沪教版小学二年级语文下册《打碗碗花》教学设计

沪教版小学二年级语文下册《打碗碗花》教学设计一、教学目标知识目标能正确朗读、理解课文《打碗碗花》；能够正确辨认生字词“碗碗花”、“往事”、“花瓣”、“荷叶”；能够掌握描述词语“漂亮”、“清新”、“别致”、“优雅”的用法。能力目标培养学生的阅读理解能力，通过感知课文内容的感情色彩和行动表达，培养孩子们的感受性、想象力和创造力；增强学生的积极参与意识，能够积极主动地参与到课堂教学当中，提高他们的语文表达和交际能力。情感目标引导孩子们欣赏自然美景，关注身边的世界，尊重环境、保护环境；通过课文，培养学生的审美情感，让孩子们认识到生命的宝贵，推崇文化、崇尚美。二、教学重点掌握课文《打碗碗花》的内容，理解生字词“碗碗花”、“往事”、“花瓣”、“荷叶”的意思；领悟文章反映的自然美景和道德情感；培养学生的创新思维能力和语言表达能力。三、教学难点如何培养学生的想象力，让他们通过所学的课文，走进大自然，用文学的语汇描述和表达自然美；如何引导学生学会欣赏事物，培养他们的美感、美德和品质，引导学生成长为集美观、美思、美德为一体的人。四、教学过程（一）导入1.启发学生的想象和表达能力：教师首先可以用课件或手工制作的幻灯片，将课文《打碗碗花》中的主题词汇、文化背景(东篱菊后，酌酒长安道)和相关文化、古诗等展示给学生，问学生：“你们能通过这些图片想到些什么呢？”，要求学生都发表自己的意见和想法。2.大声的读课文《打碗碗花》，并注重说出有感情色彩的词句，让学生产生赞美之情，引发话题的讨论，引导他们走近自然、善良，培养感受力，增加学生们的语文情趣。（二）讲解与学习1.播放多媒体课件，引导学生理解文中词语“碗碗花”的意思。2.播放多媒体课件，介绍荷花开放的时间和荷花的花期背景知识，引导学生掌握文章中对“荷花”、“碗碗花”的描述。3.播放多媒体课件，讲解课文《打碗碗花》中出现的生字词的读音、解释，要求学生掌握生字辨认的方法，真正掌握生字词，应用于阅读课文中；同时介绍描述词语的正确用法，让学生在听诵中感悟、掌握作词师的文学才华，并用这些描述词语来描写身边美好的自然景象。4.对学生进行归纳练习，让学生在思考和动笔的方式中，进一步掌握文章中的知识点，检验学生个人阅读理解的能力。让学生通过这种亲手制作的体验，让文学常识扎根学生内心，形成对文化的热爱和探究、对文学审美的感应和品位，培养他们的阅读、观察、思考、创新、交流、合作等能力。（三）巩固与拓展1.组织小组“粉刷班”的比较，让学生更全面、深层次地理解文章，体验美感，形成自己对荷花、碗碗花和东篱菊的思考和感悟。同时组织“踏青”的小组活动，让学生真正走向自然，观察、欣赏身边美好的风景。2.结合生活实际，让学生探究自然，体验生命、欣赏之美，用丰富的词句描述生活中的美好。通过分享小组活动的经验，让学生互动交流，形成协作学习，加深学生对学科知识的理解、掌握与应用。最后，对课堂的内容和活动进行汇总总结，让学生加深对课文的印象，积累感悟，帮助学生进行自我反思和评价。五、教学反思本次《打碗碗花》的教学活动，通过教师的启发性教学和丰富的课件制作，引导学生发挥主动性和想象力，让学生通过多样化的参与方式，达到了提高文化素养和人文关怀的目的，带动学生的全面学习。同时切入生活实际，让学生真正感受和欣赏身边自然；通过活动引导学生学会表达、分享情感，培养学生的交流和合作