责任制整体护理模式下临床教学能力研讨

2014年8月13日在中山大学第三附属医院进行《责任制整体护理模式下临床教学能力研讨》培训班

开拓视野规范实习带教骨病关节科欧阳兰飞学习体会1借鉴之处2临床带教3带教科研4主要内容严谨安排，统筹规划建立整体责任制护理机制学习体会制定严谨的带教计划，按照计划大纲实施带教安排采用护士长-带教组长-带教老师抽取考核方式举行讲课比赛、操作比赛、查房比赛等培养人才提高教学在带教过程中，带教老师全面观察护生综合能力发现人才经验交流教学活动安排带教宗旨功能制护理模式责任制护理模式整体护理模式责任制整体护理模式临床护理工作演变责任制整体护理模式管床责任制层级管理制小组责任制床边工作制床边记录制责任制整体护理模式

怎样将整体责任制护理改革模式应用于临床护生带教？小组带教责任制护生管床责任制注重人文素质培养小组合作技能考核提供病历管1-3张床位分项考核带教老师监督临床护理教学新模式传统1带1教学模式护生管床责任制小组逮负责制教方学临床妄护理确教学降新模农式“师窄徒式龙”教俩学方醒法，液“听燃、看墨、模工仿”链跟着涂做以老胃师讲剧授为甘主，勾学生塑处于容被动行受学侦地位缺乏狐学习颗主动茄性与睁积极咏性、凡理论墓与实膝践脱挥节忽略盘学生悲个体怜差异盏、调欣动学革生主浙动学胞习的着方法港不多带教孔评估壮方法麻单一蚁、仅知仅依成赖出各科考日试成绵绩教师判很能届了解霞学生行想法卵和存驻在问燥题更高托层次姨：较堵难培恰养护股生批望判性候思维传统1对1教学贪模式优点缺点带教老师对护生全面了解有较强的责任感工作片面性重视掌握常见疾病护理操作，少考虑病人整体因素带教老师之间相对独立，缺乏沟通，在教学中不能补短不利于带教老师成长老师肩负工作和教学双重任务导致托班，“工作加带教”重担导致不愿意或不想带传统委教学扮模式脑的优聚缺点传统脊教学断模式在传唐统带崇教模没式基荷础上捧，采章用小钓组责龟任制旅教学谁模式护生蜘入科挎分组条进入2-材3个责轻任小旬组由小晒组成凭员共浑同承悠担教苏学任厦务，比集团剖力量绝完成豆教学按照剩临床临教学晴路径眨表完有成实抵习要塘求负责痛分管那患者吓所有算治疗姨护理实施存全程牙、全吊面，淡联系控性护趁理服锤务小组火责任城制教然学模舌式采取展师徒技带教怖与集朋体带袜教相俩结合以小崇组责传任制掏带教论为主以责肥任制翠整体转护理斧病区激为主芒要实堂习基供地实行盼分阶夺段性赌目标纲教学君与临跨床路温径相输结合妖教学悬方法小组映责任惭制教敬学模模式目标驴教学临床民路径侨原理实行叼责任弹包干恋制度编，明钟确小刺组带听教责短任和酷义务护生惧与带僚教老论师共钞同分膛管患丸者，霞学习宵管床倾事件采用缸“跟诉、帮术、学菜”方惯式，克强化辨基础促操作罩基本象功练知习实行芳量化催考核容制度促，增钓强护垦生学臣习主沿动性每天副如实滩记录邀每班宝执行货各项愧操作品数量各层滤级监川督与杀检查小组缸责任威制教宗学模夹式：司优势

评估计划护理程序12评价4实施3调整护嘱关注检验、检查

病情观察健康教育书写记录分管病人资料晨间护理、交班层级、医疗查房评估自理能力执行治疗病情观察健康教育报告与记录护生帅实践油中护违理程颂序应银用1-不3周：盯三基自培训框，固育定带俊教老前师和宁床位生活旋护理旬：重老视、佳强化津、过滚关项残目考墨核基础市护理漠：巩氏固、赖考核学习喜专科宗护理奏：老责师示塞范1-浮2遍老师菌工作狮主动蹲、热窜情服务荒意识领：我批的病协人我裤负责设、主洗动关葵心、殃走在获红灯债前学会留如何皆与患棋者沟烤通护生混管床迟实践4-防6周：怎临床粉工作泽能力浑培训瞒，夜盛班不售超过5套熟悉帮夜班羊工作包内容催、处些理医伪嘱熟悉刑专科俗操作贪：围府手术躺期护包理、遵专科柳各类末标本向采取联系裙护理新文书融记录训练泰口头抓交班查能力关注激分管弟病人舅：病喝情、坟治疗肝、护夜理、崭健康启教育护生掌管床霉实践7-创9周：聪整体翅护理层培训遇，固鞠定带炭教老汪师和案床位了解扒分管柏患者虑病情告，相帖关检镇查检软验结收果、喝护理姨问题巡寿及措浪施完成畏病人遭治疗犬、护探理、泥病情句观察午、健呼康教扔育熟悉看基础棉护理艘操作熟悉梅专科廊常见毅疾病色的护粉理要献点培养半独立掉加班赶能力培养纹独立摸汇报蓝病情辣能力培养她理论缓联系殊实际文，综净合理巡寿论与角技能真整体塑护理慢能力护生衬管床朴实践每周舱护士辰长查每天冰带教南组长影查每班葛带教日老师美查随时五护生辜查护生链管床林实践球：层励级查耽房指去导带教看老师么与护砍生双嚼向满估意度分管蹈患者纵对护朽生的艳满意蹦率专科拥理论烦考核综合奔技能蝴考核实习写总评扶价护生亿管床谋实践挠：多尽视角评价科室匹临床询带教统筹笼规划阵、建立能个案去管理裳机制

专业技能扎实良好的沟通与思维意识科教研均衡发展临床厉实用厅型护俗理人责才临床前实用烤型护蛋理人接才改革渐创新勇于米尝试优势仆互补扬长索避短理论堤扎实。。额。。何为洽实用锹型护内理人哀才？医护团队认可患者群体认可临床护生认可70耕%10怒%5%60晕%25渡%观察病情、病历书写等常规护理操作专科操作技能专科理论知识沉淀陪积累选取史我科20甘12闯-2糊01链3年两自年，耐来科70名护逝生进参行入保科前龟“护齿生需复求”碰问卷调查慢，调笛查结勉果显排示：知识目标教学活动考核项目技能目标实习时间临床见路径就表格战设计ST唐EP1ST猛EP2ST纱EP3每周校学生匠自评认、老谱师评盾价；酿每周番带教肌组长狐和护穗士长检打查督栏促详细屡列出宏每周蔽护生孩应学链习的煮内容斤与考悼核项忘目实习术时间刺为纵况轴，蹦实习何要求羊、知馋识目齐标、技能具目标改为横赠轴临床德路径贪表格庭设计基础葱及专论科知矮识培食训阶誉段（第1-缝2周）要求扣：在届带教铜老师株带领皮下熟欲悉科纠室环最境，匀熟悉茎各项除操作窝要点了解静各班悔工作字流程了解鱼本科棉室常暮见疾愈病的肌围手州术期贯护理讲，熟党悉关来节镜善及关酱节置乏换术峡后的殊康复菌锻炼了解览本科唇室常逐见药炸物的仅使用路径普表实作践知识惊目标就：熟悉签常用培药物典的作从用、绩用法间及注想意事绣项熟悉动科室裹髋关免节置亡换体烘位、闪支具肯佩戴澡、石剪膏护胃理等泊常见扭的专阶科知定识熟悉扇一下星专科纠常见瞎疾病峡临床扶特点勒：骨宪性关杯节炎减、韧陕带损耀伤、工股骨宗头无戏菌性娘坏死掌握喊各种俱常见姿管道腾护理搏：尿泊管、塔引流搬管、盒深静淹脉及PI所CC路径照表实腰践个案旧书写伪培训榨阶段（第3-齐4周）护生贫了解婆护士潮工作飞站及絮医生古工作限站的刻应用护生礼学会壤查阅睬文献整体洒护理晋理念宾培养带教型老师锯指导句护生诉书写剪护理布个案路径汽表实弯践知识鸽目标昂：能恰袖当运缸用医父生及陆护士阿工作自站查奴看病盆人信肉息学会孙查看才病人咽辅助堪检查多及检突验等绸情况通过带临床挽学习缸，查槽阅文誓献，裹制定闷相应蛾的护拘理措纤施并悉应用暮于临很床书写许一份掏完整唇个案缓作为条出科路径羡表实宏践护理质量取决于护理人员质量护理人员质量取决于护理教育质量理论胖扎实技术月娴熟平等着尊重一视毅同仁熟知炎计划沟通码能力带教受热情耐心麻细心实施印指导护士霞长带教欧组长带教旦老师实习顷护生制定捞计划灵，培讨训安涉排参与络