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文档简介

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

李清照声声慢学习目标1、掌握词眼的概念及类型，能够准确找出本词词眼。2、通过反复诵读，深入理解李清照的悲怀愁绪。3、在领悟词人情感的基础上，背诵全词。作者简介李清照（1084-约1155）南宋女词人。号易安居士，济南人，婉约词派的代表，其词被称为易安体。所作词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世。形式上善用白描手法，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说。后人有《漱玉词》辑本。少女时期——天真烂漫、温馨惬意的少女情怀常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。人生后期——国破家亡、颠沛流离的孤寂人生创作中期——伉俪情深、琴瑟和鸣的爱情体验红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。古人鉴赏诗词时常有“诗眼”“词眼”之说，请同学们通过微课了解“诗眼”（词眼）相关知识。初读·感知找出《声声慢》一词的词眼，并在朗读中感知这首词的整体氛围和感情基调。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！精读·探究请围绕本词词眼，选出你认为最能表现李清照愁绪的一句，并分析她是如何表达自己内心愁绪的。（可以从意象、手法等角度着手）酒雁秋风黄花细雨梧桐艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。帘卷西风，人比黄花瘦品读·提升纵观全词，满纸愁绪。请思考，李清照到底缘何而愁？少女时期少妇时期“闺怨春愁”寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。——《点绛唇》“相思之愁”花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——《一剪梅》品读·提升寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！课后作业——笔落惊鸿1、请选取本词中你最喜欢的一句或几句，用散文化的语言进行扩展，或者自选角度进行赏析、点评，字数不少于150字。2、有能力的同学可以

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