自身的潜能，进而为将来的成长打下基础。这些行为也是对孩子思想道德教育的培养，同样是幼儿园开展思想教育工作的行为。（三）幼儿园与家庭之间相配合我们都知道父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行都会深深和影响到孩子的成长，要开展孩子的思想教育工作，光靠幼儿园一方的努力是远远不够的，还需要家长们的配合，幼儿园在教育孩子过程中所倡导的思想做法家长应该支持，而不是一昧的反对，比如幼儿园在教导孩子应该诚信、讲究信用这时家长就不能与学校唱反调，用自己所谓的社会经验论反驳学校教育，告诉孩子老实会吃亏，人善被人欺等等，这样就很容易使得孩子陷入两难的抉择，因为他们年龄尚小，不能明辨是非，对许多事物缺少自己的判断能力，因此，家长应该与幼儿园互相配合，教导孩子正确的价值观，促进他们形成正确的思想道德意识。为了达到这一目的，幼儿园可以定期的开展家长交流会，与家长互相交流沟通，一起来促进孩子的成长，或者是建立统一的公用号，利用网络交流平台，互相的了解彼此的内心想法，一起开展孩子的思想教育工作。四、结束语幼儿时期是孩子思想品格形成的关键时期，在这个过程当中学校和家长对孩子的思想教育都有很大的影响作用，因此学校和家长要提供正面的，积极的影响，积极的促进孩子思想道德的培养，促进他们健康成长，在这个过程当中幼儿园要从教学方面，从生活方面入手，从小事当中培养学生优良的思想道德观念，而家长也应该积极的配合学校的教育工作，在家庭教育过程中积极的营造良好的家庭氛围，在日常的生活当中注重孩子思想道德的培养，与幼儿园一起共同的促进孩子健康成长。国家要发展、要进步，就一定要重视对人才的培养。初中学生是建设国家的后备力量，应用行之有效的教学手段进行教育教学活动，全面提升学生的综合能力。初中计算机学科已经成为现代教学中的基础学科，教学质量以及授课手段备受关注。有效的授课手段可以提升学生的实践能力、思维能力以及想象能力。现在，应用兴趣教学法，可以有效将学生的学习积极性带动起来，使其更愿意积极主动地进行学习。一、计算机教学中应用兴趣教学法的优势1.有利于营造和谐的课堂气氛在计算机的日常授课中，应用兴趣法进行授课，可增加学生与教师之间的互动，有利于师生之间情感的培养。通常情况下，学生喜欢哪位教师，便会积极配合哪位教师授课，如果不喜欢哪位教师，不但不会专心听讲，甚至还会破坏教学的节奏和进度。应用兴趣法进行授课，学生对授课的内容产生一定的兴趣，也会喜欢上授课的教师，从而更加认真地学习这门课程。在良好的学习气氛下，不但教学质量有了保障，学生的学习积极性也有了明显的提升。2.有利于激发学生的潜能从学生日常学习过程中的具体表现可以看出，如果学生对某一学科感兴趣，就会投入很多的精力进行探究。所以，兴趣是学生最大的学习动力，不但可以促进学生主动学习，更能在学习中将学生的潜能挖掘出来，激发学生主动学习的动力，使思维能力得到提升。二、初中计算机教学中存在的常见问题1.计算机教学的传统模式问题受传统教育观念的影响，各项考试中均对计算机考试没有过多的强调，所以，这门课程的安排课时比较少。并且，在计算机的日常授课当中，没有注意授课的手段，仍以传统的授课形式进行知识的讲述，导致学生对这门课程的学习热情降低，教学效果受到了严重的影响。2.学校对这门课程的重视问题由于计算机的考试并没有纳入中考的考试范围，因此学校对于这门课程的教学并没有给予足够的重视，在配备、资金以及精力上皆没有过多的投入。甚至对于这门课程的设置更多的只是走形式，应对新课程标准提出的要求而已。由于学校的不重视，教学手段传统，学生对其学习的热情便会极大下降，对这门课程的长期?l展非常不利。三、兴趣教学法在初中计算机教学中的运用分析1.给予学生充足的学习空间计算机的日常授课一定会进行较多的实践操作，因此教师不要对学生的思想进行限制，要应用合适的手段，唤起学生的学习兴趣，使学生主动对计算机知识进行探究，给学生充足的自主学习空间。例如：在“二进制”的学习中，关于二进制的转换不只有一种方式，因此，教师可以让学生对二进制的转换方式进行自主探究，看看最后谁探究出来的方式既快又准。学生可以以小组讨论的形式进行探究，在探究出最后的结果之后，让每组各派一名成员，将转换的方式进行讲解。这样学生不但积极地参与到教学活动中，更激发了学习知识的兴趣，提升了课堂质量。2.加强与生活的关联性如今大多数家庭都已经配备了计算机，这便导致学生较早就对计算机有了初步的认识，并且由于计算机的各项功能非常强大，使学生对其产生了非常大的兴趣。因此，对学校开展的计算机课程也很有热情。由于学生对计算机网络并不陌生，所以在日常授课中，可以将理论知识与日常生活进行联系。例如，在学习“计算机病毒”时，可给学生讲解一些计算机病毒实例，如1988年的莫里斯蠕虫病毒、1992年的DIR-2病毒等，将学生的兴趣带动起来，以便引出这堂课需要讲授的内容，并且让学生讲述一下在家中使用计算机时都受到过哪些病毒的攻击，是怎样进行处理的。在学习这门课程之后，将会对自己家的计算机实施怎样的保护，增强学生计算机的防病毒意识。兴趣教学法已经在各门学科中广泛使用，旨在将学生的学习兴趣调动起来，使学生集中注意力更好地学习。在计算机的日常授课中，兴趣教学法不但唤起了学生的学习兴趣，更对学生的动脑思考能力、动手实践能力进行了全面提升，保证了课堂的教学质量。因此，教师要对这种方式继续深入探究，以便应用更加行之有效的教学方式来帮助学生进行课程的学习。根管治疗中的并发症处理方法:试用15#K锉或扩大器通过堵塞处,10#K锉尖端34mm弯成45度角,沿堵塞物周缘旋转进入,寻找卡住的感觉,一旦卡住,采用向根尖部旋转和小量提拉的动作,通过堵塞部。并照X线确定。EDTA有帮助。如果堵塞部不能通过,应预备到堵塞部位,并做根充,定期观察;也可塑化根尖部,塑化加根充。必要时根尖手根管治疗后出现的并发症急性炎症反应急性疼痛和肿胀根管治疗期间急症(EAE),是根管治疗术常见的并发症之一。其发生率约为25%~40%,且随年龄增加而增高。随着技术水平的提高而减少。O(一)发生急性炎症反应的原因:1.术者操作因素:造成急性炎症的主要原因。预备方法不当,感染物质推出根尖孔;根管封药过量;充填时机不合适;超充;修复体高点。2.患牙的解剖位置及病理状态:下颌牙齿疼痛症状较上颌发生率高下前牙333%,上前牙8.7%下磨牙24%,上磨牙为19.1%牙髓炎等牙髓组织有韧性,拔髓时可完整摘除,≯术后急性炎症发生率低。而牙髓坏死,慢性根尖周炎患牙,术后急性炎症发生率高。有报告101例根管治疗并发急性炎症,其中牙髓炎12例,占118%,牙髓坏死89例占81%3.感染细菌的种类及免疫学因素:根管治疗期间出现疼痛的患牙根管中,厌氧菌的数量显著增于无疼痛症状的患牙。啦检测感染根管渗出物中的免疫球蛋白,主要为lgG,占85%是血液中的110倍>4.患者个体体质差异:女性发病率高于男性青年组发病低于中老年组有过敏体质的患者,容易发生根管治疗期间急症二)EAE的处理首先查明原因,再作处理。排除因非根管治疗原因所致疾病。1.根管充填前岍放根管引流,切开引流。身应用抗菌素及支持疗法2.根管充填后以保守治疗为主。脓肿形成,切开引流,全身应用抗生素及支持疗法保守治疗无效,可实行人工造瘘或开窗引流术。三)EAE的预防1.术前拍摄X线片2.严格无菌操作技术3.准确测量工作长度对过敏体质的患者应特别注意二.髓腔侧壁与髓室底穿孔及根管壁侧穿髓腔壁穿孔可分为病理性和医源性两种。无论何种原因