三年级语文下册第六单元21我不能失信新学习单课件新人教版

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我不能失信以“信”为线，激趣导入民无信不立。

——孔子精诚所至，金石为开。

——《庄子》人之所助者，信也。

——《周易》诚信者，天下之结也。

——《管子》诚信为人之本。

——鲁迅如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚请同学们大声读读这些名言。“信”诚信、守信用选自“课前预学单”第2题收集相关资料，了解宋庆龄。宋庆龄（1893—1981）：广东文昌（今属海南)人，早年求学美国，1915年和孙中山先生结婚。全国性抗战时期，在香港组织保卫中国同盟，致力于战时医药工作和儿童保育工作，支持共产党领导的抗日斗争，揭露国民党反动派对日妥协投降、对内反共反人民的政策。选自“课前预学单”第1题关注提示，明确要求耀眼庆祝盼望叠花篮歉意认读本课生字词，并正确、流利地朗读课文。后鼻音qìnɡ前鼻音pàn耀眼（yào

rào）

庆祝（qìn

qìnɡ）盼望（pàn

pànɡ）

重叠（déi

dié）

歉意（qiàn

qìn）活动一：用“√”给下列加点字选择正确的读音。√√√√√选自“课中导学单”活动一学习导语：回顾方法：明确目标：请大家默读课文前的学习提示，想想课文可能讲了什么。本单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际等）这节课，我们将继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。同桌之间互相说说课文主要讲了一件什么事，注意要讲清楚时间、地点、人物、事件。

一个风和日丽的早晨，宋耀如一家准备去朋友家做客。那家的伯伯答应送宋庆龄一只鸽子，所以她早就盼着去了。出门之前，她突然想起之前答应了教小珍叠花篮的事，就决定一个人留在家里。爸爸妈妈都劝她改天再教，可是她依然坚持等小珍。虽然最后小珍没有来，但是宋庆龄并不后悔，因为她没有失信。运用学法，品读对话读完课文，谁来说说宋庆龄给你留下了什么印象？我从文中感受到宋庆龄是一个信守诺言的人。请同学们默读课文，画出体现宋庆龄信守诺言的句子。

庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。谁来分享一下你读完这些话的感受？诚实守信

通过联系上下文，我从关键词“不行”“抽”和三个感叹号感受到宋庆龄是个守信用的孩子，她认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不守信用的表现。通过联系上下文，我知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。选自“课中导学单”活动二活动二：读课文，填一填，体会庆龄的诚实守信。临出门的时候爸爸劝说诚实守信妈妈劝说小珍没有来停住了脚步，皱起了眉头边拒绝爸爸，边把手抽回来坚定地拒绝了妈妈的提议虽然一个人在家很没劲，但是并不后悔朗读感悟，交流想法谁来说说故事中的人物的语言分别要读出什么语气？爸爸的话要读出慈爱的语气。妈妈的话应该读出亲切的语气。小庆龄的话语气要坚决。请同学们分角色朗读这些句子，仔细观察，说说这几句话在形式上有什么不同。

一句完整的语言描写：提示语＋人物说的话＋正确的标点符号

提示语在前、在中、在后，标点符号都有相应的变化，表达的情感也会发生变化。“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”提示语在后提示语在前小珍____________，她对庆龄说：“__________________________________________________________________________”“_________________________________________________”庆龄_____回答道。“___________________________________________”小珍______地说。活动三：创设情境：第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？觉得很抱歉庆龄，对不起，昨天没关系，我昨天一个人在家是很没劲，但是我不后悔。笑着我以后一定要像你一样，做一个诚实守信的人。认真是我不对，我临时有事没能去你家，我应该及时通知你才对。