小学美术-鱼儿游游教学设计学情分析教材分析课后反思

第8课《鱼儿游游》教学内容：人教版一年级上册第八课《鱼儿游游》教学目标

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1、能用绘画的形式表现水中游动的鱼；

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼；

3、增长知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。教学重点：感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。教学准备：教具：多张鱼的头、身体和尾巴的拼贴、海底生物的剪贴画、剪刀、双面胶、作品展评板、多媒体课件。学具：课本、多色卡纸、、剪刀教学过程：组织课堂创设情境，引入新知播放《大海的声音与旋律》背景音乐，激趣导入。教师语言导入：同学们，闭上眼睛，听一听我们来到了哪里？在深蓝的海底世界有我们最熟悉的什么动物？学生欣赏音乐，说出“鱼”。教师：那你能把手中的图形添画成小鱼吗？谁来愿意到黑板上添画一下呢？学生在学具纸上的图形（正方形、三角形、菱形、圆形等）上，尝试添画鱼头、鱼眼、鱼鳍、鱼尾巴，把图形添画成一条小鱼。教师指生将黑板上的三角形、菱形、正方形、圆形等图案添画成小鱼。师总结：原来，画鱼真简单，大家添画上鱼的头，眼睛、鱼鳍、鱼尾就可以变成一条活灵活现的小鱼了。我们今天和小鱼做朋友。揭示课题：鱼儿游游师生互动，探索新知。1.展示各种鱼的图片，学生欣赏。①.师：你都认识过哪些鱼呢？学生畅所欲言。学生回答预设：生1：我见过鲸鱼，身体特别大！生2：我吃过带鱼，身体长长的！......②.师：在海洋里有各种各样、色彩斑斓的小鱼，瞧！【出示课件】播放各种各样鱼的图片，学生欣赏。师：这些鱼真是又奇妙又漂亮，你想对它们说些什么？学生讨论，交流汇报。学生回答预设：生1：我很喜欢它们！教师引导回答：为什么喜欢它们？生1：我感觉它们很漂亮！教师引导回答：它们什么地方漂亮呢？（引导学生分别从外形，颜色等方面进行回答描述）。......③．师：海底世界的鱼儿们形状各异，颜色丰富，这么漂亮的鱼儿老师也舍不得让它们走，于是我悄悄的留下了三条鱼。不过......【出示教具】教师出示三组经过装饰的鱼的头部、身体和尾巴。师：他们都是鱼的哪一部分？谁来把它们组合一下呢？每组找三个同学进行拼贴，随意拼摆成不同造型的鱼。师：不同的组合会变出这么多有趣的鱼儿，同学们，你能看出这些鱼的漂亮衣裳都有什么花纹呢？学生讨论交流，举手回答。学生回答预设：生1：鱼头是用小花来装饰的；生2：鱼的身体是用不同颜色的正方形，圆形装饰的；生3：鱼的尾巴是线画出来的！...师总结：同学们各个都是火眼金睛，我们的小鱼的“花衣裳”不仅可以用线，还可以用各种图案和颜色来进行装饰。创意添画，运用新知。1.师：瞧！小画家们也带来了自己的小鱼，看看他们添画的鱼儿漂亮吗？【出示课件】教师出示学生范画作品。师：你最喜欢哪一幅？为什么？学生畅所欲言。师引导学生说出作品的形状有趣、颜色丰富。2.师：欣赏了这么多漂亮的鱼，可是我们画的鱼没那么漂亮，那怎么办呢？学生举手回答。生1：我可以画上漂亮的花纹！生2：涂上漂亮的颜色！……师总结：对！我们可以给小鱼穿上漂亮的“花衣裳”，添画的时候一定要花纹漂亮，颜色多一些！你还可以添画上海草、珊瑚等海底生物。开始吧！【出示作业要求】外形美观花纹漂亮色彩丰富3.学生继续完成创意添画，教师巡回指导。【课件播放背景音乐】在轻松愉快的环境下，学生创意添画，教师巡视，重点辅导有困难的学生。四.展评作品，回味新知。以小组为单位，展示作品。自评：说一说你们的小鱼的新衣服哪里最漂亮？互评：看到这么多漂亮的小鱼，你们想说什么？师评：看了学生们的作品，我仿佛来到了海底世界，各种各样的小鱼游来游去，你们真的是天生的小画家！开阔眼界，拓展新知。1.师：浩瀚的海底世界，鱼的种类数不胜数，小画家们也用他们自己的方式做出了各种各样的小鱼。【出示橡皮泥、剪纸、树叶贴画的作品】相信这些漂亮的鱼儿会告诉你更多有趣的故事，陪着你们度过美丽的童年。2.教师小结，渗透德育师对学生提出希望和要求：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，懂得珍惜自然，爱护生灵。六．组织下课，整理桌面。学情分析从整体水平来看，一年级的学生课堂常规还没有完全养成,个别学生的学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.学生的美术知识水平和技能方面，学生已学过一些简单的画图，大部分同学对于美术的学习表现出了很高的积极性，并且具有丰富的想象力，能够为本堂课的教学增色不少。效果分析1、由于美丽的鱼儿是儿童喜爱的动物之一，本课通过利用生活中常见的基本形状概括出鱼的外形，并能添画的形式表现鱼的花纹，色彩，符合一年级学生的年龄特点，在教学中积极创设情境，采用多种教学方法和手段，通过通过引导、欣赏、体验、思考、观察、表现、展示、评价等方法充分调动了全体学生学习的积极性，让学生体验制作活动的乐趣，并使这种兴趣转化成持久的的情感态度。2、由于本课根据《美术新课标》采用了多种教学方法，并对学生的学法进行了指导，培养了学生的创新精神，提高了学生的审美能力，使全体学生都可达到知识目标，能力目标，德育目标。总之，本课的教学根据《美术新课标》的要求，按照本课的教学内容和教学目标，贯彻新的教学理念，采用了多种教学方法和手段，逐步培养了学生的各种能力，体现了素质教育的要求，激发了学生的学习兴趣，使学生形成了基本的美术素养，促进了学生个性的形成和全面发展。教材分析：作为小学生入学后剪贴的初始课，本课学生在剪贴时有一定得难度，这要求学生既要画出鱼的外形，又要能在设计好的鱼的身上用绘画的形式装饰鱼的花纹。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，由生活中常见的基本形状添画成鱼儿，让学生发现画好鱼儿并不难，启发他们用自己手中的画笔、剪刀,用自己灵巧的双手来剪贴各种美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，充分发挥每个学生的个性特点。《鱼儿游游》一课也为后续上好剪贴课奠定了基础。评测练习本课所设计的学生的创作作业是运用添画和剪贴的形式美化鱼儿，作业要求如下：外形美观，花纹漂亮，色彩丰富。从学生作品来看看，学生都能够运用图案和线条装饰鱼儿，但是在巧妙利用各种表现形式进行表现时不够灵活恰当，画面安排有所欠缺。以后应注意进一步启发引导将画面中的鱼儿形态画的大小不一富于变化而不只限于色彩的丰富，鼓励学生在课下也要多观察、多感悟。课后反思：我所执教的是人民教育出版社出版的一年级《美术》（上册）第八课《鱼儿游游》，本课属于造型·表现学习领域。本节课要达到的教学目标是能用绘画或剪贴的形式表现水中游动的鱼及周围环境，以增强学生对大自然的热爱。课前我做了大量的准备工作，搜集了关于漂亮鱼儿的精彩图并制作出简单课件，在课堂教学中很好的激发了学生学习的积极性，开阔了学生的思路，辅助教师更好的突出教学重点，突破教学难点。从课堂教学情况看，孩子们都能够感受到鱼儿带给我们的不同视觉感受，尤其是课刚一开始让学生画出生活中常见的基本形状，教学学生认识鱼的各部分名称并在图形上添画成鱼儿，让学生体会想要画好鱼儿并不难。在此基础上欣赏不同鱼儿的图片以及师生范作进行美化鱼儿，最终以剪贴的形式展现学生作品。大多数学生能够积极主动参与本次学习的整个过程，对创作表现有兴趣。但从作业方面看，学生在巧妙利用各种表现形式进行表现时不够灵活恰当，画面安排有所欠缺。教师应注意进一步启发引导将画面中的鱼儿形态画的大小不一富于变化而不只限于色彩的丰富。鼓励学生在课下也要多观察、多感悟。课标分析在本课的教学中，根据新课标的要求，按照本课的教学内容和教学目标，认真贯彻新的教学理念，让学生在学习过程中，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，培养学生的主动学习和参与。作为小学生入学后剪贴的初始课，本课学生在剪贴时有一定得难度，这要求学生既要画出鱼的外形，又要能在设计好的鱼的身上用绘画的形式装饰鱼的花纹。只有画的好，才能做的好，剪得好。所以我将本课的重点定为：了解鱼的外形结构，让学生能用绘画的方法表现自己喜欢的鱼儿。在教学中，我让学生欣赏了大量的有关鱼的图片及拼图游戏，教师和学生的范作，让学生了解鱼的外形结构，身体形状的特点，让学生概括鱼身体的基本形，比较各种鱼的花纹特点，为学生能剪贴好鱼做铺垫。《美术新课标》中规定，要尊重和保护学生的个性