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文档简介

大象版选修6《非物质文化遗产—昆曲》教学设计一、教学目的了解昆曲的历史、文化背景以及艺术特色，提高学生对中国传统文化的认识和理解；培养学生的审美能力和表演艺术技能，提高其语文表达能力和文化素养；通过教学活动，促进学生的合作意识和团队精神，培养良好的人际关系和礼仪意识；教育学生尊重传统文化和非遗文化，弘扬优秀传统文化，提高文化自信。二、教学内容昆曲的历史和文化背景；昆曲的音乐、唱腔和表演艺术；昆曲的脚步和动作；昆曲的服饰和道具；昆曲的演出形式和演出艺术。三、教学方法情境教学法：了解昆曲历史和文化背景时，让学生通过模拟场景穿越时空，亲身体验古时的生活环境；合作学习法：通过小组合作学习方式，让学生共同学习昆曲的音乐、唱腔和表演艺术，培养其合作意识和团队精神；视听教学法：通过播放昆曲的音乐和表演视频，让学生感受昆曲的艺术魅力和情感表达；演绎教学法：通过模拟昆曲的演出形式，让学生参与到昆曲演出的实践活动中，提高其表演艺术和文化素养；讲解示范法：通过教师的现场示范和讲解，让学生了解昆曲的脚步和动作、服饰和道具等方面的知识。四、教学过程（一）导入环节教师介绍非物质文化遗产和昆曲的概念，以及昆曲的历史和文化背景；播放昆曲音乐和表演视频，为学生打开昆曲的艺术世界和感受。（二）学习环节学习昆曲的音乐、唱腔和表演艺术教师讲解昆曲的音乐构成和唱腔，播放教学视频；小组合作练习，磨练唱腔和表演技巧；整体展示，展示小组成果和个人表演技巧。学习昆曲的脚步和动作教师现场示范昆曲的脚步和动作；学生模仿跟读，磨练昆曲的脚步和动作；整体展示，展示个人脚步和动作的磨练情况。学习昆曲的服饰和道具教师介绍昆曲的服饰和道具；学生分组设计、制作服饰和道具，培养创意能力和动手能力；整体展示，展示小组和个人的服饰和道具设计成果。学习昆曲的演出形式和演出艺术教师讲解昆曲演出形式和演出艺术，播放教学视频；学生模拟昆曲演出形式和演出艺术，进行实践练习；整体展示，展示小组和个人的演出表现。（三）总结环节教师和学生共同总结昆曲学习过程和收获，分享体验和感受；学生回顾和自我评价学习成果，进行反思和总结；教师评价学生的学习成果，督促学生深化对昆曲的认识和掌握。五、教学评价以小组活动和实践为主要依据，评价学生的表演技巧和文化素养；以课堂表现、小组讨论和作品展示为依据，评价学生的合作精神和创新能力；以课外阅读和知识检测为依据，评价学生对昆

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