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苏教版《史记《夏本纪》教学设计一、教学目标本次教学的目标是让学生了解《史记》中的“夏本纪”部分，进一步认识古代中国的政治、经济、文化等方面的变迁，培养学生独立思考、批判性思维、合作学习的能力。二、教学重点与难点本次教学的重点在于：让学生了解《史记》中的“夏本纪”部分，掌握古代中国政治、经济、文化等方面的变迁；培养学生独立思考、批判性思维、合作学习的能力。本次教学的难点在于：让学生理解和运用史学研究方法，例如史料的采集、整理和分析；使学生在阅读和理解《夏本纪》时不仅要关注表面意义，还要去挖掘背后的深层次含义。三、教学准备教师准备：制定教学计划、查找相关史料和资料、确定教学方法和媒体等；学生准备：提前阅读《史记》、准备阅读笔记和问题，尽量提前了解古代中国的历史、政治、经济、文化等方面的知识。四、教学过程4.1教学环节设计热身环节：通过展示相关图片或视频、让学生自由交流等方式引导学生进入学习状态；导入环节：通过介绍《夏本纪》的意义和作用来引导学生对本次学习进行思考；阅读环节：学生阅读《夏本纪》的相关内容，同时根据教师提供的问题进行思考与讨论；分享环节：让学生分享自己的阅读笔记和心得；总结环节：对本次学习的收获和问题进行总结，梳理学习思路。4.2具体教学步骤步骤1：热身环节（5分钟）展示相关图片或视频，让学生自由交流，感受古代中国的历史、文化等元素。步骤2：导入环节（10分钟）让学生了解《史记》的意义和作用；介绍《夏本纪》的背景、内容简介和研究意义。步骤3：阅读环节（40分钟）（1）让学生阅读《夏本纪》的相关内容；（2）教师提供一些问题，引导学生思考：《夏本纪》对于我们了解中国古代的政治、经济和文化有哪些帮助？《夏本纪》中的政治制度有哪些特点？如何发展？《夏本纪》中的经济和文化发展情况如何？步骤4：分享环节（30分钟）分组讨论，让学生分享自己的阅读笔记和心得；教师适时给出一些适当的引导和问题。步骤5：总结环节（15分钟）教师进行总结，梳理本次学习思路；学生自主提问，教师进行答疑解惑。五、教学评价本次教学的评价方式主要有两种：学生自我评价：学生根据学习目标和自己的表现，对本次学习进行自我评价，并提出自己的改进方案；教师评价：教师对学生在学习过程中的参与度和表现进行综合评价，同时给学生一些适当的建议和指导。六、拓展延伸让学生了解

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