人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson16》教学设计_第1页
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人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson16》教学设计一、教学内容分析本次教学的主要内容为《Lesson16》中的日常用语和语音训练。1.教材分析本课是学生在掌握了一些基本的英语知识和用语后，进一步在口语方面的训练。通过本课，学生能够掌握一些日常用语，如“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”，“Howareyou?”等。同时，还要掌握一些语音练习的规则，如三个元音在一起的发音规则等。2.学生分析本堂课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一些英语知识和用语，但是口语训练方面还有待提高。在此基础上，适当调整教学内容和方法，使学生更好地掌握知识和运用语言。二、教学目标1.知识与技能目标1.学生能够正确地听、说日常用语，如“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”等。2.学生可以掌握三个元音在一起的发音规则，并能正确地发音。2.情感态度目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。2.让学生体会到用英语进行交流的乐趣。三、教学重难点1.教学重点1.日常用语的掌握和运用。2.三个元音在一起的发音规则。2.教学难点学生在长句子中顺利地掌握日常用语的运用。四、教学过程设计时间教学环节教师活动学生活动5min热身用英语向学生打招呼，并让学生正常回复，例如“Teacher：Goodmorning!Students:Goodmorning!”学生与老师互相打招呼10min用语训练1.引导学生用正确的语音和重音说出日常用语“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”等；2.通过自主思考和同桌合作巩固这些用语；3.采用问题导向和交流式的教学方法，让学生更好地理解用语，并能灵活运用。学生跟读、模仿老师练习日常用语，并与同桌进行合作和讨论。20min语音练习1.讲解三个元音在一起的发音规则；2.采用科学有效的语音练习方法，帮助学生逐渐掌握正确的发音方式；3.通过多种形式的练习，让学生对所学的语音规则掌握更扎实。学生认真听讲、模仿老师的发音，并进行语音训练和练习。15min游戏环节1.通过游戏帮助学生巩固所学的用语和语音；2.在游戏中激发学生的英语学习兴趣。学生积极参与游戏环节，巩固所学的知识。5min总结1.引导学生回顾本节课的重点和难点；2.让学生自己总结所学的内容；3.为下一步学习做好铺垫。学生回顾本节课学到的知识和技能，并做好下一步学习的准备。五、教学总结通过本次教学，学生能够更好地掌握日常用语和语音规则的发音方式，同时也有助于学生在英语口语上的提高。在

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