高中语文-苏武传教学课件设计

公元前160——公元前40人教版必修四高中语文《苏武传》

（第二课时）学习目标：1、知识与能力：掌握本课的文言知识。2、过程与方法：拓展、迁移、运用课本知识,

链接全国卷高考知识点。3、情感态度价值观：灵活运用素材，感受苏武坚贞不屈的民族气节，体会其人格魅力。学案反馈自主探究幸

一、高考链接：

1.大业六年，车驾幸江都（2015全国卷2）

2.陛下兴军旅,百姓易咨怨,车驾游幸,深恐非宜。（2015全国卷2）

二、课文相关句子

1.缦立远视，而望幸焉。《阿房宫赋》2.临别赠言，幸承恩于伟饯。《滕王阁序》3.财物无所取，妇女无所幸。《鸿门宴》4.大王亦幸赦臣《廉颇蔺相如列传》三、常用成语

幸灾乐祸

自主探究学案反馈重点实词引

一、高考链接：1.熹年未二十，既引见，即除为郎中。（2017全国卷2）2.滞于冗官，竟不引进。（2013全国卷2）二、课文相关句子

1.操引军从华容道步走引军北还

2.初一交战，操军不利，引次江北

3.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜

4.襟三江而带五湖，控蛮荊而引瓯越

5.乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如

6.望见廉颇，相如引车避匿

7.荆轲废，乃引起匕首提秦王三、常用成语

1.引而不发

2.旁征博引

3.引以为戒

整理笔记

1.操引军从华容道步走引军北还引导率领

2.初一交战，操军不利，引次江北退避引退3.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜端起

4.襟三江而带五湖，控蛮荊而引瓯越连接

5.乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如延请6.望见廉颇，相如引车掉转7.荆轲废，乃引起匕首提秦王举起8.引而不发拉开弓9.旁征博引援引引证

10.引以为戒用拿

重点实词发一、高考链接：乃发廪十六万石（2014全国卷2）二、课文相关句子1、涂有饿莩而不知发2、轲既取图奉之，发图3、中有都柱，傍行八道，施关发机4、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏5、千钧一发6、穷发之北，有冥海者，天池也。

整理笔记

1、涂有饿莩而不知发打开粮仓，赈济百姓2、轲既取图奉之，发图打开3、中有都柱，傍行八道，施关发机拨动4、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏发出声音5、千钧一发头发

6、穷发之北，有冥海者，天池也。草木课堂小结

宾语前置1.2015全国卷2

不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言？2.2013全国卷1新天子当使知稼穑艰难，此何为者？3.2013全国卷2今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之。

竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。拓展运用思考：苏武的精神有何现实意义，可用于哪些话题？写一段议论性文字。话题：遭遇挫折和放大痛苦快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》节选

相信自己和听取别人意见苏子在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。他心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？还是凄凉？（《女神》节选）

道德与名节中国人历来看重道德与名节。旧时高洁的文人即使在百般困顿之中，依旧保持"人淡似菊"的操守。古代烈女被市井泼皮碰碰手臂，竟然利刃断手，以致留下烈节牌坊。汉代苏武被迫牧羊，在冰天雪地中“渴饮雪，饥吞毡”，历尽难中难，心如铁石坚，凛然持汉节而不改其志。“时穷节乃现，一一垂青史”。所有这些，都留下了具有中国特色的佳话。（《道德与名节》节选）

坚持当苏武牧羊于北海时，单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵说：“单于诚心诚意等待您归顺，看来永远不会让您回大汉了。白白地在这