语文版中外现代诗歌欣赏《运杨柳的骆驼》教学设计_第1页
语文版中外现代诗歌欣赏《运杨柳的骆驼》教学设计_第2页
语文版中外现代诗歌欣赏《运杨柳的骆驼》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文版中外现代诗歌欣赏《运杨柳的骆驼》教学设计教学背景本次教学活动的背景是初中二年级的语文课，针对教材中对于现代诗歌的学习要求，通过本次课程设计，旨在让学生更深入的了解现代诗歌的细节，从而提高学生的诗歌欣赏能力。此外，重点在培养学生对于现代诗歌的艺术鉴赏能力和理解力，提高学生的文学审美素养和口语表达能力。教学目标学生能够正确朗读现代诗歌学生能够理解现代诗歌的意义和艺术特点学生能够自然流利的阐述自己对于现代诗歌的理解和感受学生具备独立思考和判断现代诗歌的能力教学重点和难点现代诗歌的阅读和理解现代诗歌中的意象和修辞如何合理表达自己对于现代诗歌的理解和感受教学方法教师讲述和演示小组合作学习个人独立思考和总结教学过程第一步：引入课程主题教师通过引导学生谈论杨柳和骆驼这两种物种的特点和生长环境，引出本次课程的主题-现代诗歌《运杨柳的骆驼》。教师可以用以下思路引出主题：提问：“杨柳和骆驼生长的环境有什么不同？”学生在讨论中发现“杨柳和骆驼”难以联系，教师将《运杨柳的骆驼》作为主题向全班呈现。教师又可以用图片或视频等资料辅助学生了解杨柳和骆驼的生长环境。教师可以让学生用自己的语言描述骆驼和杨柳的景象，为后续理解和欣赏诗歌做好铺垫。第二步：学生朗读、解析和理解诗歌教师根据学生的实际情况，进行可重复多次的朗读演示，引导学生标注句子的语言特点和诗歌的节奏。教师可以依照以下步骤进行：教师朗读诗歌，让学生在全文中标注出自己认为有意义的词句，并简单陈述自己的理由。学生自己朗读全文，教师对整体的节奏和韵律做出指导。教师带领学生解析每一句诗句的意义，学生需要配合教师的语音练习。学生熟练掌握诗歌内容和理解。第三步：小组讨论和表达教师组织学生进行小组讨论，让学生更深入地了解诗歌的意义和表述方法，并进行学生创作环节。教师可以依照以下步骤进行：学生进入小组，进行诗歌分析和讨论，各自表达自己对于诗歌的理解。小组内部逐一汇报各组成员的观点，进行整合。教师或者学生播放有关此次课程的音频和视频，熟悉诗歌艺术特点。学生进行学生创作环节，要求学生根据自己对于诗歌的理解，用自己的语言创造一个短文或小诗歌。第四步：总结和测试教师安排学生进行课程设计的总结和测试。教师可以依照以下步骤进行：回答由教师出题的课程测验和复习题目，测试学生学习的成果。教师组织学生进行课程总结，总结学生所学内容，让学生与同班同学分享自己学到的东西，并对同学的分享进行评论和评价。教师对此次课程的内容进行总结，让学生根据自己对于课程设计的理解和感受，提出自己的建议和改进。教学效果本次教学活动的目的是让学生更深入的了解现代诗歌的细节，从而提高学生的诗歌欣赏

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论