2021年心理健康说课稿

2021年心理健康说课稿2021年心理健康说课稿1尊敬的各位评委，各位老师：大家好！沟通是一门艺术艺术就需要技巧现代的社会尤其需要沟我。”。一、说教材：供的。沟，的。学情分析我所授课的班级是护理专业一年级的新生这些处在青春期的孩子都面临着各种各样的成长问题比如对职业教育的不适应造成了其学习方面的压力与父母之间沟通不畅造成他日人。，材第13第16春法，康。观要现，学。进在于让学生能够应用有效的沟通方法在日常生活中与他人进行有效、融洽的沟通。二、说教法：为了突出重点，突破难点，我设计了三种教法：1、案例教学法：以贴近学生生活的案例为基础，引发学生人；2实，感；3到与。三、说学法：本节围绕设定的矛盾冲突，为学生设计了两种学法：1、合作学习法：在相互合作、表演中综合运用理论与实践知识，激发积极的情感体验；2、讨论探究法：在讨论解决矛盾冲突的过程中加深对理论知识的理解把感性认识上升到理论认识提高综合归纳的能力。四、说教学过程：课堂教学过程我设计了以下五个环节课前准备新课导入、节，生活们中习。和该？角。讲学更；中，从中归纳出自己现在在处理类似问题时所用的方法与之前有何不同为什么沟而通了或是沟而不通帮助学生将经验上升为理论，提高学生系统归纳的能力，帮助学生获得新知。为了加强学生的情感体验，我设计了一个写真心话的环节。在这个环节中同学们敞开心扉，把深藏内心的小秘密向彼此倾诉真正达到了学以致用的目的马上就拉近了同学之间的距离，化解了心里解不开的疙瘩。微本。。。五、说教学反思。本节课以贴近生活的情景再现为中介情绪体验为手段自以中行而表。往，和谐的生活环境才更有助于我们身心的健康地成长相信通过本节课的学习学生们今后在遇到问题矛盾时都能与他人进行有效地沟通开心过好每一天！我的说课到此结束，谢谢大家！2021年心理健康说课稿2尊敬的各位评委老师，大家下午好！我是号学员，石丽君，来自史家院九年制幼儿园。今天我说课的题目是中班健康活动《有趣的萝卜》。一、说设计意图此活动选_______于生活们萝幼较萝法！。值。、，“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动________于生活，又服务于儿的生活。二、说活目标教育活动目标是育活动起点和宿对教活动起着导向作用因此我据中班儿的年特点及际情况认知、能力、情三方面定了以目标：萝。验。动。悦。点、戏。通结己。备中料做：创体。经一过。（台6张呈和，便。五法（法《“师应成学习活的支持者合作者、引导者活应成探幼，我的：1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作在与材料的相互作用过程中进行探索学习本次活动安排了两次操作活动第一次是引起兴趣后操作主要是比儿动。2乐，歌孩个，。3给过新教。4：欢境发。法了：1，表一种。2求儿尝。3活过导。程为了能紧扣教学目标展开教育活动根据活动的内容和幼儿的实际情况，我将活动过程分为以下几个环节：环（一情兔的卜收）的萝是。），的合自。整，方。的宽一。）幼儿通过说一说分一分在尝试和自我纠正中完善各组的进，类在度萝，成。）过过怎力，在。）足尝导幼儿进行品尝交流萝卜的吃法，我们在每组提供的食品有：（生吃的、腌制的、红烧的、炒的、凉拌的）。大家吃吃讲讲，好体，的。）不多得使自子，萝。色1活要________生。2、通过孩子日常生活中常见的事物让孩子探究，通过让孩子充分动手操作通过玩来让孩子主动的去探索与发现最终达到积极探究、身心健康，养成良好的生活习惯。我的说课完毕，谢谢大家！2021年心理健康说课稿3各位评委、各位老师：大家好！从老。一、说教材（一）、地位、作用和特点《父爱母爱亲情进行时选自俞国良教授主编《心理健康》生活篇第十八课。培养和造就与社会主义现代化经济建设相适应的高素质技能型劳动者除了要具备良好的文化素质专业技能和身体素质育课程改革中创设的一门新课程教师如何运用专业知识利用每一个课时指导和解决学生心理与行为问题是有效提高中等职业学校心理健康教育教学质量的关键本课的重要内容是帮助学生正确理解父母的爱，建立良好的亲子关系。（二）、教学目标：中职生的自我意识迅速发展独立性逐渐增强对父母的教育方式有自己的评价但是心理的不成熟又导致他们看问题有失偏颇从而引起了与父母交往中的许多问题在这个特殊的时期他的：（1标需。（2标而与。（3标微。点，处。父。二、说学情我校的学生所学专业是煤电煤化工在注重理论够用技能过硬的教学理念的基础上加强心理与行为的辅导尤为重要因衣体父母存的苦同，从小活在僻的村，理较自，羞与人通所以，本节就针这一状引学理解母学习达感会与父沟通方法。三、说教法为了让我校的中职生能感受到父母的爱培养学生对父母的感激之情指导学生努力减少与父母的矛盾和冲突建立良好的亲子关系，我在本堂课教学设计中特别注重以下两个方面问题：方。到就注重增强堂的吸力和感染，深入浅出寓教于乐循序渐。一节成的《心健康》课，应该是一充满生命力的课在课上教师能学生精和脉或视采了多体学运情教法讨法、重。如:1音体。2，个感。作用学不以：鸣：1索2题3论4感四、说学法运不学、只相。（一我们的生虽经济件差但多数独生女，讨：A道？B的个体就要。自的洗活领。五、说教学过程本课采用活动型的教学模式让学生在教师的引领下通过参与、合作、感知、体验、分享等方式，学生在活动中的体验，在同伴之间相互反馈和分享的过程中获得成长。（一）、课题引入动》学1问，。2方景，私，出。馈1爱2。六、说教学反思以下是我《父爱母爱亲情进行时这节课的认识和对教学过程的设计以生活中亲子关系的小问题为突破口引导学生找中深，最学、。思1氛，往、”，。2参和，与有。3创觉我与学生的精神和脉搏一起欢跳能让学生在课堂上有“豁然。。4果。思有让自，得。是。思，为的中用和。教学设计取得了预期效果，本人认为这节课上成功了。结束：各位领导，老师，我的说课完毕，谢谢大家！2021年心理健康说课稿4一、说教材1、本课内容选自高一《心理健康教育自助读本》第一分册第18课。学好本课不仅可以提高学生的认识和思维水平，而且可以让学生认识到情绪产生的原因以及如何正确调适自己情绪的方法以便以更佳情绪状态投入到学习生活中充分挖掘学习中的非智力因素并形成良好的学习心态。2，，的化，适。二、说教学内容合，原个响作用并使学生在了解自己情绪特征的基础上学会对情绪的自我调适，恰当地表达自己的情绪和情感，以增进心身健康。在此基础上，我将本节课的目标确定为：1、认知目标：教学生了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明了情绪产生的原因。2、态度和情感目标：重视情绪的调控，培养良好的情绪。3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的情绪，认识情绪对自身的影响并能应用有效的方法控制自己的情绪和对情绪进行自我调适，给情绪找个家，做情绪的主人。三、说重点、难点重点：理解情绪的重要性难点结合自身情绪体验分析情绪产生的原因寻求控制、调适情绪的方法。四、教法、学法分析本课的教学过程主要刺激学生对所学内容的兴趣强调师生互动本课程设计的基本内容就是在教学过程中利用学生心理体，找到解决问题的方法对所学的知识加以利用能够学会解决学习生活中遇到的实际问题。五、教学过程设计为了达到以上教学目标，我设计具体的教学过程如下：1本课计为个块分为（一故（）小结2课、、个，。情不是在目的是让学生初步体验日常生活了周或半个月以来的情绪体验进行勾划句划出最适合自己情绪体验过的词，如以上没列出来，自己也可补充写上。下原体，。引分调。各，。。1生怡。2绪；法。3动。，时，身，。方学。。1解的？2动我主，地。六、教学心得本节课落实了重点难点也较好地完成了已定的教学目标。我说健解。2021年心理健康说课稿5战》一、说选题（背景）：以汶川大地震中出现的一系列创造生命奇迹的事件为出发点以社会竞争激烈困难层出不穷人们的心理承受力有限为切入点根《中小学理健康育指导要培学乐、正要心喜，尊。二、说教学目标：1、认知目标：①学会如何看待生命，如何树立正确的生命价值观。怕。。2理形。3挖。三、说教学方式：本节课主要运用启发式、讨论式、体验式、游戏式等手段，通过学生的全心投入全情体验在各种环节中有序地升华情感，达到教学的效果！四、说教学对象：本节课要求具有一定的体力更由于本节课带有一定的危险的在们现。五、说教学过程第一环节：音乐放松，调动情绪在音乐的节奏的引导下拍手舞做四个动作第一个动作是手由腰部位置伸出合着音乐的节奏一下一下的拍手同时身体和脚随着音乐的节拍晃动；第二动作是当唱到“三分天注定”时，两手放下同时左手放在背后成跨立的样子右手在胸前伸直并作出OK形状，即大拇指和食指成圆圈，其它的三个手指伸直，依轻拼胸。节，歌敢。第二环节：转折导入主题故，从精。信”醒。彩察，努。享予思示，关注到每个学生的成长需求学生更够依据本小组的情况作出不同形式的体验表达，达到了教学的效果。第六环节：情感升华，主题深化华。六、说总结与体会。本节课是以汶川大地震为背景材料在学生自我看到了这次大地震中出现的种种奇迹为切入点目的在于引导学生能够面对意地们在乎过试有体。教学也不足地方就自我表及语语要柔和点，导做深一点！2021年心理健康说课稿6大家好，今天我说课的主题是心理健康活动课《无敌风火轮》。一、说教材1、教材分:由于没有现成的教材，我们根据学生的心理特点和发展需生。共会人必神理。2：：（1增。（2的。（3步。二、说教法学法：在本节课的教学中我设计了两个游戏一相，让通缘促成步无近，活。游遇，一以地。三、说过程：1、开场导入：教师简单的开场导入，让学生明确上课的主题。2、分组热身游戏：有缘相识种团：片，一一。（1队（2（3口。，…3信励。4轮个。1取20两。2把。标约8在，，至。3间。）始。5：同注效。6结四、小结让理。2021年心理健康说课稿7一、析学情情绪，在高中生的学习、生活中处于极为敏感的前沿地带，着角些困。活负体，的，人。们绪极练、成。二、说辅导目标1、教学目标（1）知识与技能：a、了解并接纳自己的情绪，主要了解积极情绪的重要性。b、学会用合适的方法体验积极情绪（2）过程与方法：通过活动引导学生学会带着积极的情绪面对生活学习以及自己的成长历程。（3）情感态度与价值观：积。2点（1。（2，。三、教法、学法分析1、说教法：依据上面学情分析，主要采取（1）讨论法：心理辅导课的对象是学生，本堂课主要采取讨论式进行教学讨论是以问题为中心以教师引导下的师生和生生对话讨论为主要手段的一种教学活动方式它旨在鼓励学归。（2引。（3升。2：、在辅导活动课的设计过程中我的设计主要以学生的积极情绪体验为主在情境讨论中让学生主动参与，主动探究。我认为心理辅导活动课教学中要尽量避免单纯地直露地向学生灌输某种学习方法，而是要学生通过自己的探索、体验，达到辅导活动课的目的本课程设计就是在教学过程中利用学更。3：多媒体教学制作课件给学生全新的栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。四、说教学过程设计为了达到以上教学目标，我设计具体的教学过程如下：（一）团体暖身阶段：以“快乐雨滴”的暖身游戏导入，引出情绪。（设计意图：团体暖身活动能让学生们在游戏中体验快乐情绪从而为主题的引入作铺垫。）（二）团体转换阶段：通过纸笔练习，引入主题。1、首先让学生在心情纸上画情绪蛋糕，喜欢和不喜欢的情绪各占多少如果希望喜欢的情绪多一点会采取什么方法（设去白往。。示）2、在配乐声中，和学生一起体验绘本《我好快乐》，小小绘本中主人翁都能以很好地方式体验快乐的情绪那么我们高中生如何发现生活中好的调控方式让我们可以用积极的情绪去体验生活？小组讨论，分享感受。到绪）乐1家生绪中，积）2分事积设活、一）3等题1的`果的对，）2情。写会）。2021年心理健康说课稿8我今天说课的内容是《做时间的主人》，我将从活动理念、说。一、说活动理念1、在学情分析的基础上确定活动目标。学习是初中生的主要任务由于初中阶段课程数量和难度的天。现重习单成的自。2。为发。二、说活动目标1、认知、情感目标：体验时间的流逝性、紧迫性和宝贵，理解时间管理的重要性。2、方法目标：帮助学生学会运用时间管理四象限法来管理时间。3、能力目标：掌握科学利用时间的方法并应用到学习生活中。三、说活动重难点1活动重点学会运用时间管理四象限法来管理时间（这是本课的中心是最重要的知识和技能因此是本课的教学重点）2、活动难点：事件优先级的排序及目标的确定。（学生在这方面的经验基础比较薄弱很难通过一次游戏来领悟因此这是本课的教学难点）四、说活动方法本课程设计的基本内容就是在活动过程中，通过游戏体验、主知。五、说活动设计为了达到以上活动目标，我设计具体的活动过程如下1、本课设计为六个板块，分别为：（一）游戏暖身60秒越主。生1.撕人生：拿出代表我们人生的时间纸条，假设我们的寿命是80岁。然后根据下面的顺序完成每一步。（1）撕去你已经过去的时间1—12岁）和未你作和退的间（2—80岁），约占6/7。（2）撕去你睡觉的时，和吃、娱乐、聊，交等日常事务的间，约占下纸条的1/2。（3）剩下的是我们在学校里的学习时间。（4）将剩下的纸条与桌上撕掉的纸条相比较。2.思人生：通过这个活动你最大的感受是什么？目的：让学生在活动中形象感悟到到学习时间的短暂和宝贵。并把握住哪些时间是我们可以管理的。（三）时间管理四象限法1分身“术——忙碌的小（引出时间管理四象限法）2、时间管理四象限法（通过情景模拟，让学生总结时间管理四象限法。）紧急不紧急重要1、必须做，不能耽误2、必须做，有充足时间不重要1、可以让人帮助，不能耽误2、可做可不做3、情景演练——崩溃的小凡（通过情景演练模式，让学生学会运用时间管理四象限法进行事件分类。）（四）时间管理小贴士1、小组讨论：为了帮助小凡能按时完成以上事情还需要哪些合理利用时间的方法？（通过活动，让学生意识到为事件分类，确定完成的顺序，只是第一步。）2、学生分享，教师在学生分享的基础上总结合理利用时间的方法。（通过讨论拓展合理利用时间的有效方法。）（五）收获与感悟升华主题，课堂反馈（六）课外拓展我的时间管理表制定一个24小时的时间管理表。后要。惩为学）2021年心理健康说课稿9一、说教材1、地位和作用通过开展系列学习活动让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情感受真诚的赞美对改善人际氛围营造良好人际环境的作用从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质因此本节课在本单元中具有不容忽视的重要地位为学生今后建立和谐的人际关系起着重要的作用。2、教学目标⑴认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。⑵培养善于欣赏善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力学习掌握人际交往的技巧和艺术通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个人心情愉快和积极向上的人际氛围形成人际关系的良性循环。3、教学重难点重点：欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。难点：学会欣赏与赞美他人的交往艺术。二、说学生八年级学生在评价他人时感情色彩较浓易片面往往容易看到别人的缺点看不到别人的优点这种倾向影响学生人际关发的。，做验，人予。的，的正，情。和内，处。三、说教法1、多媒体教学法。依据课程标准和教材的要求，从学生的实际出发合理使用现代化教学媒体，通过制作powerpoint演示课件，播放歌曲，显示幻灯片，并与传统的教学媒体合理结合，丰富课堂教学促进学生对知识的理解和记忆培养学生的各种能力，提高学生的素质，从而提高教学效果。2、小组讨论法。针对教学重难点组织学生进行分组讨论，习在。3，体动境。四、说学法以学生自主、合作、探究为主，通过情境体验、猜想活动、故事感悟真情流露等各个环节使学生在合作学习中分析和解决问题在活动探究中体验成功的愉悦在事例分析中导出结论、解决问题从而达到体验认知——实践导行的效果促进学生道德的内化升华。五、说教学过程1、导入新课么，入。2的__”什奉小？。，之。一。3？他少3。第二步教师随机点名让小组代表讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。第四步，让被猜中的同学谈感受。导。4》老果?山么?理的?第二步，教师在学生思考、回答的基础上，进行点评总结，得出结论①欣赏需要赞美来表达真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径②巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。5、活动：真情流露一，学轮这”进：_。赞。6结，，。7…。每。。。看。2021年心理健康说课稿10尊敬的评委老师：您们好！我是__教育下，。一、教学理念学过，生。二、教材分析体育活动不仅有助于身体健康也能增强心理健康而身体健康和心理健康又是体育课程标准领域目标之一在义务教育阶段应侧重于使学生了解和体验体育活动对健康状态的影响所以，本次课对提高学生身体，心理健康起着重要的作用。三、学情分析本次课的教学对象是初中阶段的学生他们正处于生长发育课在织时求生就被起。四、目标分析根据学情分析和教材分析我将本次课学习制定了以下几个教学目标通过教学使学生了解什么是健康以及身体健康与心理健康的关系，树立正确的健康观；使学生了解体育运动对身心发展的影响；增强学生的健康意识树立自尊心和自信心以及情绪调控的能力。五、重难点分析锻。六、教法与学法分析基于上述分析，本次课我将通过语言导入法，情绪激励法、情境教学法以提问的方式启发学生积极思维运用多媒体展示，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦中感受学习的快乐。学创。七、教学程序1、师生问好，通过提问的方式导入课题；病康”2展。论身3资。4；了关让；5；心，。理理。6用提针多媒体继续展示一些体育运动项目的精彩镜头来激发学生积极主动参与到体育活动中感受运动带给的快乐，达到增进学生健康的目的。7、智力游戏：走迷宫最后我以智力游“走迷宫来强化身体健康与心理健康的关系首先我让学生自由组合分成若干个学习小组安排小组长领取我事先密封好“运动是促进健康的通道的学习任务卡片，让学生带着问题准备游戏各小组通过自主探究合作学习教师对最先完成的小组给予语言表扬之后学生畅谈游戏后的收获。8、最后师生在“幸福拍手歌”游戏下结束本课。八、教学特色本次课，我改变以往课堂教学相对固定，独立的课程结构，运用多媒体技术把课堂教学中的各个环节如课题导入知识的讲解有机的联系在一起形成一个不可分割的整体避免了机械传授的教学方式让学生在宽松愉悦的课堂氛围中受到较好的教学效果。总之这节课的设计我力争做到使整个教学过程体现出以学生为主体，教师主导的原则，让学生学得积极主动，学有所得，对新课程的探讨和尝试顺利地完成教学任务我的说课完毕谢谢各位评委老师！2021年心理健康说课稿11活动目标：1、认识自己常常会面对的有哪些困难，正确分析产生困难的原因。2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法，敢向困难挑战。3、认真参与活动，体验解决困难的快乐。活动准备：1、物质准备：故事《弗洛格找宝藏PPT、电创设2、经备儿的有和体。活动过程：一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。1提问友吗?在，你呢?教师总结原来每个人都会遇到困难遇到困难是件正常的事情。通过提问引入顺其自然的引出困难的主题为下面的环节作了很好的铺垫。二、听故事，讨论，了解弗洛格的困难。1、介绍故事：今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事?2了?遇难?的?了?3吗?难?。，。弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象很多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到自己的困难，激发了孩子们表达的欲望。三、挑战困难。1、介绍游戏内容。师今天青蛙弗洛格要去其他小动物家可是在路上它遇到请。2分。3。4。发困递尝子。四、总结面对困难的方法。师小朋友在成长的过程中会遇到很多困难大家要积极面棒，消哦!最后老师针对性的总结面对困难的态度方法帮助孩子进行梳理，让孩子再次面对困难有了心理基础。幼儿园心理健康教育说课稿范文三：《别生气》活动目标1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》教:请小朋友告诉老,你喜欢什么样的表?不喜欢什么样的表?幼儿自由表达。教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的想法。教师小狐狸是个爱生气的小家伙让我们一起听听她的故事吧。2、教师讲述故事的第一段教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?幼儿自由讲述坏，事呢?3、教师讲述故事的第二段让的?幼儿自由讲述教师小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了她生气了，她是怎样让自己高兴起来?幼儿自由讲述教师小朋友也会经常遇到不开心的事情你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?鼓励幼儿自由表达自己的思想。教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法(轻轻哭，听轻、朋说运…)教师播放轻音乐师生共同欣赏体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区为幼儿提供发泄不良情绪的场所结合美术活动将自己的心情用绘画形式表现出来布置。日儿指帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。2021年心理健康说课稿12中学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表现通过本节课的学习让中学生对男女交往中所萌动的青春情感进行理性的探讨和思考，帮助他们健康地走进青春年华。一、教材分析：本课是八年级上学期心理篇的第二篇是在学习了生理知识的基础上来探询心理之路。因此我确定如下教学目标：1、知识与技能目标：学会正确与异性交往。2，。3青。。，出。二、学情分析：中学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表现通过本节课的学习让中学生对男女交往中所萌动的青春情感进行理性的探讨和思考帮助他们健康地走进青春年华因此，我运用多种手段创设情景扑捉本课中的时代气息增强其趣味性，激发学生主动学习。三、教学媒体的选择和使用适时的运用多媒体教学，对课堂教学会起到锦上添花的作用结合本节课的内容设计相应的活动课件中融入色彩鲜艳的图片，增强教学的直观感受，能够充分调动学生的学习积极性，强化实效性。四、教法与学法：本课采用讲授法与讨论法，在教学过程中大量地运用了活动力图通过直观的教学方法增加学生的学习兴趣启发和引导学生加深对青少年早恋的认识。五、教学过程：七、教学过程：（一）导入：请全班同学听歌曲《女人是老虎》。提问：美丽可爱的小姑娘，老和尚却把她比喻成老虎。1、这是为什么？2、难道这个小姑娘和咱们班的女同学不一样？真的会吃人？教师小结这个小和尚已经进入青春期了他喜欢和女孩子在一起，看见这个小姑娘就高兴，这就是我们今天所讲的内容。（二）点题：萌动的青春期喜帮？：1、智力方面：男女同学在智力的类型方面有差异，保持正常的交往，可以提高智力水平和学习效益。2、情感方面：情感的内容及表达方式不同，可以起到互补的作用，达到和谐。3、个性方面：多项的人际交往，可以使差异较大的个性相也。男。影，。？学结1方的别培康往识2、握。3、个。45言。6、交往的场合：本班教室（五）内容梳理：青春期异性之间的相互吸引和倾慕是很正常的只要我们在场为。课1然有一你发现上的一男（女生）总是注意自，你感如何？会怎么？为什？2、你一直很欣赏里的一异性同，有一他向你表示好感其实你从想过与的关系任何变你又不望失去这个朋，你怎办？（）花絮：青春的浪会让你记一生但浪背后的阱也会你负出一生的价。八、教学效果预测：1、本节课在教学的过程中开展了大量的活动，特别是对青春期男女同学的交往以小品的形式进行展示估计应该对学生的内心产生极大的震动有利于帮助学生正确地认识到男女同学该如何交往。2、课堂教学中贯穿了素质的培养，充分体现了学生的主体作用教学中的两次讨论以及一次的学生小品表演调动了学生的积极性和主动参与意识培养了学生的创新精神让学生在自我表现中得到自我教育，起到了潜移默化的教育效果。3、中学生早恋已成为一个社会问题，在这个问题的背后，更多的是青少年对于异性交往的无知给他们从科学的角度介绍一些交往的知识解除交往中的困惑引导他们顺利地渡过青春期，为培养健康的人生奠定基础。2021年心理健康说课稿13一、主题的选定本课的设计与实施起源于一例个案咨询，一位男生的来访。这位男生刚进门一坐下便开口问我，“老师，你说我谈场恋爱，只学然发，而，爱堂。二、辅导方案设计的理念与原则如何与异性交往是高中学生成长中的一个重要课题随着他们的成长进入青春期的巅峰性生理成熟性心理从之前的异性更冷者，禁心，带，对情。际，情。三、教学目标了解与理解了解爱情三角理论并理解爱情三角理论在生活中的应用。尝试与学会：尝试通过自我探索发现自己前进和优化的方向，从而得到自我提升，助力成长。体验与感悟在故事改编中体验真正的感情感悟到真正的爱情需要等待。四、教学的各环节本课的暖身环节虽然是类似于击鼓传花的小游戏却是单刀是。们的间。理情爱一。，在）最后的总结点到那些爱我们的人们，暗指学生的家人，起到一个升华作用。2021年心理健康说课稿14理进。一、说活动理念相较于初中高中生自我意识的能力和水平提高自我意识的内容进一步丰富和深刻了出现了这样的特点他们的内心深处是比较脆弱和不自信的很在乎外界给予的评价而一旦接收大一。能中。二、说活动目标1、使学生学会欣赏别人的优点，促进相互肯定与接纳；2、让学生体验他人对自身的肯定评价产生的积极体验；3、让学生学会肯定自我，善于发现自己的优势，从而提升自我效能感。三、说活动重难点的发。四、说活动方法学会发现自身的优势对一个人的自我评价具有很重要的作用课堂主要以团体活动的形式为主通过课堂活动中学生的自我肯定和同伴的积极评价来帮助他们提升自信。五、说活动设计成氛，引。填己人让。—间导随，感。体。体。计能：种的，人，成识了,深收大一个人的自我评价具有很重要的作用他人的认可自我的肯定能有效帮助更多学生建立自信,提升自我效能感。因此，针对高中生的心理特点，开展自信心训练十分必要。设计思路：为他优学只。，。真。：1；2；3升。：重自。：的136辅导对象：高中二年级辅导时间40分钟辅导准备：1、用扑克牌进行团体活动分组。2、准备自信树的海报和叶子。3、课件制作。辅导过程：一、暖身活动：大风吹活动规则找出一个学生A站到圆圈的中间把他的凳子撤走让的目生目一活始A大A！×的人短头发的人等这时所有具备该特征的人都要立刻站起来迅速外位。A也必一位置有人同说三个优。的展！们！！：框展己写这。，_。。有。更眼。说1椅，仪。调会）他...”（