主持人培训计划

主持人培训计划【2篇】第一阶段

启蒙班

【教学目的】

初步培育4—6岁学员的`舞台意识与舞台感；解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人沟通的问题；培育学员使用一般话沟通的习惯。

【教学方式】

运用趣味儿歌、简洁的绕口令、简短的寓言、故事，在肢体动作的仿照表演与夸大的语言表演中，提升学员的学习兴趣与热忱，赐予学员正确标准的语言表演环境与艺术审美熏陶，逐步完成上述教学目的。

【教学重难点】

教学过程中，教师在保证好学生安康的身心进展和爱护学员脆弱的自尊心前提下，循序渐进地建立他们的自信念、保持他们的学习兴趣与热忱，阶段性增进他们的舞台意识与舞台感，最终使之全满完成第一阶段的学习。

其次阶段：根底班

【教学目的】

在正确地呼吸发声根底上，全面矫正学生不标准的发音咬字，并使其用标准的一般话流利地交谈，再无口齿咬字不精确的困扰；夯实学生的语言根本功，彻底消退舞台紧急感，使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台留意力集中”，为下一阶段的语言表现力训练打下坚实根底。

【教学方式】

1、运用声乐专业中的呼吸发声方法训练，逐个指导，使学生找到科学的呼吸发声位置，并利用声音共鸣腔把声音传送出来；

2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令（儿歌）、短文播报、故事复述、故事接龙、寓言故事的累积训练，另配各教师自备的教学材料，通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式，形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置，初步感受镜头前播音的心理状态、并使精确地吐词发音变成一种习惯。

【教学重难点】

帮忙学生顺当完成从“简洁、趣味、轻松“的启蒙阶段学习到“简单、严格、针对性强”的初级阶段转型，快速地进入语言艺术与主持的根本功训练阶段（也是最枯燥最关键的阶段）。

帮忙解决翘平舌、前后鼻音等发音不精确的习惯。

第三阶段：提高班

【教学目的】

在学生根本能说有一口流利地一般话后，进入语言表现力和感染力的根本技巧学习。完成经典诗歌、散文的独立表演诵。

趣味故事命题话题写作，并能依据学生自己所写文章大纲口述评论。

【教学方式】

通过初期的作品仿照、重现，到后期的想象人物形象、找寻适合的声音形象感和语言形象感，训练学员对作品的分析力量和自主表现、感染力。

【教学重难点】

学生对文章所述情感的感受理解力以及语言表现力的培育是这一阶段的重难点；引导他们拓展制造力，自由查找采访和播报的话题人物，独立编创主持稿。

第四阶段：精华班

【教学目的】

培育学生能够独立完成主持稿的再“创作”，并学会通篇把握文章朗读（新闻播报、晚会主持、人物访谈）的节奏以及规律重音；精确找到语句的气口，并娴熟把握偷气、换气、声断气不断等表现技巧。

【教学方式】

选用学生年龄段的人物（角色）独白，集中训练人物（角色）的声音、语言特点、语言习惯塑造。

【教学重难点】

启发引导学生独立完成片段独白的分析、娴熟把握表现技巧并开启“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗读。帮忙学生确立主持风格，培育他们文学学问积存的习惯。

附：主持词练习。

把自己模拟成小老鼠等动物，进展演讲练习。

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的地窖里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锐利，常常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包？只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追逐打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机智，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们熟悉我，但不喜爱我，多么喜爱成为你们的好朋友啊！

主持人培训规划篇二

一、主持入门篇

※主持人的功能：串场（承上启下。例如：若上一出戏剧为歌仔戏，就可点出歌仔戏几个笑点，再引出下一剧目的特色）、笑果、互动、介绍、暖场、场控（负责处理突发状况、掌控流程）、应变（例如：若台下人太high，可利用音效、灯光将留意力拉回台上）

二、主持面面观

※司仪也是主持人的一种

※正式─观众好承受，性质较全都

留意事项：眼睛需平视、扫场，腰要打直，站姿应多留意。

※非正式─用多元化的包装，采纳较活泼的方式。

※会议的主持─应留意规章的遵守、气氛的掌控及立场的公正性

三、平日的熬炼

※台风、站姿、手饰、视线、扫场、小动作

※个人风格：段句、速度

※声音

正音：咬字要清晰

https://.1/断句：留意速度、节奏

power：心情的表达

※不偏台、不背台

※表情、肢体─夸大但不做作

※主持稿：不黄不黑、不伤人

四、功力的提升

※人：观众（身分、背景）

※事：目的、气氛、特色

※时：适活动、适疲乏

※地：地板、阶梯、露天

※物：麦克风、其它资源

※了解节目内容，随机活泼

五、主持的实战

※拿麦克风以不是惯用手的那只为主

※男生可以将手放于腹部或背后

※男生可以将手放于腹部或背