猫第二课时课件

波曼猫波斯猫美国短毛猫美国卷耳猫缅甸猫苏格兰折耳猫词语大过关：

乖巧任凭尽职丰富多腔淘气开辟遭殃咕噜抓痒磨蹭生气勃勃枝折花落折叠折纸：

小组合作：这篇课文写了哪些猫？

课文第一大段，主要写大猫的什么特点？课文第二大段，写小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的词句划下来。

按照这一点把课文分为两大段落。第一大段写大猫，第二大段写小猫。一、读第一自然段，思考：１、从文中看到了猫的几种不同形象？2、能不能用书上的词语概括猫的特点？3、带着感情朗读自己喜欢的句子。尽职老实贪玩老实贪玩尽职返回说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！●●●其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩。运用拟人的手法者爱猫作的感情

表达它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的快乐。它假设是不快乐，无论谁说多少好话，它一声也不出。比较以下的句子，说说表达的情感有什么不同？

A、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

B、在你写作的时候，跳上桌来，在纸上踩印几个脚印。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。都怕１、自己读课文，想一想小猫有什么特点？２、从文中找出小猫逗人喜爱的语句，勾划出来并读一读。学习第四自然段：

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！1、这段围绕〔〕展开描写。2、先写了小猫的〔〕，一根〔〕，一个〔〕等。而且耍个〔〕，可以看出小猫很〔〕。3、接着写它在玩的时候总〔〕，但是〔〕，它的头撞在〔〕，〔〕，撞疼了也〔〕，说明它很〔〕。4、然后写了它开辟了〔〕，在花盆里〔〕，〔〕着花枝〔〕，所到之处，枝折花落。可以看出来它经常〔〕。5、最后写尽管它到处闯祸，但作者却〔〕。因为它总是〔〕，〔〕。表达了作者〔〕之情。1、这段围绕〔小猫的可爱〕展开描写。2、先写了小猫的〔玩具〕，一根〔鸡毛〕，一个〔线团〕等。而且耍个〔没完没了〕，可以看出小猫很〔淘气〕。3、接着写它在玩的时候总〔摔跟头〕，但是〔跌倒了马上起来〕，它的头撞在〔门上〕，〔桌腿上〕，撞疼了也〔不哭〕，说明它很〔坚强〕。4、然后写了它开辟了〔新的游戏场所〕，在花盆里〔摔跤〕，〔抱〕着花枝〔打秋千〕，所到之处，枝折花落。可以看出来它经常〔惹祸〕。5、最后写尽管它到处闯祸，但作者却〔舍不得责打它〕。因为它总是〔生气勃勃〕、〔天真可爱〕。表达了作者〔对小猫的喜爱〕之情。猫的性格古怪，主要表现在：既老实又〔〕，既贪玩又〔〕，既胆小又〔〕；快乐时，〔〕，不快乐时，〔〕。贪玩尽职勇猛温柔可亲一声不出老舍笔下的猫周而复笔下的猫夏丏尊笔下的猫不同相同让我们来比较一下……老舍笔下的猫周而复笔下的猫夏丏尊笔下的猫不同相同喜爱之情让我们来比较一下……老舍笔下的猫周而复笔下的猫夏丏尊笔下的猫不同性格……样子……人对猫的态度……相同喜爱之情让我们来比较一下……写作