中班主题语言活动：《我给小鸡起名字》教案设计

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中班主题语言活动：《我给小鸡起名字》教案设计活动目标1、能听懂嬉戏规章，学会轮番快速地按挨次说出1——7的数字名称，提高反应的灵敏性。

2、巩固发清易混淆的字音“鸡、西、七、三、散”等。

3、能仿照儿歌句式更换新的词语，进行嬉戏。

活动预备自制课件、小鸡胸饰若干活动过程一、设置嬉戏情景。

1、老师边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解嬉戏儿歌的内容。

2、老师引导幼儿进一步熟识嬉戏儿歌。

提问妈妈买了几只鸡？给小鸡起了什么名字？后来7只鸡怎样了？我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？然后再告知他们的名字（学一学小鸡的动作）。

全体幼儿一起念儿歌，留意幼儿的发音，关心幼儿发准每一个字音。

我们要玩一个嬉戏，名字叫“我给小鸡起名字”。

二、交代嬉戏规章。

1、扮演取名字的幼儿，必需清晰大声地按挨次说出小鸡的名字。

2、扮演小鸡的幼儿，必需记住自己的数字名字，以及前后的挨次。

3、当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必需按从小到大的挨次轮番快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。

三、老师引导幼儿嬉戏。

老师扮演取名字的角色，引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的嬉戏活动。

大家一起念儿歌，老师随着儿歌，边数边按挨次指着坐在位子上的幼儿，被指到的幼儿立刻站起来学小鸡的动作，并记住自己的名字。

当儿歌念到“来啦来啦在这里”时，小鸡们按1——7的挨次，边说“叽叽叽，我是小几”，边面对大家排成一横排。

四、幼儿自主嬉戏。

1、老师请力量强的幼儿扮演取名字的角色进行嬉戏。

2、幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进行嬉戏。

幼儿可轮换扮演取名字的角色。

五、创编玩嬉戏。

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