北师大版小学一年级语文下册《池塘边的叫声》教学设计_第1页
北师大版小学一年级语文下册《池塘边的叫声》教学设计_第2页
北师大版小学一年级语文下册《池塘边的叫声》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学一年级语文下册《池塘边的叫声》教学设计教学背景本次教学设计的对象为北师大版小学一年级语文下册学生，学生年龄大约在6-7岁，是初学语文的阶段。《池塘边的叫声》是本学期的一篇阅读文章，通过这篇文章的教学，旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的阅读习惯，以及关注生态环境保护意识。教学目标知识目标学生了解《池塘边的叫声》文章背景及主要内容。学生能够准确理解并记忆文章中的关键词汇。学生能够运用自己的语文知识和生活经验，理解文章中所描述的事物。能力目标学生能够独立阅读文章并理解文章中的主要内容。学生能够通过教师的提示，用简单的表述回答有关文章内容的问题。学生能够感知自然环境中的声音，培养细心的观察力和环境保护意识。情感目标通过本篇阅读文章的学习，学生将培养对自然环境和生态保护的关注和意识。学生能够感受阅读的乐趣，进而培养阅读习惯和爱好。教学内容导入环节：教师通过课前调查了解学生们的生活背景，在教学前将会做一些导入活动，让学生们了解文章所讲述的场景，以便于诱发学生的好奇心，并准确理解文章所描述的情境。阅读篇章：教师请学生独立阅读文章《池塘边的叫声》，学生可以根据自己的阅读速度，先阅读完整篇文章，然后再反复阅读，深入理解文章中所描述的情境和感受。学生可以圈出不懂的生字、词语、句子或段落，在学生独立阅读完成后，教师会与学生一起讨论，让学生解决自己未理解的问题，巩固学生的阅读理解能力。文章理解：在学习文章后，教师会通过提问的方式，让学生根据自己的理解回答问题，如：文章中说：“春天，草木复苏，做了一场声色大戏”，你知道为什么吗？故事的主人公小明，为什么会对池塘的事物产生兴趣？小明和小红一起去池塘边发现了什么？通过教师的提问，让学生对文章中的事物有一个整体的认识，进而理解文章所要表达的含义，巩固学生的阅读理解能力和表达能力。情感体验：在学习阅读后，教师会组织学生们前往校园里的池塘边进行考察、观察、体验，并录制当地池塘的声音。通过现场的观察，让学生们进一步知道和感受自然生态的重要性，并了解自然生态的生态环保意义。教学评估课堂问答：教师在教学过程中，对学生阅读的文章所提出的问题进行回答，评估学生对文章的理解程度。情感体验表述：通过池塘边考察体验的录音让学生讲述他们在现场所听到、观察到自己的感受，评估学生们对生态环境保护的认知程度。教学时间本节课为一小时的综合性文化课，其中包括导入环节、阅读篇章、文章理解和情感体验四个环节。教学总结通过本篇阅读文章的学习，将激发学生对自然环境的关注和意识，进而培养自己的阅读习惯和爱好，需要教师注重自然环境教育的普及和贯彻

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论