科技英语课程教学大纲

科技英语课程教学大纲课程英文名称： EnglishofScience&Technology课程编号：0400390学分：2.0学时：32一、课程教学对象《科技英语》的教学对象是高等学校非英语专业（四年制）公共英语类高级阶段三，四年级的学生。本课程教学对象为各非英语专业的院系各专业的本科学生。二、课程性质及教学目的《科技英语》属于高等学校非英语专业的公共英语提高课。英语提高课程是实施素质教育的一个重要组成部分。本课程是大学生选修的一门高年级课程。科技英语教学在基础阶段英语教学的基础上，进一步提高学生获取英语知识和技能的能力，培养和拓展学生实际应用英语的能力和空间，以帮助学生掌握相应的方法技巧。《科技英语》的教学目的和任务是在巩固学生已有英语水平的基础上，进一步提高学生的英语综合应用能力。实现大学英语教学四年不断线，为基础英语和专业英语两者的对接提供逐渐过渡的桥梁。另一方面科技英语教学能很好的提高学生科技英语阅读，写作和翻译的能力，为他们在科技领域运用英语进行学习，研究和交流架起一座桥梁。三、对先修知识的要求学生学习本课之前，应先修课程：《综合英语三级》。课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、翻译1.1英汉语言的各自特点C2课堂讲授1.2科技文体翻译的技巧A5课堂讲授1.3翻译实践B3课堂讲授&课堂讨论2、阅读与语法词汇2.1科技阅读的技巧C2课堂讲授2.2科技词汇特点A4课堂讲授2.3科技文体特点B3课堂讲授2.4长句的语法难点A4课堂讲授3、写作3.1科技英语文章的特点C2课堂讲授3.2连贯和衔接技巧B3课堂讲授&小组讨论3.3文章的篇章布局A4课堂讲授注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（C）”、“熟悉（B）”、“熟练掌握（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列)五、建议使用教材及参考书1、教材：李健.《科技英语阅读》.北京：外语教学与研究出版社，2007.2、参考书：[1]李荫华.《大学英语综合教程教师手册第三册（全新版）》.上海：上海外语教学出版社，2006.[2]虞苏美、李慧琴.《大学英语听说教师用书第三册（第三版）》.上海：上海外语教学出版社，2006.[3]郭克杰.《大学英语快速阅读第三册（全新版）》.上海：上海外语教学出版社，2003.[4]张成伟.《大学英语语法手册（全新版）》.上海：上海外语教学出版社，2005.[5]韩志先等.《英语阅读教程》I、II、III、IV.北京：高等教育出版社，2005.[6]吕瑞昌.《汉英翻译教程》.陕西人民出版社:2002.[7]冯幼民.《高级英文写作教程》.北京：北京大学出版社，2003.[8]董益坤，魏汝尧.《科技英语》.济南：山东大学出版社,2001.[9]周一兵等.《科技英语阅读教程》.北京：科学出版社，2009.六、课程考核方式以