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文档简介

北师大版三年级数学上册《一天的时间》教学设计教学目标能识别一天的各个时间段如早晨、上午、中午、下午、晚上等。能正确报告当前时间，如：现在是几点？能用数字和指针表达时间，能画出时、分针所指示的时间等。教学重点时间段的识别和命名。时针和分针的理解及用处。用数字和指针表达时间，并画出时、分针所指示的时间。教学难点识别各种时间段及其不同含义。让学生会画出时、分针所指示的时间。让学生能够正确地用数字或指针表达时间。教学过程导入环节用幻灯片或黑板向学生展示一张钟表的图片，让学生捏捏眼睛，想象自己一天当中的常规活动，比如起床、吃早饭、上学、放学、睡觉等。让学生回答以下问题：一天是分几个时间段？早上醒来时通常是几点？上午是从什么时候开始的？中午是几点？我们通常吃什么东西？下午是从什么时候开始的？晚上是从什么时候开始的？晚上睡觉的时候，大概是几点了？讲解时间段用幻灯片或黑板展示一天的时间段，并解释其含义：早晨：天刚亮到早上8点左右。上午：早上8点到中午12点。中午：中午12点到下午1点。下午：下午1点到傍晚6点左右。晚上：傍晚6点到晚上10点左右。深夜：晚上10点到天亮前。凌晨：天亮前一小时内。让学生说出他们通常做些什么活动或吃什么东西来说明时间段的不同含义。介绍钟表的指针把钟表的图片放大，并向学生介绍钟表的指针：短指针叫“时钟”，表示小时数。长指针叫“分针”，表示分钟数。画出每个时间段时，让学生观察时针和分针的位置，并说出时、分针指向的数字。学习数字时间和指针时间引导学生学习数字时间。让学生说出当前时间（由老师提供），并让他们表达一从养成报时的好习惯。让学生模仿老师，用数字报出自己的时间，如：现在是11点20分。让学生用数字来表达某个时刻，比如上课时间是早上8点40分，让学生说出来。引导学生学习指针时间。用钟表图片教学生如何读取指针时间。用黑板画出一个钟表，让学生模仿指针的位置，画出正确的时间。让学生分组，把每个时间段的时间用指针表达并画出来。练习时间问题进行小组活动，让学生分组回答以下问题：现在是几点？（用数字、指针时间各回答一遍）早晨的时候通常做什么活动？上午有哪些广为人知的活动？你通常在中午吃什么？下午有哪些广为人知的活动？晚上是干什么的时间？在全班范围内，教师可以提出学生不太熟悉或容易混淆的时间问题，让有抢答权的学生回答出来。课后拓展让学生观察和记录名人、明星或其他事物在某个时刻做了什么，提升他们对时间的意识。学生可以交流一下自己在某个时间段内的想法和感受。家长可以和孩子一起练习数字时间和指针时间的表达，更好地帮助孩子建立时间意识。总结通过这堂课的学习，学生也将

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