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文档简介

北师大版三年级数学上册《去奶奶家》教学设计一、教学目标知识目标通过本课学习，学生能够了解“时间”的概念，初步学习时间的称呼和读法；学生能够初步了解“钟表”和“计时器”的基本构成；学生能够较为熟练地对于1~3分钟内的时间进行认识、计算；通过课堂实践，学生能够掌握写时间的基本方法。能力目标能够沟通表述时间、邀请他人共同完成任务；能够合理安排时间，按计划完成作业；能够联系生活，自己掌握烘焙、打扫房间等自主学习技能。情感目标培养学生良好的时间观念，让学生懂得珍惜时间；通过小组协作，促进学生之间合作、互助、感恩心理的形成。二、教学重难点教学重点时间的概念和取舍方式；学生对钟表和计时器的认知和操作；1~3分钟时间的计算。教学难点让学生熟练地使用钟表和计时器；让学生能够熟练地计算1~3分钟时间的加减。三、教学过程活动一：时间的认知引导学生讲述一个有关时间的故事；让学生观看有关钟表的图片，介绍钟表的基本组成部分，教师讲解如何读取时间；教师用大纸张模拟时钟，让学生对当前时间进行指示；学生以小组合作的方式设计时间记忆卡片，每组呈现一组设计妙招。活动二：学习计时器教师介绍计时器的基本概念，让学生能够认真观察计时器的结构；学生分小组，设计出一种能够帮助学生记忆计时器构成的方法；学生开始使用计时器来测量不同任务的时间，例如：刷牙、洗衣服等等。活动三：让学生能够自主学习展示教授了烘焙和清扫房间视频，让学生了解如何去烘焙蛋糕和打扫房间的方法；学生分小组情况，计划自己的烘焙任务和打扫房间任务；呈现任务计划表，让其它组学生评估这份计划表的好坏。活动四：时间认知测试通过在教室内设置标准的环境，为学生提供于现实生活更贴近的考核；学生分别做50秒钟的练习、60秒钟的练习和90秒钟的练习；让学生在规定的时间内完成相应题目，并将对错情况做出记录。四、教学评价对于这堂课的教学方法和评价标准，分别有三个方面的评价。对于教学方法的评价通过多个维度来分析教学方法的成功程度；学生的警觉性与活跃程度、课堂时间的分配是否合适；让每个学生在课堂上得到充分的转化及认识方法上的透彻性。对于学生的表现评价学生是否能够对时钟和计时器有正确的认知；学生能否熟练掌握1~3分钟时间的计算；学生是否具备自主学习和主动合作协作能力。对于教学评价的剖析教学质量的好坏要与学生反映度相结合；教师应当按部就班地进行教学，充分发挥自己的能力；教师要反复检讨学生的表现，鼓励他们在班级中合作互助。五、教学反思这是一门充分考虑到生活中实际知识切入情况的数学课，它考试了生活与学习间的联系，让学生能够更有目的地去学习数学。这节课评分的香港会根据服从教学和学生正义感来评分。对于服从教学的学生，可以给予优秀分；而对于学生正义感强的学生，以及有任何疑问或其他反应的，也可以得到相应的分数。学生们在这一环节中表现出了很高的学习热情和积极性，但这

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