安康市教体局直属单位招聘高层次及紧缺学科人才考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考安康市教体局直属单位招聘高层次及紧缺学科人才考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感【答案】：D2.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.人格威信C.管理威信D.社会威信【答案】：B3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《四书章句集注》D.《学记》【答案】：A4.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。A.在职培训B.自我教育C.入职培训D.师范教育【答案】：B5.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。A.意向B.品德C.态度D.技能【答案】：C6.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.情绪稳定B.人格完整C.健康D.心理健康【答案】：B7.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。A.《春秋》B.《师说》C.《学记》D.《论语》【答案】：B8.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.衍生性B.诚信度C.透明性D.心理化【答案】：A9.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。A.生产劳动B.学校教育C.科学实验D.社会生活【答案】：B10.（）的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。A.青年期B.少年期C.童年期D.幼儿期【答案】：B11.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.杜威【答案】：C12.复述策略属于（）。A.认知策略B.计划策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：A13.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际互斥B.人际关系C.人际沟通D.人际交往【答案】：B14.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.性别影响力B.学术影响力C.个性影响力D.年龄影响力【答案】：C15.属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.研究型课程B.地方课程C.社会中心课程D.知识性课程【答案】：B16.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.程序性知识B.可应用的知识C.直观的知识D.实用的知识【答案】：A17.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.放任自流B.督导约束C.因材施教D.示范引领【答案】：D18.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.广博的文化基础知识B.系统的马列主义理论修养C.精深的专业知识D.必备的教育科学知识【答案】：D19.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。A.负强化B.消退C.正强化D.惩罚【答案】：A20.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.认知一结构学习论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.完形一顿悟说【答案】：B21.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.互补性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性【答案】：C22.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.过程的复杂性B.时间的持久性C.空间的广泛性D.影响的深刻性【答案】：A23.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.三个等级B.两个等级C.五个等级D.四个等级【答案】：C24.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.问题教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】：A25.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.自卑B.嫉妒C.悲观D.羞怯【答案】：B26.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.实践和创新B.教书和育人C.传承和弘扬D.改革和发展【答案】：B27.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值不能考察人生价值B.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提C.价值的哲学意义是一个关系性的范畴D.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义【答案】：A28.某人一直很喜欢一项活动,这里主要体现的是态度的（）成分。A.情感B.行为C.行为倾向D.认知【答案】：A29.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官A.脑B.大脑皮层C.神经元D.神经系统【答案】：A30.（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A.华生B.格塞尔C.洛克D.弗洛伊德【答案】：B31.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机【答案】：B32.下列不属于学术规范的是（）。A.学术制度、学风B.对引用成果的说明C.学术创新D.引文出处的规定【答案】：C33.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.两因素模型B.四因素模型C.五因素模型D.三因素模型【答案】：D34.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.布鲁纳B.赞科夫C.皮亚杰D.维果茨基【答案】：D35.（）是实现社会理想的桥梁。A.职业理想B.生活理想C.社会实践D.人生目标【答案】：A36.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要B.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】：D37.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.变通性B.流畅性C.新颖性D.独特性【答案】：A38.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。A.遗传B.自我意识C.社会环境D.自然环境【答案】：C39.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.印刷材料B.图示媒介C.电子媒介D.声音媒介【答案】：D40.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.尊重信任学生和严格要求学生相结合B.知行统一C.集体教育和个别教育相结合D.疏导【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循教育规律，B.以身作则、为人师表C.坚持育人为本、D.遵循学生成长规律，【答案】：ACD42.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.指导思想和道德原则不同B.职业道德规范与职业活动目的关系不同C.所处的社会地位不同D.建立的经济基础和社会目的不同【答案】：ABD43.良心的三大主要特质是（）A.内隐性B.基本性C.上层社会性D.神圣性【答案】：ABD44.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.秉公执法B.有教无类C.爱岗敬业D.救死扶伤【答案】：ABD45.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学不是一门单一独立学科B.应用伦理学是对规范伦理学的实践C.应用伦理学诞生于古希腊时期D.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的【答案】：ABD46.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.相互尊重B.公平正义C.互不干涉D.合作共赢【答案】：ABD47.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.心理素质B.体能素质C.职业道德素质D.专业技能素质【答案】：CD48.从业人员的职业道德要求包括（）。A.奉献社会B.爱岗敬业C.办事公道D.服务群众【答案】：ABCD49.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦C.严格要求学生D.严格要求自己【答案】：AB50.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.条件C.程度D.因果E.学习者【答案】：ABCE51.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要【答案】：ACD52.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.感染性强B.内控性强C.示范性强D.层次性高【答案】：CD53.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的思想品德B.影响学生的行为习惯C.影响学生的情感体验D.影响学生的认知【答案】：ABCD54.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范D.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件【答案】：ACD55.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.动机B.CC.AD.BE.DF.意志G.需要H.情绪【答案】：AG56.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.没有疾病或病症C.无心理疾病D.人体各器官发育良好【答案】：ABCD57.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明C.在现实条件下，人在河边走.D.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情【答案】：BD58.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.言语暗示C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD59.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.教学工作关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.道德责任关系【答案】：ABCD60.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的领导与管理活动C.学校的宣传与舆论引导D.社会文化的渗透与制约【答案】：BCD61.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.有幸福感C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.