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文档简介

北京版一年级数学下册《旅游购物》教学设计一、教学背景1.1教学目的本节课主要是针对一年级学生，通过具体的实例教授旅游购物中的简单数学知识：通过购物收银的实例，引导学生练习算术基本运算；通过景点门票的价格比较，让学生学会比较大小；通过解决游客换算货币的实例，让学生学会简单的货币换算。1.2认知目标了解旅游购物中的基本数学应用，包括算术基本运算、比较大小和货币换算。1.3技能目标学生将能够应用所学知识，在日常生活中自如地解决类似的数学问题。二、教学过程2.1活动一：购物结账教师先通过询问学生是否真的去过购物广场、是否亲手做过结账，引出下列问题：在购物中为什么要算账？算账是怎么做的？授课老师输入一组排队购物的数据，并将实际收盘金额呈示给学生（金额已事先填写好）。按照这一实例来引导学生计算支付核对清单的总价，以及找零的金额。学生分组练习各自的清单金额和找零金额。学生通过模拟结账，完善自己的结账表，并将其结果汇总到班内大屏幕上。2.2活动二：比较景点门票价格教师召集学生，要求回忆一下曾经参观过的景点，并对比门票的价格。教师获得各个月的景点门票销售额信息，并在班内大屏幕上呈示出来。将同一景点在不同月份中的销售额进行相互比较，并计算出其销售价值比率（假定12月为100%）。结合实例，对比门票价格，并让学生量化后进行比较。通过比较，引导学生进行简单的相似分析并发起问题讨论。2.3活动三：货币换算通过介绍不同国家的货币单位，并进行相应的百分比比较，引导学生理解货币单位换算的概念。教师输入一组货币兑换数据，让学生在借助限定的计算器帮助下，慢慢地实现货币单位之间的转换。组织学生进行编程练习，内容为使用if语句根据用户输入的货币单位，进行货币换算计算并显示转换结果。教师向学生导出一些答案并分组进行概括，以期通过较好的实践得到更好的效果。三、教学评估3.1教学手段视觉表演视频播放讨论会议作业练习3.2教学题型选择题填空题问答题3.3教学评分游戏练习的数量作业练习的质量和数量学生参与现场活动的质量和数量学生的课堂表现四、教学实施计划4.1教学资源一套锻炼班组口算能力的计算器大屏幕4.2实施计划时间段活动名称学生任务教师任务第1节课购物结账进行购物和结账练习引出“购物算账”话题，说明学生在结账时所需要掌握的算术知识第2节课比较景点门票价格引导学生比较物品价格大小引出比较数量知识。第3节课货币换算通过实例进行货币换算训练引出货币换算知识五、总结通过本单元的学习，学生将能够更加直观地掌握日常生活中所遇到的数学问题的解法，并且在以后的成长途中，也能够更加顺畅地掌握更加复杂的数学问题的解法。这是一个

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