初中体育-《花样跳绳》体育教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE20PAGE花样跳绳教学设计科目：体育执教：年级：初三昆仑中学（初三）年级（体育与健康）教学设计教学内容花样跳绳课型新授序号2周次第六周授课日期一审二审课次二授课教师日期日期教学目标1、认知目标：90%以上能熟练掌握单人花样跳绳组合的第四、第五个动作。2、技能目标：完成动作的同时，提高协调性，并在合作中锻炼创编能力。3、情感目标：合作中培养团队精神，创编中激发终身体育意识、爱上科学的运动，受益终生。教学重点本课重点是两个单人花样动作的掌握，难点是弹踢腿技术中的绷脚面。程序时间教学内容师生活动组织形式与目标准备部分51、教师检查上课队形。2、师生相互问好，教师宣布本课内容及要求。3、检查服装，进行安全教育，安排见习生。4、跑圈并队裂队跑5、绳操手部动作：平举体转体侧脚步动作：开合弓步左右勾脚弹踢语言导入将本课知识明确，激发学生学习的欲望教师带领配乐完成动作，为接下来的花样跳绳做准备集合成四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★学生认真听讲，明确学习内容和要求。基本一、单人花样跳绳复习前3个动作2*8教学新动作巩固练习并检查教师教学新动作，学生跟做横队散点站立，教师站于队伍中间便于教学。程序时间教学内容师生活动组织形式与目标部分1966勾脚点地跳弾踢腿跳3、1-5完整动作练习与展示创编动作选取合适的动作融入自己的思想，组长带领下完成创编课课练坐位体前屈俯卧撑学生互助练习教师巡视指导优生示范完整动作练习展示小结教师展示动作组合分组创编展示小结1、两人一组合作练习2、教师点评错位站，便于观察♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀集体教学四组分散练习互助练习目标：可以完成基本动作目标：锻炼上肢力量培养毅力树立优秀培养进取心结束部分4放松活动抖，捶，身心放松2、小结本课，再见1、跟随老师完成动作2、师生交流1、成体操队形散点站2、成集合队形授课日期一二三四五六七八场地器材课后反思练习密度60%【学情分析】花样跳绳_体育_初中_《花样跳绳》学情分析

本课教学对象为初三年级学生，青春期的他们此阶段生理和心理发育都趋向成熟、具备了独立思考、判断、概括的能力，同时学习压力陡增，课余体育活动时间减少。所以体育课时间成了学生释放情绪、锻炼身体的主要时间。他们的学习积极性高，学习态度认真，集体荣誉感强，所以我在本课努力培养他们的终身体育意识，为将来服务。【效果分析】花样跳绳_体育_初中_《花样跳绳》效果分析我这节课堂充分利用语言激励的方式，正确的引导调动学生积极性。并发挥学生主导作用，精心设计和安排教材、教法，使花样跳绳成为受学生欢迎的一个体育项目。本课教学方法不拘泥于传统的模式，利用互助学习，团队合作的教学方法。让学生在相对活跃的课堂气氛中掌握新知，同时锻炼了身体，提高了技能。顺利完成了本课的教学目标和任务。【教材分析】花样跳绳_体育_初中_《花样跳绳》教材分析本课是初三年级花样跳绳单人花样的第二节课,本课主要是学习勾脚点地跳和弾踢腿跳两个动作,并在教学中突破重难点—弹踢的绷脚面。并通过完成动作创编巩固动作，发展学生终身体育意识，最后利用课课练环节提高身体素质。本课目标在准备环节利用并裂队跑培养团结合作的精神，准备部分是使绝大多数学生掌握正确技术动作，并通过练习培养高度的注意力和严谨的学习态度。并通过创编动作提升动作技术的熟练程度的同时培养探究能力和精神，为终身体育做铺垫。【评测练习】花样跳绳_体育_初中_《花样跳绳》评测练习跳绳是十分有锻炼价值的运动项目，尤其现在推广的的花样跳绳，既激发了学生兴趣又锻炼了身体素质，课堂教学效果不错。本课我利用集体教学、巩固练习、分组纠错的方式让学生完成了单人动作的练习和巩固，并且在排头组长的有序带领下，顺利完成了创编练习。教学中为了激发和评价学生跑的情况，我多次利用语言和规则进行指导。如为了跑动的节奏型，语言提示请同学们注意力集中，注意防止拥挤。2、为了凸显团队合作意识，我利用多次小组合作完成动作的纠正指导。并在创编环节努力烘托集体主义精神。3、为了发挥学生的坚强毅力，我利用语言调动学生积极性和鼓励学生。4、为了升华本课的终身体育锻炼的意义，我多次评价中用到锻炼的意义。最终学生在评价下完成了本课的重难点。【课后反思】花样跳绳_体育_初中_《花样跳绳》课后反思跳绳是一项从小就能接触到的运动，并且跳绳器械简单，场地到处都是，简单易行，是一项适合大众的体育健身运动。因此本课从花式跳绳简单动作出发，目的让学生学会的同时体会运用的快乐，为终身体育服务。这节课主要教学了两个动作，勾脚点地和弾踢腿跳。巩固练习后再将上节课的3个动作合起来巩固复习，做到知识的连贯性。之后利用小组创编顺利完成本课的升华,体现知识的活学活用。整堂课上的比较流畅，学生练习的积极性比较高。顺利突破了本课的重难点-弾踢腿跳的绷脚面。并在创编环节，小组合作积极，创编展示成功。课上也反映出了不足，如在课的热身活动环节，老师应该及时的渗透德育教育，抓住每一次教育时机。素质练习环节应该利用老师的口令，便于学生练习到位，保证质量，也方便此环节的评价和小结。总体还是比较完整，期待下一次的努力。【课标分析】花样跳绳_体育_初中_《花样跳绳》课标分析本课依据新课程标准理念,从初三学生生理和心理的实际情况出发,以学生实际需要为前提,坚持健康第一