高中历史- 高中历史必修（二）第四单元 对外开放格局的形成教学设计学情分析教材分析课后反思

关于·高中历史教材·必修（2）第20课对外开放格局的形成的课堂教学设计【课标要求】：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。【教学目标】1、知识与能力(1)识记：经济特区的概念、设立及意义；沿海经济开放地带的形成；我国加入世贸组织的经过．⑵理解：特区在社会主义建设中的作用和影响；我国加入世贸组织的重要意义．2、过程与方法⑴在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置．⑵比较归纳、概括开放格局形成的过程．3、情感、态度与价值观⑴树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识．⑵对外开放是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分【学习重点】识记经济特区的概念、设立及意义、沿海经济开放地带的形成和我国加入世贸组织的经过．理解：特区在社会主义建设中的作用和影响；我国加入世贸组织的重要意义．【学法指导】结合在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置，学会运用比较归纳法概括开放格局形成的过程．【教学过程：】一、导入新课：幻灯片1：播放上海世博会主题歌——《汇聚上海》。上课之前伴随着优美的旋律让我们一同踏上上海世博会之旅。世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。第一届世博会是1851年的伦敦世博会。2010年5月1日至10月31日，第41届世博会在上海举行。本届世博会充分展示了我国改革开放30多年来的成果，赢得了世人的一致好评，极大提高了我国的国际声望。那么中国是怎样一步步打开国门，对外开放，融入世界经济的呢？让我们走进历史，重温那段风雨如歌的岁月。二、教学新课：幻灯片2：展示标题、课标：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。幻灯片3：出示结构提纲：本节课咱们将一起领略对外开放的四大篇章：第一篇章春的向往—开放的背景第二篇章春的气息—开放的过程第三篇章春色满园—开放格局的形成深化第四篇章春的畅想—开放之中国印象过渡:脍炙人口的歌曲《春天的故事》中有这么一句歌词：1979年，那是一个春天。歌词中的春天不仅是自然界的春天，更是中华民族期盼已久，无限向往的春天。首先进入第一篇章春的向往。幻灯片4：第一篇章春的向往过渡:什么是对外开放呢？请看大屏幕：幻灯片5：对外开放：一方面是指国家积极主动的扩大对外经济交往；另一方面是指放宽政策，放开或者取消各种限制，不再采取封锁国内市场和国内投资场所的保护政策，发展开放型经济。过渡:中国是在什么背景下打开国门，对外开放的呢？咱们结合以下几则材料一起来分析一下。幻灯片6：材料一：20世纪50年代到70年代各发达国家科学技术对经济增长的贡献率，分别从20世纪初的10％提升到了50％到70％。而根据专家们的计算，我国科学技术进步对经济增长的贡献率，1965——1976年间只有4.12％。因此与世界科学技术进展相比，我国科学技术进步十分缓慢，对国民经济增长和社会发展的推动作用十分有限。（科学技术落后）幻灯片7：材料二：GDP总量是衡量一个国家发展的最核心的指标，它影响着一个国家对经济发展的资金的投入，没有GDP持续和有效的增长，其他方面的发展便无从谈起。1952年，中国GDP总量占世界GDP总量的比例为5.2％,1978年下降为5%。（GDP总量低、资金匮乏）幻灯片8：材料三：新中国成立后一直受到以美国为首的西方阵营的军事威胁、经济封锁。但是，1972年中美关系开始缓和，日本和中国正式建交，随后西方国家掀起了和中国建交的热潮。中国和西方世界之间的坚冰猝然瓦解，美国孤立遏制中国的外交僵局被打破。（美国孤立遏制中国政策的失败）幻灯片9：材料四：十一届三中全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是，团结一致向前看的指导方针；果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的决策；拨乱反正。（党和国家工作重心的转移）幻灯片10：材料五：中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守。建国后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。现在的世界是开放的世界。（总结历史教训、顺应世界潮流的需要）过渡：开放是大势所趋，那么首先在哪里开放呢？有一位老人在中国的南海边划了一个圈。犹如打开了一扇窗，春的气息扑面而来。幻灯片11：第二篇章春的气息幻灯片12：播放改革开放的视频：下面请欣赏一段视频，初步感知开放的过程。边看视频边思考：全方位对外开放格局是如何一步步形成的？通过观看咱们了解到全方位对外开放格局是如何一步步形成的呢？（经济特区-沿海开放城市-沿海经济开发区-内地）幻灯片13：深入了解开放的过程：1、经济特区：1980年先后建立四个经济特区，依次是深圳、珠海、汕头、厦门，主要集中在哪两个省？广东省、福建省。最多的是广东省。什么是经济特区，设立经济特区的目的是什么？经济特区又特在哪呢？学生看教材回答后，教师打出：在一个国家或地区内，划出一定的区域范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。其目的是为了更好地吸收和利用外资、先进技术和管理经验，促进我国经济的发展。“特”：实行特殊的经济政策和经济管理方法。设立经济特区的目的是为了更好地吸收和利用外资、先进技术和管理经验，归根到底是为了发展我国的生产力，促进我国经济的发展。它的特殊主要表现在经济上而不是政治上，即不同于内地的经济政策和经济管理方法。必修一咱们了解过特别行政区，经济特区与特别行政区的根本区别在于实行的社会制度不同，经济特区实行社会主义制度，特别行政区实行资本主义制度。想一想：为什么国家把经济特区设在这几个地方呢？①地处沿海，交通便利②临近港澳台，区位优势③著名的侨乡，海外联系密切过渡：中国对外开放的第一颗启明星就是深圳。链接到幻灯片14：深圳被誉为一夜崛起的城市。这个昔日贫困落后的小渔村如今综合水平已在世界平均水平之上，200多个第一。深圳速度、时间就是金钱、效率就是生命为均深圳人所创。1984年邓小平为深圳题词：深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。同年80高龄的邓小平提出：除了经济特区，还可以开放几个沿海港口城市。2、沿海港口城市：链接到幻灯片13：1984年，中共中央进一步开放大连、天津、秦皇岛、青岛、烟台、上海、南通、连云港、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海共14个沿海港口城市获得了经济特区的部分优惠政策，经济得到快速发展。注意山东境内的是烟台、青岛沿海城市。3、沿海经济开放区：1985年把闽南三角区、长江三角洲、珠江三角洲、环勃海地区作为沿海经济开放区。4、1988年海南建省，成为最大的经济特区。5、1990年进一步开发、开放上海浦东。浦东的开发是进一步对外开放的标志。链接到幻灯片15：开放后的浦东，发生了翻天覆地的变化。链接到幻灯片13：过渡：1992年又是一个春天，有一位老人在南海边写下新诗篇。对外开放向内地推进，逐渐形成春色满园的景象。幻灯片16：第三篇章春色满园幻灯片17：开放格局的形成与深化。最终形成了怎样的对外开放格局，这一格局有何特点呢？咱们可以从开放格局的形成过程中分析它的特点。（结合地图分析）形成：经济特区――沿海开放城市―――沿海经济开放区――开发开放上海浦东――内地设立经济特区，先是一个一个的点，然后沿海开放城市、沿海经济开放区，连成一条线；最后向内地推进，形成一个面。方向是从东部到中西部。特点：点线面相结合、从东部到中西部，全方位、多层次的新格局。过渡:如何理解全方位、多层次？幻灯片18：全方位是指：不论对资本主义国家还是对社会主义国家，不论对发达国家还是对发展中国家，都实行开放政策；不仅经济方面坚持对外开放，在精神文明方面也坚持对外开放（不同制度、开放程度、领域）。多层次是指：根据各地区的实际和特点，通过经济特区，沿海地区、经济技术开发区、沿海沿边城市以及内陆地区等不同开放程度的形式，形成全国范围内的对外开放。幻灯片19：请同学们结合教材以及上海历史的变迁比较分析中国近现代的对外开放有什么不同？幻灯片20：四人为一个学习小组，合作探究，完成表格：（时间3分钟）比较近代的“开放”现在的开放前提列强入侵、主权沦丧独立自主的主权国家性质屈辱开放、被迫开放主动开放目的适应列强侵略的需要引进发达国家先进科技、资金、管理经验，促进我国社会主义经济的发展影响丧失主权，严重阻碍我国民族工业的发展有力地推动了中国经济的发展，越来越适应经济和科技发展的全球化趋势过渡：新世纪适应全球化趋势的一个重要表现就是加入WTO——世贸组织。加入WTO是对外开放深化的标志。幻灯片21：结合课本回答：1、简介WTO：前身、成立时间、性质。2、中国加入WTO的时间、影响。一学生介绍……过渡：我国是关贸总协定的创始国之一，但加入世贸组织经历了15年的艰难历程。十五年的不懈追求，我国为什么非要加入世贸组织呢？让我们先来听一听中国入世首席谈判代表龙永图先生的精彩论述。幻灯片22：中国入世首席谈判代表龙永图曾经这样妙喻中国入世：如果我们只是一般性参加世界经济，那不遵守世界规则也可以，就像担着菜篮卖小菜的那种小贩，尽管市场就在那里，你也可以不进入市场，可以不遵守工商部门的规则，看到工商管理干部来了就赶快跑。但如果要进入世界经济的主流，想把生意做大，你就要进入市场，要成为市场中有头有脸的人物，就得在市场里建一个铺面，就得遵守市场的规则，甚至还得与工商部门建立好的关系。而且这个时候你不按照市场规则办事也不行，跑也跑不了，跑了和尚跑不了庙。（中国发展需要世界）中国作为世界上最大的发展中国家，其巨大的潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟须中国带来新的生机和平衡。（世界需要中国）过渡：中国入世后不久有人在互联网上发了一个帖子：幻灯片23：中国加入WTO究竟有利还是不利?（网友：煤炭工人）中国加入WTO是一件好事当然对我们有利。（网友：纺织工人）中国加入WTO是对我们很有利的!（网友：汽车工人和农民兄弟）中国加入WTO对我们来说简直是雪上加霜,生意难做啊!如果你也是网友之一，你将如何跟贴?请联系现实阐述你的理由.解说：煤炭工人、农民兄弟等不同职业的人纷纷跟贴。如果你也是网友之一，你将如何跟贴?请联系现实阐述你的理由.过渡：入世对中国而言机遇与挑战并存，加入WTO会给中国带来哪些机遇，又会带来哪些挑战呢？咱们先来看几段材料。机遇幻灯片24：材料一：1995—2001年进出口总额平均年增12％，GDP年均增长8.29％；2002—2004年进出口总额年均增长31.5％，GDP年均增长9.45％。（促进了国民经济的迅速发展）材料二：对普通百姓来说，加入世贸组织后，我国关税将进一步下降，给广大消费者带来实惠。人们可以买到更多、更便宜的进口商品。同时，我国部分行业的垄断也将会被打破，消费者也同样会因此而获得更多的实惠。（利于人民生活水平的提高）幻灯片25：材料三:世界市场对中国的开放，为中国经济创造了公平的国际竞争环境，将使中国享有各国开放市场带来的机会和好处，利用国内国际两种资源开发国内国际两个市场，全面参与国际竞争，加快中国企业的国际化进程。（创造了有利环境，加快中国企业的国际化。）材料四:过去别人制定规则我们遵守，现在我们获得了平等制定规则的权利，这对维护中国和广大发展中国家的权益非常重要。我们已经开始根据WTO规则和规定，处理中外经贸纠纷，维护了我国的合法权益。（有利于维护中国在国际贸易中的权利）挑战：幻灯片26：随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。们也不应忽视伴随入世和经济增长所产生的一系列问题，如东西部收入差距和城乡收入差距的扩大问题、国有企业结构调整中的失业和再就业问题等。（对我国的弱势产业带来严峻的挑战，收入差距进一步扩大，失业问题严重。）过渡：尽管入世会给我们带来挑战，但入世之后老百姓的生活的的的确确发生了变化，生活质量在不断地提高。幻灯片27：请选出入世十一年来你感受最深的五个变化：过渡：机遇与挑战并存，中国有信心抓住机遇，迎接挑战，这种信心来自30年来改革开放的实践——开放之中国印象。幻灯片28：第四篇章春的畅想幻灯片29：播放轻音乐，展示时尚服装，神五、神六、神七，汶川救灾，北京奥运，上海世博，十七大报告等。教师深华：长年酣睡的东方民族，在改革开放的春雷中开始苏醒，演绎东方崛起的神话。三十年风雨历程，三十年改革开放，三十年励精图治，三十年百姓安康。胡锦涛总书记在十七大报告中指出我们将坚定不移地把改革开放的伟大事业继续推向前进。相信在中国共产党的领导下祖国的明天会更美好！【课堂小结】幻灯片30：本节课主要了解了对外开放格局的形成及其深化，开放格局的形成重点注意开放的背景、开放的过程、格局的特点，重点注意与旧中国对外开放的比较。开放格局深化的标志是中国加入世贸组织，入世对中国而言既有机遇又有挑战，我们有信心抓住机遇迎接挑战！关于·高中历史教材·必修（2）第20课对外开放格局的形成的学情分析学生分别于第一学期学习了新中国的外交，又在本单元前两课分别学习了：中国社会主义建设道路的探索和中国的社会主义经济体制改革，可以说对于本节课对外开放格局的形成的大背景已经非常熟悉。另外初中时学生已简单学习过十一届三中全会，对于对外开放格局的形成稍有了解。但是学生对于对外开放格局的形成的过程、特点知之甚少，本节课要重点让学生清楚对外开放的原因、过程和特点等。让学生对对外开放格局的形成有个详尽的了解。关于·高中历史教材·必修（2）第20课对外开放格局的形成的效果分析复习旧知，引入新课部分：复习题让学生感觉今天所学的知识是与学过的知识有关系的，从而增强学生学习新知识的信心。既是中国对内改革的一个回顾，也为本节课理解“对外开放格局的形成”提供了依托。创设情境，引入新课部分：“学生是教学活动的主体”，而“材料分析、自主探索与合作交流是学生学习历史的重要方法”。教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考，使学生迅速进入学习状态。以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对“中国近代经济结构的变动”的理解。教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握历史的思想方法，受到历史思维的训练，获得知识，发展能力。巩固新知部分：通过多层次的练习，让学生在练习过程中不断加深对“对外开放格局的形成”的认识与理解，提高学生的观察能力、概括和归纳能力。练习的设计密切联系教学的重难点，同时习题的编排体现由易到难的层次性，选取的素材紧密联系学生的生活实际，具有一定的生活实用性。关于·高中历史教材·必修（2）第20课对外开放格局形成的教材内容分析本单元以十一届三中全会的召开、社会主义经济体制改革为大背景，重点讲述了对外开放格局的形成过程和特点，本课取自中间环节，所以起承上启下的作用。其他版本对于本节课的处理，也都注重材料的分析运用和能力的提升，与本教材处理都极为相似，由此可知，对于本节课来说观点显明正确，内容重要。本节课的教学目标：知识与能力目标：理解掌握对外开放格局形成的基本史实,分析探究对外开放格局形成的原因和影响,培养学生论从史出,辩证评价历史问题的能力。情感态度与价值观：培养学生继承和发扬先辈们积极进取,开拓创新的精神,自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。本节课的重难点：重点：对外开放格局形成的原因;对外开放格局的形成过程；对外开放格局的特点。难点：对外开放格局的特点及形成原因本节课一个课时即可完成教学。关于·高中历史教材·必修（2）第20课对外开放格局的形成的评测练习1、十一届三中全会以后，广东成为最早对外开放的地区之一，其优势在于广东()①毗邻港澳，有对外开放的地利优势②作为侨乡，有利于吸引华侨回国投资③历来是对外开放的门户④具有比国内其他地区更雄厚的工业基础A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③2、点、线、面结合，我国最终形成全方位、多层次的开放格局。以下区域开放的先后顺序是（）（1）14个沿海港口城市（2）经济特区（3）沿海经济开发区（4）上海浦东A、(1)(2)(3)(4)B、(1)(3)(2)(4)C、(2)(1)(3)(4)D、(2)(3)(1)(4)3、我国对外开放的最主要目的是（）A、学习外国先进管理经验和先进技术B、引进外资，加快发展步伐C、扩大对外贸易，发展外向型经济D、进一步发展社会生产力4、江泽民在香港“2001·《财富》全球论坛”开幕晚宴上说：“中国政府将坚定不移地实行对外开放政策，以更加积极地推进全方位、多层次、宽领域的对外开放。”中国政府体现上述精神最主要的行动是（）A、开放经济特区B、开放沿海港口城市C、进行国有企业改革D、