中考试题研究贵州省2016中考语文 第三部分 现代文阅读 专题十三 议论文阅读课件

第三部分现代文阅读专题十三议论文阅读课时讲解1

考点1标题理解

考点2内容理解与概括

考点3论证方法及其作用

考点4分析补充论据课时讲解2

考点1提取并概括论点

考点2提取并概括论点

考点3论证方式及论证思路

考点4拓展延伸

考点5品析议论文语言（包含词语、句子）1.文章用“别让手机成为‘孤独手雷’”作为标题，结合文意，说说有什么好处？（3分）【思路归纳】此题考查的是对文章标题的理解。议论文的标题一般都与文章的中心论点有着密切的关联，或者就是文章的中心论点。文章主要讲的是人们低头埋首手机，疏离了自己的亲朋父母，也使自己的心灵处于孤岛之中。文章标题把手机比作孤独的手雷，运用了比喻的修辞手法，吸引了读者的阅读兴趣，引发了读者的思考。结合文章的主要内容分析即可。考点1标题理解【答案及评分】作者用比喻的修辞手法（1分），把手机比喻成了随时可以爆炸的手雷，生动形象地描写了人们只顾埋首手机，疏离了亲朋父母的同时，也使自己的心灵陷入孤独的状态，引人思考。（2分）【变式提问】（1）给本文拟一个标题。（2014黔南24题）（2）整体把握文章内容，说说题目中“XX”的含义是什么？【针对训练】见精练版P34《让是一种大智慧》1题。议论文的题目与记叙文、说明文的题目不同，它有自身的要求：一是题目有论点型和论题型两类；二是文章的内容必须紧扣题目。拟写议论文的标题的方法如下：（1）找出文章的论点，直接以文章的论点为题目，如《应有格物致知精神》。（2）寻找文章议论的话题，用没有准确论点的论证话题拟定题目，如《中国人失掉自信了吗》。方法指导（3）有时题目中也可以是论证双方的关系问题，如《好学与成才》。补充：标题理解议论文的标题要么和文章的中心论点相关联，要么直接是文章的中心论点。因此，对议论文标题的理解可结合文章的具体内容和中心论点进行。明确文章的具体内容，把握住文章的中心论点，文章标题的含义就迎刃而解了。方法指导2.请联系上下文，谈谈为什么“键对键，永远无法替代面对面”？（3分）【思路归纳】此题考查对文章内容的理解与概括。这句话在文章的第⑥段，因此要解答此题必须在上下文中找答案。第⑦段举例说明面对面沟通的必要性。因此答案应该在文章的第⑤段中找，通读第⑤段内容，在段尾说出为什么人们在先进的技术面前反而更加孤独的原因。对这几句话的内容加以概括。就是此题的答案。考点2内容理解与概括【答案及评分】线上的“键对键”，在经过了层层掩饰和布置之后，所要表达的感情往往盖上了一层纱，真实的想法反而被埋藏在心中，掩盖了人们对于真实情感的沟通需求，导致“面对面”地进行感情沟通成了一种奢望。（3分）【变式提问】（1）从整篇文章看，“XXX”具体包括什么？（2015黔南21题）（2）请结合第X段内容，简要概括怎样XX。（2014黔东南24题）（3）从第X段看怎样做才能XX？（2014安顺26题）【针对训练】见练习册P36《平庸与卓越的差别，不在天赋而在坚持》2题，P37《你若笃定，社会便不浮躁》2题。解答此类题，要分步骤进行。第一步：通读全文，把握要点。在阅读文章的过程中，我们要把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图，关键是要把握全文的中心论点。第二步：审读题目，锁定区间。要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并做进一步的细致阅读，找出答案所在的段落。方法指导第三步：细心探究，寻找标志。要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、中心论点、分论点等，它们往往在文中有举足轻重的作用。第四步：比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌入眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能做到概括全面。第五步：简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，将所找答案的句子摘录出来，进一步推敲要点，使答案既简洁明了、概括全面，又表述准确。方法指导3.选文划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）【思路归纳】此题考查分析论证方法及其作用的能力。第一步，分析题干，明确解题范围。题干要求回答文中划线句的论证方法及作用。先找出划线句在文中具体的位置，即第⑦段，此题解答要从这一具体的段落入手。考点3论证方法及其作用第二步，罗列常见的论证方法，判断划线句的论证方法。划线句指出“没有这种沟通，通讯技术再发达便捷，人与人之间的感情也如建沙舟之上”其中的“这种沟通”指的什么？要在划线句的前文去找即“面对面的真情沟通”也就是在先进便捷的通讯技术面前，有没有面对面的真情沟通，因此将“没有面对面的真情沟通”同“面对面进行沟通所带来的体验”进行对比，更加突出了面对面进行真情沟通的必要性。【答案及评分】运用了对比论证的方法（1分），把人们在先进便捷的通讯技术面前，没有面对面地进行真情沟通，与面对面进行沟通所带来的体验相对比，更加突出了面对面进行真情沟通的必要性。（2分）【变式提问】（1）文中画线的句子用了什么论证方法？其作用是什么？（2015黔东南26题，2015铜仁20题）（2）第X段从反面进行论证，请你谈谈反面论证在文中有什么好处。（2014黔东南23题）（3）本文主要运用了哪两种论证方法？（2014六盘水20题）【针对训练】见精练版P35《勤》3题，P35《人生需要阅读》2题。分析论证方法的作用，具体情形如下：（1）举例论证：通过具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。方法指导（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。

答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入。（3）比喻论证：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。

答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。方法指导（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。方法指导答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）注意：在辨别文章使用了哪种论证方法时，其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般引用了名人名言作论据。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法。对比论证一般有正反两方面的论述。方法指导

4.

第⑦段列举巴西酒吧进行“数码排毒”的事例有何用意？你认为我们在生活中应该怎样进行数码排毒？考点4分析补充论据【思路归纳】此题考查对论据作用的分析及拓展能力。论据一般是用来支撑中心论点的，文章的中心论点为“别让手机成为“孤独手雷”，第⑥段明确给出分论点“键对键，永远无法替代面对面”，第⑦段即用“巴西酒吧”的例子来论证此观点，具体有力地证明了中心论点，增强了文章的说服力。结合生活实际谈看法时，只要指出正确的，批驳错误的即可，但要注意与文章中心论点的联系。【答案及评分】通过列举“巴西酒吧进行数码排毒”这一事例，强调了人需要面对面地交流沟通，进一步证明了“键对键，永远无法替代面对面”这一观点。（2分）

在生活中我们要学会合理使用手机，如周末时适当关闭手机，主动与亲人朋友多来往交流，拉拉家常散散步，带上好心情，一起去感受大自然感受生活的美好等。（1分）【变式提问】（1）请你围绕本文的中心论点，补写一则事实论据。（2014年六盘水23题）（2）根据文中表达的基本观点，判断下面两则名言能否作为本文的论据，并说明理由。（2013铜仁17题）【针对训练】见精练版P35《勤》2题，P35《人生需要阅读》3题。（1）补写论据：①首先要审清题目,看是要补充事实论据还是要补充道理论据,如果补充事实论据,可举名人事例,更有说服力,并能展示自己的知识面;但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴、无中生有。②定要围绕论点去写。A.要准确，必须依据论点将论据的本质特征把握住，然后用确切的语言进行表述。B.要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。C.要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。方法指导a.补写事实论据的一般答案格式为：人物+事例+简短评价。b.补写道理论据就要补写一句与论点相关的名言警句、公理、俗语或诗词等。注意：写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应具有一定的权威性。直接引用时要与原文对照，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。方法指导（2）分析论据：论据是用来支撑或证明论点的。当文章只有一个总论点时，就是直接支撑论证中心论点；当文章有分论点时，则可能直接支撑证明中心论点，但更多的时候是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。判断论据应该放在文章何处，要明白论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。要答对此类题目，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的主旨上的细微差异。方法指导1.本文的中心论点是

。（3分）【思路归纳】本题考查文章的中心论点，文章①～③段作者先提出社会中急功近利的片面教育的错误观点，接着在文章的第④段中提出本文的中心论点：望子成人。【答案及评分】望子成人（3分）考点1提取并概括论点【变式提问】（1）文中表明作者观点的句子是什么？（2015黔南22题、2015铜仁）（2）选文的中心论点是什么？（2014安顺23题、2013铜仁15题）【针对训练】见精练版P35《勤》1题，P35《人生需要阅读》1题，P36《平庸与卓越的差别，不在天赋而在坚持》1题。把握文章观点应从以下几方面入手：（1）位置法：①题目即中心论点。不过，有的议论文没有明确提出中心论点，这就要由我们自己进行概括；②在开头，即所谓开宗明义、开门见山提出论点；方法指导③在中间，需仔细阅读全文，即可发现文章论点。注意承上启下过渡性的语言；④在结尾，即所谓归纳全文，篇末点题。这时，在论点之前往往有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等具有总结性的标志性词语出现。方法指导（2）表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看，它必须是能统摄全文的中心句（而不是某一段的中心句）。（3）摘录法：只有分论点，而无中心论点。寻找、归纳这类中心论点，要通过阅读文章归纳段意、层意，然后再归纳中心论点。方法指导（4）论据反推论点：无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，论据和论点之间的关系是“证明”和“被证明”的关系。分析论据，看它证明了什么问题，这个问题理所当然就是论点。方法指导注意：区分两个易混淆点：（1）分清中心论点和分论点：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点一般位于段首或有标志性词语，例如“首先、其次、第三”等。区别中心论点和分论点的关键是要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。方法指导另外，我们也可通过论点的句式结构来分析，如采用“论述法”，论点的表述往往是一个表肯定或否定的判断句，是明确表明观点态度的句子（论点中应包含动词）。(2）区分论题和论点：论题是文章所议论的问题、话题，指出作者是对什么问题而发议论的；而论点是作者针对这个问题所持的看法。方法指导2.作者分别用了几个分论点来证明中心论点？（写出分论点）（4分）【思路归纳】议论文一般只有一个中心论点，本文围绕中心论点还提出了几个分论点，首先要确定答题区域，分论点一般位于段首或标志性词语后，例如“首先、其次、第三”等。文章的①～④段引出中心论点：望子成人，⑤～⑧分别从四个方面来论证中心论点，看段首的标志性词语即可判断出文章的四个分论点为：真实、善良、健康、快乐。考点2提取并概括论点【答案及评分】分别从真实、善良、健康、快乐四个方面论证中心论点的。（4分）3.文段①②③与之后的文段内容有什么联系？全文使用了哪些论证方法？（至少写出两种）（4分）【思路归纳】此题考查文章的论证思路及论证方法的判断能力。①～③自然段，通过举例论证来证明现如今教育体制的弊端，证明目前教育存在问题，属于反面论证，继而得出中心论点：望子成人。之后的文段围绕中心论点“望子成人”展开论述，从真实、善良、健康、快乐四个方面，论证了中心论点，属于正面论证。考点3论证方式及论证思路文章先反面论证再正面论证有力地证明了中心论点。第二问考查论证方法。第⑦自然段“心理健康比身体的健康还要重要”运用的是对比论证；第③段小孩玩游戏要写作文，第⑥段变形学雷锋，第⑨段考公务员这三个事例都属于举例论证；第⑧自然段引用孔子的话“一箪食，一瓢饮……回也不改其乐”是道理论证。【答案及评分】①至③从反面论证，后面是正面论证，一反一正，有力地论证了中心论点。示例一：对比论证；示例二：举例论证；示例三：道理论证。（4分）

【变式提问】（1）本文采用了什么论证方式？（2014六盘水20题）（2）请结合具体内容分析文段的论证思路。（2013铜仁16题）

【针对训练】见精练版P34《让是一种大智慧》4题。论证方式：议论文的论证方式即论证观点所采用的基本方式，一般分为立论和驳论两种。（1）立论。针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。方法指导立论有时是在破的基础上进行的，“先破后立”、“边破边立”即此意。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。立论性文章应具备论点、论据和论证三要素。写立论性的文章，必须做到：①论点要正确、鲜明；②论据要真实、充分；③论证必须符合正确的推理形式。方法指导（2）驳论。就是通过反驳错误或反动观点，从而立起自己的正确论点，驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。反驳的方法主要有：直接反驳对方论点；通过反驳对方论据来驳倒对方论点；通过反驳对方的论证过程来驳倒对方论点。方法指导论证思路：议论文的一般结构是:提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。议论文的结构形式分为:并列式、对照式、层进式、总分式。分析议论文的结构层次须抓住文章的显性标志和隐性标志。方法指导（1）显性标志:①标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系；②起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过渡句等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段。方法指导（2）隐性标志:指文章层与层之间的意义联系、转换和过渡。此外，表述议论文的论证思路时，注意须在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述；概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词语来概括。如“分析”“论证”“证明”“提出”“提示”等。方法指导4.你是否同意作者的观点？请简要阐述。（3分）【思路归纳】做这类题只要能够紧扣主题（中心论点），首先旗帜鲜明地摆出观点，理由充分即可。此题在阐述理由时，应将当前“高分低能”的应试教育与作者所阐述的“真实、善良、健康、快乐”的教育观点紧密联系起来。简要回答即可。考点4拓展延伸【答案及评分】同意。当前的教育仍是应试教育，培养出来的都是高分低能的人才。就如作者所言，我们培养的是人，而不是一个个的怪兽、木头、东西，只有具有真实、善良、健康、快乐的人，才能真正称得上真正的人才。（3分）【变式提问】（1）你认为除文中所述之外，还有XX，请结合生活实际举例，并说明理由。（2015黔南24题）（2）在文中XX，请就“XX”谈谈你的看法。（3）选文第X段给了你怎样的启示？（2014安顺27题）【针对训练】见精练版P35《人生需要阅读》4题，P37《你若笃定，社会便不浮躁》4题。解答此类题，可从以下方面入手：（1）首先要紧扣文章作者的正面观点，与文章的价值取向保持一致；（2）从容易作答的角度表明自己的观点、看法，不能模棱两可；（3）可从原文中提炼支持自己的观点、结论的论据，语言表述要简洁；（4）思路条理清晰，有说服力。另外，还要结合具体的文意作答，能自圆其说，言之有理。方法指导此类题型，主要有以下几种，具体要求如下：（1）谈看法、启示：既要围绕阅读材料，又要结合实际生活，有自己个性化的感悟与见解，切忌绕开阅读材料，不切实际地陈述。答案组织上要注意采用总分结构，即我认为……，理由是……。（2）提建议、措施：①判断，看其要求从哪个方面发表建议；②建议紧扣阅读材料；③建议要合理，可操作性强；④陈述理由，自圆其说；⑤答案组织分条陈述，一目了然。方法指导易错警示：①叙写感悟，要结合自身经历来谈；②表达看法、观点，尽量从正面去理解和阐述；③探究材料，不要抛开文章论点就事论事，要结合文章实际作答。方法指导5.（原创）“可是在中国，最应该以人为本的领域最不把人当人。”对这句话你是怎么理解的？（2分）【思路归纳】此题考查的是对议论文语句的理解。回答此题要联系上下文内容来分析。该句出现在文章的第②自然段。作者在第②段提出急功近利的教育完全违背了以人为本的教育方针，教育应该以人为本而不是把人培养成怪兽、木头、东西。考点5品析议论文语言（包含词语、句子）【答案及评分】说明目前中国急功近利的教育评价目标，暴露出的把人不当人的弊端。（可以用自己的话表达，意思对即可）（2分）【变式提问】（1）文中说“XXXX”请你说说这句话的含义。（2014六盘水22题）（2）选文XXXX，请结合第X