人教版二年级数学上册第一单元知识点汇总

人教版二年级数学上册第一单元知识点汇总

1.厘米和米是用来计量物体长度的单位。对于比较短的物体，我们可以使用“厘米”作为单位，可以用“cm”来表示；而对于比较长的物体，我们通常使用“米”作为单位，可以用“m”来表示。一个米等于一百厘米。2.用尺子测量物体长度时，需要将尺子的刻度对准物体的一端，然后看物体的另一端对着刻度几，对着几就是几厘米。如果物体的一端不是对着尺子的刻度，而是对着其他刻度，那么把物体两端所对着的两个刻度相减，得到的差就是物体的长度。3.线段有三个特征：都是直的，有两个端点，可以量出长度。4.测量线段长度的方法是将尺子的刻度与线段的一端对齐，线段的另一端对着的刻度就是线段的长度。5.画线段时，通常以尺子的刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。6.选择物体的长度单位可以利用将单位和数据相结合的方法或借助参照物的方法。7.解决求物体长度的实际问题可以运用画示意图法，列出算式进行计算求解。1.两位数加一位数或两位数的不进位笔算方法是将相同数位对齐，从个位加起。2.两位数加两位数（进位）的笔算方法是将相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十后，向十位进1。3.两位数减两位数（不退位）的笔算方法是将相同数位对齐，从个位减起。4.两位数减两位数（退位）的笔算方法是将相同数位对齐，从个位减起。如果个位不够减，就从十位退一，在个位上加10再减。5.解决“求比一个数多几的数是多少”的问题，可以用这个数加上多的数来得到要求的数。验算时，可以用和-一个加数=另一个加数验证计算结果的正确性。6.解决“求比一个数少几的数是多少”的问题，可以用这个数减去少的数来得到要求的数。验算时，可以用差+减数=被减数来验证计算结果的正确性。7.计算连加算式时，要按照从左到右的顺序进行计算。用竖式计算时，可以列两个竖式计算，也可以列一个竖式计算。第二个竖式的加数是第一个竖式的结果。列竖式时有进位不要忘记进位。8.计算连减算式时，同样要按照从左到右的顺序进行计算。用竖式计算时，可以列两个竖式计算，也可以列一个竖式计算。第二个竖式的被减数是第一个竖式的结果。列竖式时有退位不要忘记退位。计算连续减法算式时，按照从左到右的顺序进行计算。可以用竖式计算，将第一个竖式的结果作为第二个竖式的被减数，如果能够口算，就可以直接口算，不用写出竖式。在计算加减混合算式时，先将前两个数相加或相减，然后用所得结果与第三个数相减或相加。如果算式中有小括号，要先计算小括号内的部分。解决连续两个问题的方法是，先分析数量关系，根据题目给出的两个已知条件求出中间量，然后将中间量作为已知条件，联系题目给出的其他已知条件，最终求出问题的答案。在角的初步认识中，我们了解到角是由一个顶点和两条边组成的。可以通过使用尺子向不同方向画两条笔直的线来画出一个角。直角、锐角和钝角的初步认识中，我们可以通过与三角尺上的直角进行比较来判定直角。要画出一个直角，需要先画出一个点作为直角的顶点，然后从这个顶点出发画一条笔直的线作为直角的一条边，再将三角尺上的直角顶点与这个点重合，将三角尺的一条直角边与这条线重合，最后从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条笔直的线，并标上直角符号。锐角比直角小，钝角比直角大。乘法的初步认识中，我们了解到乘法是求几个相同加数的和，是加法的简便运算。乘法算式可以写作3×5或