小学音乐-柳树姑娘教学设计学情分析教材分析课后反思

《柳树姑娘》教学设计课时：一课时类型：演唱课教学目标：1、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。2、演唱中做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。3、通过演唱《柳树姑娘》感受人们热爱大自然的情感，增强保护环境的意识。教学重点：能做到声音优美、音高准确、富有力度变化的演唱歌曲。教学难点：二声部合唱做到音高准确。教学准备：多媒体课件、电钢琴教学过程：师生问好，欢乐律动。播放音乐，带领同学们起身律动，营造气氛，调动孩子们的兴趣。二、第一声部歌曲教学1、导入课题—古诗导入柳树姑娘。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”2、呼唤柳树，学习附点四分音符。柳树姑娘快出来吧X.XXX︱X--︱X.XXX︱X--︱3、出示课题，聆听歌曲。了解歌词内容，讲解关键词（姑娘、辫子、甩进、干净、漂亮）老师引导出柳树姑娘不仅爱干净，还爱跳舞，为第二次聆听做铺垫。4、二次聆听，感受三拍子歌曲的律动感。引导同学们和老师一起摇晃身体边听边动，同时在头脑中联想翩翩起舞的柳树姑娘。为喜欢柳树姑娘做铺垫。5、朗读歌词，感受柳树姑娘的美，按节奏读歌词。6、教师范唱，学生三遍聆听。7、学生轻声试唱，发现问题，教师总结。8、重点教唱，解决难点。（1）前八小节学唱。（2）“洗洗干净、多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮”这四句旋律的试唱，并在此进行力度记号的讲解。P弱mp中弱mf中强f强（老师演唱，孩子们自主地去听辨力度的变化，然后教师进行总结。）（3）寻找歌曲中的力度记号，并按力度记号的提示进行演唱。（4）解决顿音记号，并完整演唱歌曲。9、跟琴完整演唱，教师提示注意演唱的姿态。三、二声部教学1、聆听歌曲，侧重聆听第二声部。（重点解决二声部合唱）2、节奏练习3组。3、师生配合，分声部演唱。4、生生合作演唱。四、伴奏乐器1、听音乐分声部打击乐器练习（自由练习）2、听音乐合作打击乐器。3、师生合作五、环境教育，保护环境从我做起。播放环境被破坏的图片，风沙暴的动态图，引导孩子们了解破坏环境的危害，并倡导孩子们保护环境从身边的小事做起。六、小结，下课。学情分析四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、音频视频、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。《柳树姑娘》效果分析通过学习，学生能够合作演唱这首二声部合唱曲，并在演唱各种中感受到柳树姑娘、大自然的美，认识到保护环境的重要性。在本歌曲中出现的力度记号、顿音记号及前倚音，同学们能够掌握并运用到歌曲演唱中。《柳树姑娘》教材分析《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲，可以引导学生进行二声部合唱练习。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×.×”为基本节奏型。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象，可以激发学生对大自然的喜爱，对春天的赞美之情，教育学生要保护大自然。《柳树姑娘》评测练习1、谜语：“小姑娘，本领大，江南塞北都安家。湖水为她照镜子，风儿为她梳头发。”2、柳树姑娘是如何介绍自己的？3、洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮。这四句在力度上有什么变化？《柳树姑娘》课后反思《柳树姑娘》这首歌曲是一年级下册第二单元中的歌曲，它是一首曲调优美，轻快的歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，全曲五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前面形成了较强的对比。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。在本课中，我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。在导入中我是这样设计的，首先，我先课前通过学生的拍手律动，学生在拍手中感受一种愉快的氛围。再通过猜谜的方式引出本课主题——柳树姑娘。通过播放校园里的柳树图片启发孩子们去感受柳树的美，在此基础上引导学生聆听感受歌曲。教师发现问题，然后点解决。在力度记号这一部分中，让学生主动的去听辨力度的变化，提高孩子感知音乐的能力。合唱部分，通过师生的合作让孩子们学会二声部合唱。通过舞蹈的创作，让孩子们体验音乐的多种表现手段，引导孩子们爱音乐。在学会歌曲演唱的基础之上让学生了解破坏环境的危害，并倡导孩子们保护环境。