小学道德与法治-现代交通的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思

《现代交通的烦恼》教学设计教学目标：知识与技能：了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。学会辩证地看问题和分析问题。过程与方法：通过观看视频和填表格的方法来了解交通带来的问题。情感态度与价值观：培养学生从小遵守交通规则，激发学生保护环境的意识和改变交通现状，畅想未来交通的志向。教学重点：认识到交通堵塞、环境污染、交通事故等问题已经成为社会的热点问题。教学难点：激发学生保护环境，遵守交通规则的意识教学过程：欢迎同学们第一次来到徐老师的品德与社会的课堂。师：我们先来看观看几幅图片，左边这一幅（马车）你坐过马车吗？右边这个人你认识他吗？告诉徐老师，他是谁，（唐朝著名诗人李白）他乘坐的是一艘（小船）。再看下一幅，左边的这个老爷爷骑得是（一头驴）右边这些人抬的是（）有谁坐过”轿“的请举手。师，老师这里还有一段视频，视频中又出现了什么，大家仔细看。师：从前面的那几幅图片到现在的这一段小视频，你发现了什么？谁能告诉我？生：生：师：四通八达的现代交通和现代化的交通设施与古代交通相比，发生了日新月异的翻天覆地的变化，但是这日益发展的现代交通的背后是不是也同样存在着更多的烦恼和问题呢？这就是这节课老师和同学们要一起讨论的话题《现代交通的烦恼》师：同学们，我们一起来猜一猜，你都发现了现代交通的哪些问题？生1：生2：师：在我们的生活中，现代交通确实存在着很多的烦恼，同学们在课下也做了资料的搜集，谁想把搜集的资料给大家介绍下！（生活中小故事）生1：生2：师：从同学们刚刚所描述的现代交通问题中，老师发现了出现次数最多的现代交通问题就是——-交通堵塞、交通事故、环境污染。我们还是先看几幅图片师：从这几幅图片中，你看到了什么？生1：生2：师：数以千辆的汽车在马路上徘徊着，这是我们生活中经常看到的什么交通问题？师：我们一起猜猜看，假如是你就在这其中的一辆车上坐着，你会想什么呢？师：交通拥堵不仅仅发生在北京、上海、广州这些大城市。就连我们宁阳县城有时候也会堵得水泄不通。看看老师拍下来的这几幅照片。师：从这几组照片中，你又发现了什么？师：你观察的真仔细，同学们从这些图片的拍摄时间上你有什么新发发现。师：上午12：:00和下午5：:00是什么时间？师：分析的真正确,爸爸妈妈下班高峰期和我们放学高峰期。试想一下，放学的时候，你在我们学校门口发生过这样的状况吗？你当时的心情怎样？（怎么办啊，我出不去，老师布置的这么多作业我什么时候写完啊，我的好朋友生日，如果去晚了怎么办，得多不好意思啊？）这只是在我们平常的日子里，什么时候更容易发生交通堵塞？生1：节假日（春节、五一、十一黄金周）下雨天、下雪天、雾霾天气。师：你不让我、我也不服你。人们的心情怎样？有的会恶语相向、有的粗鲁的甚至会动手动脚，发声冲突。师：这一系列的事情都是什么引起的？你有什么好方法来解决交通堵塞这一难题么？生1：生2：师：同学们的方法都不错，交通堵塞确实是我们生活中的一大难题。可下面这个视频更让我们触目惊心，同学们仔细看。（播放视频）师：从这一段视频中，你看到了什么？生1：发生了许多的交通事故师：这是从监控中拍下来的一系列交通事故的瞬间。我们来猜想一下，是什么原因造成的这些交通事故？生1：酒驾师：有可能生2：无证驾驶师：也有可能生3：超速师：还有可能生4：超载师：更有可能师：这些当然还有很多很多种原因都有可能会发生交通事故。（我们来看一组数据）师：2016年我国共发生交通事故238351件，造成6.7万多人死亡，27万多人受伤，直接损失财产9.1亿元。师：咱们班同学爸爸妈妈会开车的举手，看到这一组组鲜红而又庞大的数字之后，你想提醒爸爸妈妈什么？（回家之后立即告诉爸爸妈妈好吗？）师：自第一辆汽车问世以来，已经有4000多万人惨死于车轮之下，交通事故非常恐怖，我们的生命刹那间可能就戛然而止，下面这个小女孩的遭遇更让我深感痛心。在我们的生活中，你看到过或听说过车祸的发生呢？（小组交流）生1：酒驾，在你身边，有没有酒后驾车的？你想对他说什么？生2：生3：喝酒之后应该怎么做才能保证自己的安全呢？（找代驾、打车回家。）师：这是一个真实的故事，1994年陕西西安的马路上，一个小女孩被车撞倒，不幸身亡。这一天也是小女孩13岁的生日，更让人痛心的是，就在这前不久，她的爸爸也惨死于一场车祸。小女孩的老师特别伤心为她写了一首歌曲《天堂里有没有车来车往》

师：小女孩没有了，他的爸爸也不在了，原本一个幸福美满的家庭再也没有欢笑声。师：（出示数据）居世界卫生组织统计，每年18万以上的少年儿童死于交通事故，有数十万儿童在交通事故中致残。师：一个个像你们一样活泼可爱、朝气蓬勃的孩子再也回不到我们的学校，再也来不到我们的班级，再也看不到关心她和帮助他的老师和同学们。:师：同学们，交通事故这个“马路杀手”是多么残忍，连少年儿童也不放过。我们都有自己的好朋友、好伙伴，过马路的时候你想提醒他们什么？生1：×××我想告诉你，过马路是一定要--------。师：交通事故确实是现代交通中一个最为严重也是最为沉重的话题。现在，雾霾天气常常困扰我们的出行，遇到下面这种情况，你又会怎么做呢。（出示材料）又是雾霾天，爸爸妈妈开车送东东去上学，车开得特别慢，眼看就要迟到了，东东就开始不停的催促爸爸加快车速。师：这一家会怎么想，怎么说，又会怎么做呢？（讨论）师：哪个小组想来演一演？东东：我就要迟到了，爸爸你开快点。妈妈：雾太大，开快可不行，会有危险的。东东：不行，如果我迟到的话老师会批评我的。爸爸，开快点，开快点爸爸：不行，安全最重要。东东：要不然的话，妈妈你给我们徐老师打个电话吧，迟到了那就真完了妈妈：喂，徐老师你好，今天雾太大了，能晚点到校吗？徐老师：嗯，好的。今天雾确实很大，你们路上要注意安全。再见！这一家最后结果怎么样，安全到达，但是迟到了。你特别想对这个家庭说点什么？想对哪个同学说点什么？掌声谢谢这一家。二、妈妈：大家好，我是东东的妈妈爸爸：大家好，我是东东的爸爸。东东：大家好，我是东东。爸爸：今天，我要送东东去学校，走，儿子，上车了（转方向盘）东东：要迟到了，爸爸开快点，开快点。爸爸：不行，前面大雾弥漫，开快了不行妈妈：就是，就是，我们一定要遵守交通规则。东东：那怎么办，我可不管。妈妈：反正学校离我们也不远，我们跑步去学校吧师：你们对于这个小组的步行去学校，有什么想法？生1：生2：师：可不能天天迟到，如果都迟到的话，徐老师就会自己对着空荡荡的教室自言自语了。能不能天天迟到啊，有没有更好的办法啊？生1：可以看天气预报，在选择更好的交通工具出行。生2：可以早点出门（为什么?师：回家之后和爸妈商量怎样根据天气选择更好的出行方式。既保证不迟到又保证交通安全。我们听听交警叔叔给我们的建议！、雾霾天是交通事故的高发期，雾中行车时一定要严格遵守交通规则，慢速行驶千万不可开快车；必须与前车保持足够距离，不要随便超车，能见度在30米以内时，时速应控制在20公里以下。师：刚刚，我们了解到交通事故确实是现代交通的一个最为严重的话题，除了车祸外，飞机失事，火车偏离轨道也经常发生在我们的生活中这一系列的交通事故都充分的说明了现代交通确实存在很大的问题。师：国家为了保证交通道路的安全，制定了一系列的交通安全法规，《中华人民共和国道路安全法》包含许多铁规定，这只是其中的2条，只有每一人都遵守相关法律的规定，才不会有那么多悲剧的发生，遵守交通规则是每一个公民应尽的责任。在我们生活中，你是怎样遵守交通规则的。生1：生2：我相信我们班的每一个人都是遵守交通规则的好孩子。但是，有一个同学偷偷对我说，他不相信咱们班同学都懂得交通知识，所以，他想模拟一下小小驾驶员，他想考大家一个交通常识，（大家可以猜一猜我想怎么转弯？）师：遵守交通规则，是每一个同学应尽的义务和责任，只有做到知法，懂法，守法，护法才能保证我们自身的安全。师：刚刚我们了解到交通堵塞和交通事故是现代交通出现的两大问题，（我们再看几组图片）图片看完了，你知道这是什么？师：有关汽车尾气，我们班同学还特意编排了一个小小的三句半，我们一起来听听吧！生：三句半排尾气，冒黑烟，黑色空气飞满天。（咳咳）真呛！囱冒烟，天气染，空气需要洗洗脸。（咦）难看！

碳氢物，氮氧物，一氧二氧含铅物，（别别）可真多！臭氧层，在破洞，人们得了呼吸病。（咳咳）要命那！苯并芘，颗粒物，能引光化学烟雾，啊？好害怕！要开车，先思量，保你保我保健康，哎，还是别开了！师：同学们表演的真棒，等会给老师签个名，开心快乐的同时，我们更应该，认识到汽车尾气给我们带来的危害之严重。师：汽车尾气中的“铅”和二氧化硫成分主要在地面一米左右的地带，正好是青少年的呼带.因此，铅污染对青少年的污染更为严重,引起记忆力减退、精力不集中、厌食、营养不良等疾病。师：除了汽车尾气外，还有什么污染也在影响着我们的健康！（竖起耳朵听）采访一下，我们班同学有的在捂耳朵，在生活中，你遭受到汽车噪音的危害了吗？谁来说一说生1：生2：师：随着经济的发展和汽车数量的不断增加，汽车噪音和汽车尾气的污染正在威胁着人类的健康，癌症发病率和呼吸道疾病发病率每年都在不断的上升既威胁着我们的生命，影响着社会的发展？你有什么好的办法和建议来减少这些污染对我们的危害吗？（同桌相互讨论）师：刚刚同学们在讨论和交流自己提出的建议时，有的是从出行方式上，有的从交通工具的选择上，还有的想设计新的节能环保的交通交通工具，无论是哪一种办法，大家都就汽车污染这一问题有自己的想法，你们真了不起。师：这堂课，我们就现代交通中的问题进行了思考、交流，认识到四通八达的现代交通和现代化的交通设施方便人们的同时同样存在着更多的问题，是不是就不应该发展我们的交通了？（材料分析）师：同学们，现代交通是一把“双刃剑”，既方便了我们的生活又影响着我们的生活，我相信，这一系列的问题，随着时代的发展，随着科学水平的不断提高，都会一一得到解决。我们共同生长在这一片蓝天下，共呼吸，同命运，珍惜生命，从我做起，遵守规则，从现在出发，保护环境，从我呼吁，伸出你的手，伸出我的手，为了我们期待已久，盼望已久的那一片碧海蓝天加油努力1师：（咱们班爸爸妈妈会开车的请举手）你想对爸爸妈妈说什么？师：学情分析课程标准中指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。教学中针对四年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，给学生创造一个学有所获的空间。交通问题与学生的生活息息相关,对身边发生的交通事故有所了解,并对交通带来的环境污染有切身的感受,进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。效果分析一、课堂效果一堂课下来，感觉效果不错，学生的学习兴趣调动起来了，并且教学任务完成较好。成果展示较理想。二、当堂检测效果在教学过后，我仔细反思了整个的教学过程，之所以取得了这样良好的教学效果其中成功之处在于，教学的教学充分尊重了学生的主体性，充分地信任学生，学生也会充分地信任自己，从而产生课堂教学的朵朵美丽的火花。但是反思之于也发现了自己在这个过程中的不足之处，在充分地尊重学生的主体性的同时，教师的主导性在我的课堂似乎反映的不够。教学目标达成后，教师的深入挖掘仍是课堂教学的点睛之笔。教材分析《现代交通的烦恼》是四年级下册《品德与社会》第四单元《生活中的交通与通信》中的第二个主题。教材地位与作用：本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,从小树立环境保护意识和现代交通意识。评测练习1、随着交通的迅速发展，（）已成为一大社会公害。汽车污染主要是指（）的污染，其次是（）。2、下列不属于汽车污染的是（）A、堵车B、尾气污染C、噪声污染3、下面的事情你做到了吗？做到的在后面打个“√”（1）过马路时走人行横道。（）（2）从不自己去河洗澡。（）（3）闯红灯。（）（4）靠右走。（）（5）不翻越护栏。（）课后反思教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观，具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化，理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。课后，我对我的这一节课再次的进行了反思，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的语言能力，又培养学生思维能力，想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力我深知，每一